חיבור הוא חיבור קצר, הרהור על נושא. ביצירת חיבור פדגוגי ניתן למחנך את החופש שבתוכו יוכל להביע עמדה מנומקת. הדגש הוא לא רק על העובדות, אלא גם על רגשות הצופה.
מהו מסה?
חיבור למורה לחינוך לגיל הרך או בית ספר - תיק עבודות המספר על ניסיונו, תוכניותיו והכשרתו. למרות החופש לכתוב חיבור פדגוגי, בכל מוסד חינוכי קיים תקן שיש לעמוד בו. תחילה עליך לקרוא את תקן החינוך של המדינה הפדרלית ואת הכללים של המוסד החינוכי.
החיבור חושף את עמדתו האישית של המחבר. המורה מראה את רגשותיו וחוויותיו. תיק העבודות נערך תוך התחשבות בחזון העולם ובעצמו. לעתים קרובות, מחנכים מדברים על המאבק בסטריאוטיפים המפריעים לחינוך איכותי. סיפור על עצמך בפומבי גורם למחבר לחפור עמוק יותר ולהבין איזו בעיה רצינית. יחס שטחי לעבודה לא יוכל למשוך מאזינים.
החיבור הפדגוגי של המחנך חייב לעמוד בסטנדרטים חינוכיים מודרניים. המנהלת, המתודולוגית והמחנכת הבכירה יכולים לערוך התייעצויות שיסייעו בכתיבת חיבור, בהתאם לסטנדרטים ולרמת המוסד החינוכי לגיל הרך.
איך להתכונן למאמר
חיבור בנושא פדגוגי דורש הכנה קפדנית. ראשית, יש לגבש מטרות ויעדים, למצוא מקורות מידע, לערוך תכנית, לכתוב את התזות העיקריות ולקבוע את המועד האחרון לסיום העבודה.
המטרה של כתיבת עבודה יצירתית היא מה שצריך להשיג בסוף הפעילות. מן המטרה יש להדוף בעת הכתיבה. אם המחבר מבין מה הוא רוצה להשיג, אז העבודה תהיה ברורה ככל האפשר עבור השופטים. בדרך כלל, המטרה היא להוכיח את דעתו או להעלות נושא חשוב ולמצוא פתרונות.
המטרה צריכה לזרום למשימות שהכותב פותר. מורים מודרניים עובדים בסביבה תחרותית ביותר. על פי רמת כישוריהם מוערכת פעילות המוסד החינוכי כולו. מחנכים ומורים נמצאים בחיפוש מתמיד אחר ידע חדש. חיבור פדגוגי מאפשר לך להעריך את הפעילויות שלך ולקבוע לאיזה כיוון עליך לנוע.
תוכנית הצגה ברורה מצמצמת את הזמן לעיבוד נוסף של החומר. פסקאות החיבור חייבות לעקוב אחר הרצף וההיגיון, ויש לחשוף את המטרות והיעדים.
בחירת חומר
החיבור מבוסס על מחשבות משלומורה, אבל הם לא יכולים להיות מופשטים. בעת הכתיבה תידרש ספרות נוספת. המקורות הם ספרי לימוד, ספרים, מאמרים, משאבי אינטרנט, ספרי עיון.
מקובל להשתמש בסיפורת, סיפור חיים אישי או סיפור שקרה למכרים יגע ברגשות הקהל. היכן לחפש את המידע הדרוש לך תלוי בנושא החיבור. שיטות הוראה שמרניות מתוארות בספרי לימוד ובספרים, שיטות חינוך מודרניות במאמרים ובמשאבי אינטרנט.
בעת עיון בחומר, עליך לכתוב בטופס התזה את מה שאתה צריך בעת הכתיבה. אתה יכול להוסיף מושגים, סתירות, ציטוטים, דוגמאות, שמות של אנשים סמכותיים, אירועים - כל מה שיעזור לך למצוא מידע במהירות.
עובד על טיוטה
הפעילות הפדגוגית של חיבור מתגלה בגישה יצירתית לכתיבה. כדי לעשות זאת, אתה צריך להתחיל לעבוד עם טיוטה. טיוטה, בניגוד לטיוטה נקייה, מאפשרת לך לבצע הערות ותיקונים בתהליך הקריאה מחדש של הטקסט הכתוב.
עבודה על תוצאות מיד לא תוביל לשום דבר טוב. הקלדה במחשב מאפשרת לך לערוך את הטקסט כמה פעמים שתרצה, ניתן להדגיש נקודות שנויות במחלוקת בצבע כדי לחזור בעת קריאה חוזרת.
