אדם ללא אמונה הוא כמו ציפור ללא כנפיים. בואו נראה מה זה קרידו ולמה אדם צריך אותו בכלל. מדוע קרידו כל כך הכרחי בעבודתו של מורה, ומאיפה צריך לקחת אותו? למה זה אחד המרכיבים של העבודה המוצלחת של המורה?
מהי אמונה
בשפה של הכנסייה הקתולית, המילה "אמונה" פירושה אמונה. זה לא רק ביטוי - זה סוג של מוטו שאיתו אדם עובר את חייו תמיד. "קרדו" יכול לשנות את הניסוח שלו עם הזמן, אחד יכול לשנות את הניסוח שלו. זה נובע מהשינויים הפנימיים של אדם, עם העובדה שערכי חייו עשויים להשתנות עם הזמן. אז מהי אמונה? זוהי מערכת של אמונות מסוימות שאדם בחר לעצמו, את פילוסופיית חייו, את השקפת עולמו. הקרדו מורכב מביטוי אחד, אבל כל ערכי החיים של אדם מושקעים בו. כדי לקבוע את האמונה, תעדיפו את חייכם, חשבו מחדש על הערכים שלכם ואל תשכחו לקחת בחשבון את המאפיינים של הדמות שלכם. לעתים קרובות אנשים משכילים בוחרים בציטוטים של אנשים מפורסמים בתור האמונה שלהם. אבל זכרו, מה שעובד עבור אדם אחד לא תמיד יעבוד עבור אחר. העיקר שהאמונה שלך תהיהחלק מהישות שלך, מהנשמה שלך.
המורה והאמונה שלו
מורה הוא יוצר, יוצר, קוסם שמכניס את זרעי החינוך והחינוך לנפשם של הילדים. המורה הזה יהיה הטוב ביותר שיצליח למצוא את המפתח לתלמידים. ילדים צריכים להימשך לידע שהם מקבלים, ללכת לשיעורים בקלות וללא כפייה. מורה טוב חייב להיות יצירתי. אמונה פדגוגית מפותחת כהלכה תעזור לו בכך. מורה או מחנך – בזמננו כולם צריכים להיות מוכשרים ברמה הגבוהה ביותר. הקרדו צריך לשקף את מהות העבודה, להניע את המורה, לפתח יכולות יצירתיות ולהגביר את המימוש העצמי. בזמננו כל מורה צריך לשלוט בטכנולוגיית המחשב, לפתח תוכנית למימוש עצמי ולשפר כל הזמן את רמת החינוך העצמי שלו. כתוצאה מהעבודה - חיוך על פניהם של ילדים ומצב רוח טוב בכיתה. כל מורה צריך לחשוב היטב לפני שהוא מנסח את האמונה שלו.
תהליך שליטה במיומנויות הוראה
איך מורה עובד על האמונה שלו? מה צריך לעשות כדי ליצור אותו? על המורה להציב לעצמו יעדים – לראות את הטוב ביותר בכל ילד. כל הילדים שונים, אבל לכולם יש כישרון. יש אנשים שפתחו אותו ויש כאלה שלא. על המורה לעזור לילד להיפתח כמה שיותר, להכיר את עצמו ולממש את הפוטנציאל היצירתי שלו עד המקסימום; לתת את מטען הידע שיעזור לו בהמשך חייו הבוגרים. אמונת המורהצריך להכיל את המשימות הבאות:
- להעניק ידע מוצק לכל תלמיד.
- פיתוח יצירתי את הילד בכיתה ובפעילויות מחוץ לבית הספר.
- ללמד את התלמיד לחוות דעה ולהשתמש בה נכון בכיתה.
- לטיפוח ביטחון עצמי, עצמאות וסקרנות אצל ילדים.
- כדי ללמוד לראות אינדיבידואליות אצל כל תלמיד.
יש לשלוט במיומנויות פדגוגיות בעקביות ובסבלנות. הודות לתקשוב המודרני, תהליך זה מהנה וקל. אם יש קשיים בדרך, אז מנהיגי הארגונים המתודולוגיים יעזרו למצוא מוצא, יציעו באיזה כיוון להתחיל את החיפוש. ניתן לארגן את תהליך הלמידה יחד עם התלמידים. העיקר לרתק את תלמידי בית הספר בנושא שלהם, לעניין אותם בחיפוש אחר ידע חדש. כאשר תלמיד ניגש למורה בשאלות לאחר השיעור, זהו התגמול הגבוה ביותר עבור העבודה. אז השיעור לא היה לשווא, והילדים יכלו להתעניין בנושא השיעור ובחומר חדש עבורם.
לסיכום
כל מורה שעובד עם ילדים צריך לשאוף לשלב שני עמודי תווך: לשלב אהבה לעבודתו ולתלמידיו. אם זה מצליח, אז מורה כזה יכול להיקרא בגאווה מורה מושלם.
