ילדי בית ספר מתחילים בלימוד מפורט של הסקרמנטים בכיתה ז'. העבודה עם החלק הזה של הדיבור גורמת לקשיים רבים, מכיוון שילדים מבלבלים אותו עם שם תואר. זה נובע מהעובדה שמבחינה חיצונית הם מאוד דומים.
כדי ללמוד כיצד להבחין במדויק בין חלק מתואר, עליך לשים לב לתכונות המורפולוגיות של המילה, לתפקידה במשפט, להתאמה המילונית והתחבירית. אבל כדאי להתחיל בלימוד היסודות התיאורטיים.
מהו הסקרמנט?
בלשנות מודרנית אינה נותנת תשובה מדויקת לשאלה זו. שתי גרסאות נמצאות בשימוש נרחב:
- החלק הוא חלק עצמאי בדיבור. יש לו משמעות דקדוקית של תכונה של אובייקט בפעולה.
- החלק הוא צורת פועל מיוחדת. המשמעות הדקדוקית זהה למקרה הראשון.
שתי האפשרויות פופולריות בתרגול בבית הספר, למשל, בספר הלימוד לכיתה ז' בעריכת נ.מ.שנסקי, ניתן למצוא את ההגדרה הבאה: חלק הוא חלק עצמאי בדיבור,ציון סימן של חפץ בפעולה ושילוב סימני פועל ותואר. במהדורת המחבר של Razumovskaya M. M., אתה יכול לראות אפשרות נוספת. כאן חלק דיבור זה מוצג כצורה של הפועל. בשני המקרים, מאפיינים מורפולוגיים זהים של הסקרמנט מובחנים.
מה הקושי?
ליכולת להבחין בין חיבור לתואר יש חשיבות רבה לשימוש נכון בחלק הזה של הדיבור בכתב. קל להתמודד עם משימה כזו אם אתה זוכר את התכונות האופייניות של מילים אלה.
סימנים מורפולוגיים של החלק משלבים את התכונות האישיות של שם התואר ושל הפועל. מסיבה זו, מתעוררות מחלוקות לגבי מקומו של חלק דיבור זה במערכת שפת האם.
תכונות מורפולוגיות של הפועל בחלק
החלק נוצר מהגזע המילולי, ולכן הוא מאמץ כמה מתכונותיו. יש לו קטגוריות מורפולוגיות כמו מינים, זמן, מעבר והישנות. אך יחד עם זאת, הקודש אינו משתנה בפנים ואינו מבטא את משמעות הנטיות.
חלק זה של הדיבור יכול להיות מושלם (נסע, שיכור, נמצא) או לא מושלם (נהיגה, קנייה, בדיקה). לאיזה סוג שייך החלק נקבע על ידי אנלוגיה לפועל. אם זה עונה על השאלה "מה עשית?" - צורה לא מושלמת, "מה עשית?" - מושלם.
חלקים יכולים להיות נוכחים (משיגים, חושבים) או זמן עבר (קנייה, מינוי). העתיד לא נוצר.
החזרה נקבעת על ידי נוכחות הפוסט-תיקון "sya". אם הוא קיים במבנה המילה, החלק רפלקסיבי (צוחק, מתפשט).
טרנזיטיביות ואי-טרנסטיביות של חלק הדיבור הזה מתגלה על ידי יכולתו לשלב עם חפץ ישיר (ילדה קונה בובה). יש לזכור שחלקיקים רפלקסיביים אינם יכולים להיות טרנזיטיביים.
מאפיינים מורפולוגיים של שם התואר בחלק
קשיים בזיהוי חלקים בטקסט, כאמור לעיל, מתעוררים אצל תלמידי בית ספר בשל העובדה שחלק דיבור זה דומה לשם תואר בעיצוב הצליל שלו. בשיעורי השפה הרוסית, ילדים מקבלים משימות בכוונה להבחין בין מילים כאלה.
היכולת לדחות היא סימן מורפולוגי של החלק, שהושאל מהתואר. חלק זה של הדיבור יכול להשתנות במספרים ובמקרים.
תכונה מורפולוגית נוספת של החלק, המאפיינת גם את שם התואר, היא שינוי במגדר. אותה מילה יכולה להיות זכר, סירוס או נקבה בהתאם להקשר.
הדבר האחרון המשותף לשני חלקי הדיבור הללו הוא היכולת ליצור צורות קצרות.
סימנים קבועים ולא קבועים
המאפיינים המורפולוגיים הקבועים של חלקים כוללים התחייבות, סוג וזמן. לא קבוע - מגדר, מספר, רישיות, צורה מלאה או קצרה.
משכון יכול להיות אקטיבי או פסיבי.אתה יכול להבין איזה סוג של חלק הוא לפי המשמעות המילונית או הסיומת המעצבת שלו. במילים של הקול הפעיל, יש מורפמות כמו -אשש (-ישש), -ושש (-יושש), -ווש, -ש. חלקים פסיביים מופיעים בעזרת חיבורים -om (-em), -im, -nn, -enn, -t. רק הקבוצה השנייה מסוגלת לבנות טפסים קצרים.
ידע על מה זה חלק ואיזה תכונות של שם תואר ופועל שהוא משלב יהיה צורך לבנייה מוכשרת של משפטים בכתב. בנוסף, לאחר קריאת מאמר זה, כל משימה שבה אתה צריך לקבוע נכון את חלק הדיבור תהיה תלוי בך.
