מערכת החינוך המודרנית מתפתחת ומשתפרת כל הזמן. עם התפשטות הטכנולוגיות החדשות, הלמידה לובשת בהדרגה צורה של תהליך מתמשך, גמיש ודינמי. יש הרבה דברים חדשים וחידושים בימינו. מבחנים פדגוגיים נחשבים לאחד ההישגים הפופולריים של המאה הנוכחית. מה זה?
מתודולוגיה
מבחן פדגוגי הוא אוסף של משימות המוצגות לכל תלמיד על מנת למדוד מאפיינים אישיים מסוימים. הליך זה נועד להעריך את הידע והאיכויות האישיות של התלמידים. הוא מורכב ממערכת של משימות טקסט, שיטה לביצוע הליך ועיבוד נתונים.
בדיקה פדגוגית היא שיטה סטנדרטית ביותר המשמשת לבחינת מאפיינים מסוימים של תלמידים. הליך זה מתבצע בתנאים מיוחדים ומבוקרים באופן שווה לכל החניכים. בדיקה פדגוגית מאפשרת בפועל להשיג את האובייקטיביות והאמינות הנדרשותתוצאות.
אטימולוגיה
המונח "בדיקה" הופיע במילון הרוסי לא ממש מזמן. המילה באה מהשם העצם באנגלית test, שמתורגם כ"משפט, מבחן". המשמעות המילונית של המונח השתנתה מעט עם הזמן. כיום, המילה כלולה במילוני דיבור רבים של השפות הידועות בעולם. המילים הנרדפות העיקריות של המונח הן שמות העצם מבחן, מחקר, אבחון.
עובדות היסטוריות
ניתן לכנות את המדען האנגלי פרנסיס גלטון האב הקדמון של הבדיקות. בסוף המאה ה-9 ערך במעבדתו מחקרים קטנים למבקרים: הוא קבע גובה, משקל, מהירות תגובה וכו'. בנוסף, תמורת תשלום, העריך כמה מהתכונות הפסיכולוגיות של מטופליו.
בתחילת המאה ה-20, המושג בדיקה השתנה. בפדגוגיה זרה הופיעו משימות חדשות להערכה אובייקטיבית של תלמידים. במדינות דוברות רוסית, בדיקת מורים שימשה זה מכבר באבחון פסיכולוגי ופדגוגי על מנת ללמוד את היכולות הפיזיולוגיות של אדם. כיום, הטכניקה משמשת במוסדות חינוך רבים כדי לבדוק את התקדמות התלמידים.
מחשוב של התהליך החינוכי, הכנסת טכנולוגיות מודרניות ומתקדמות מחייבת הגדלת הכשירות של מומחים. השתתפות במבחן הפדגוגי הכל-רוסי היא הזדמנות מצוינת למורים להוכיח את כישוריהם היצירתיים.
תכונות מבדילות
בדיקה פדגוגית היא כלי שמטרתו בעיקר להעריך את רמת גיבוש הידע של התלמידים. צורתו ותוכנו של ההליך תלויים בתכליתו. המבנה של כל אבחון יכול להיות מגוון מאוד.
המדדים העיקריים לאיכות של כל מבחן פדגוגי הם: מהימנות, תוקף, סטנדרטיזציה, מהימנות תוצאות. הוראות שימוש מצורפות לכל מבחן פדגוגי, הכולל את מטרת ההליך, תיאור התוצאות שהתקבלו וטכניקת אבחון.
סטנדרטיזציה
בדיקות פדגוגיות יכולות להיות שונות. מומחים מודרניים מסווגים בדיקות לפי תכונות מיוחדות. צורת ההליך תלויה בגורמים מסוימים, שעיקרם המטרה, התוכן וקהל היעד. הבחירה בסוג הבדיקה הפדגוגית מושפעת רבות מהמרכיבים הבאים:
- גול. מומחים מחלקים את ההליך למידע, מוטיבציה, אבחון, הדרכה, הסמכה.
- צורת המשימה: סוג פתוח וסגור.
- דרך לשלוט בידע. תהליך זה יכול להיות דינמי, סטוכסטי, דטרמיניסטי.
- טכנולוגיה של ניצוח. ההליך יכול להתבצע בעל פה, בכתב, מרחוק וכו'.
- צורת משוב: סוג מסורתי והתאמה.
- שיטת ההליך. תהליך זה עשוי להיות סטנדרטי ולאסטנדרטי.
מומחים פונקציונליים מודרניים מבחינים בין סוגי המבחנים העיקריים הבאים: אינטלקטואל; אישי; אבחון של הישגים, תחומי עניין, ערכים, עמדות וכו'. משימות דידקטיות, ניסיוניות, פסיכולוגיות פופולריות מאוד בפדגוגיה. זה מה זה בדיקה. הסמכה של עובדי הוראה קיבלה בהדרגה חשיבות עליונה עבור מערכת החינוך הרוסית.
פונקציות
מבחנים פסיכולוגיים ופדגוגיים משמשים להשגת נתונים ראשוניים על ההתקדמות הראשונית של התלמידים; גיבוש התוצאות הכלליות והסופיות הסופיות של הערכת הידע הנרכש על ידי התלמידים. אבחון זה מבצע מספר פונקציות בסיסיות, הכוללות: חינוכי, הוראה, אבחון.
הפונקציה החינוכית היא לשלוט מעת לעת ביישום הנוהל. הוא נועד למשמעת, לכוון, לארגן את תשומת הלב והפעילות של התלמידים. זה עוזר לזהות פערים בידע של התלמידים, ליצור רצון לפתח את היכולות שלהם.
פונקציית הלמידה היא להניע תלמידים ללמוד חומר חדש, להפעיל עבודה עצמאית. לצורך כך מופעלים אמצעים נוספים שונים להמרצת המתאמנים. כלומר: הכנת שאלות לסמינר, ניתוח משותף של חומר חדש וכו'.
פונקציית האבחון היא מבחן הידע של התלמידיםעל תרגול. זוהי הצורה העיקרית של בדיקה פדגוגית, העולה על פונקציות אחרות בדייקנות, מהירות ואובייקטיביות.
פרטים של האירוע
כשיר ומוכשר לביצוע מבחנים פדגוגיים בפועל מאפשר ידע על הכללים וההמלצות הכלליים הבסיסיים. הליך ביצוע ההליך כולל מספר שלבים. כולם קובעים את יעילות הבדיקות הפדגוגיות. דהיינו: בחירת משימות טקסט, הדרכת תלמידים, מעקב אחר ביצוע משימות, עיבוד הנתונים המתקבלים וסיכום.
תוצאות האבחון נקבעות בהתאם להנחיות התלמידים בסולם מכשירים מיוחד. שיטות בדיקה פדגוגיות הן קבוצה של שיטות ושיטות מדידה דומות שמטרתן להשיג מאפיינים מסוימים. אלה כוללים את הדרכים העיקריות הבאות ליישם את ההליך:
- מתודולוגי;
- ניסיוני;
- theoretical;
- analytical.
ביצועים
בדיקה פדגוגית נחשבת לדרך אובייקטיבית יותר למדידת הידע של התלמידים. תהליך זה מושג על ידי סטנדרטיזציה של הליך ביצוע האבחון, המעמיד את התלמידים באותם תנאים, למעט הסובייקטיביות של ההערכה. בדיקה פדגוגית היא הליך מדויק, חסכוני ויעיל יותר בהשוואה לשיטות אחרות. זה מאפשר לך להעריך את רמת ההכנה של התלמידים לא רק בקטגוריות מסוימות, אלאובכל הנושא בכללותו.
למרות היתרונות שאין להכחישה, יש כמה חסרונות. מבחנים פדגוגיים אינם מאפשרים להעריך את הידע הנשגב הקשור ליכולות יצירתיות. לתלמידים ניתן פחות זמן לענות מאשר סקרים מסורתיים אחרים.
בעת ביצוע ההליך, יש צורך להבטיח את סודיות המשימה. כאשר חוזרים על האבחון, יש צורך לבצע שינויים בשאלות. בכל מבחן פדגוגי יש תמיד אלמנט של סיכוי. כלי הבדיקה הפדגוגי המודרני עדיין מכיל פערים רבים הדורשים פיתוח ושיפור נוסף.