כאשר עובדים על נייר, השאר שוליים לתיקונים. זה יתקן את הטקסט ויביא אותו למצב איכותי.
כתיבת מאמר
כאשר כותבים חיבור פדגוגי על ידי מורה או מחנך, יש לשים לב למבוא. זה אמורחבר את השופטים לחיבור עם ציון גבוה. המבוא צריך להיות מלא חיים, ברור, מובנה ומקורי.
כבר מההתחלה, עליך לומר את מטרת העבודה. אתה יכול להכניס פרשייה, ציטוט, לדבר על חוויה אישית או לשאוב אנלוגיה מסיפורת.
אחרי ההקדמה מופיע החלק העיקרי, המציית לחוקים הבאים:
- הצגת חומר;
- כל חלק חייב להיות מחובר בסדרה עם הקודם;
- רעיונות והשקפות של המורה;
- מכיל דוגמאות מחייך או מהספרות שלך;
- include מחנכים מפורסמים;
- ספר על נסיבות חיים כלשהן;
- הראה את השקפתו של המורה על הבעיה;
- חשוף את הרעיון המרכזי של החיבור.
אתה יכול לבנות כל חלק של הנאום ברוח אחת. לדוגמה, תנו מדי פעם הצעת מחיר או ספרו דוגמה מהחיים.
דוגמה מצוינת היא החיבור "My Pedagogical Creed" מאת J. Dewey. הוא מדגיש את הנקודות החשובות ביותר במאמרו של המורה, הוא בוחן לשם מה בית הספר. חזרות קבועות בטקסט משלימות ומחזקות את הנאמר.
להכנה, כדאי לקרוא את החיבור של ג'יי קורצ'ק "זכותו של הילד לכבד". היא מבוססת על שינוי ביחסים בין ילד למבוגר. קורצ'אק קורא ליחס מכבד לילדים, לתת להם את הזכות לדעה משלהם. לאורך החיבור, הכינוי "אנחנו" נשמע כל הזמן. לפיכך, המחבר מעמת מבוגרים עם ילד. מענייןטכניקה נחשבת לבנייה של דיאלוג ושחזור של קווים לילדים.
מסה מאת N. A. ברדיאייב הוא יותר כמו השתקפות. משיכת עובדות אוטוביוגרפיות הופכת את החיבור לבעל ערך במיוחד עבור המורה.
מסכת החיבור הפדגוגי צריכה להכיל תוצאות, מסקנות המבוססות על ההצהרות בחלק העיקרי. המסקנה צריכה להדהד את המבוא ולשכנע את הקורא שהוא צודק. הגמר יוצר מצב רוח ורושם מסוים מהקריאה.
טיפוסים פסיכולוגיים
אנשים שכותבים חיבורים ניתנים לחלוקה גסה לשני סוגים:
- אלה שכותבים מעט אבל כל הזמן;
- אלה שמצמיחים רעיון ומוסרים את כל המידע בערב אחד.
אנשים מהסוג הראשון מבלים זמן רב בחיפוש אחר מידע, בודקים אותו, משווים אותו למקורות אחרים. יחד עם זאת, הם יכולים לדבוק בסגנון הצגת יחיד של כל חלק.
אנשים מהסוג השני קוראים ספרים שונים, מתקשרים עם אנשים אחרים, צופים בילדים, עורכים ניסויים חברתיים. בהתבסס על הניסיון המצטבר, חיבור יכול להיוולד ביום אחד. בעתיד מחכה לו רק עריכה. בכל מקרה, הפסיכוטיפ של המחבר אינו משפיע על איכות כתיבת חיבור.
לוגיקה
למרות הסגנון החופשי בעת כתיבת חיבור, יש לאתר היגיון ברור בעבודה. הטקסט צריך להיות אחדות פנימית, הצהרות המחבר לא צריכות לסתור זו את זו.
כשכותבים חיבור "הפילוסופיה הפדגוגית שלי", לא צריך להיכנס לעומק המחקר של הגדוליםמורים. הדגש צריך להיות על התפיסה הפנימית של המקצוע, הישגים ותכניות, ואירועים מהחיים והצהרותיהם של התלמידים יעוררו את הטקסט לחיים.
טיעונים חייבים להיבנות ברצף הבא:
- statement;
- explanation;
- דוגמה לחיים;
- output;
- conclusion.
אי אפשר לקפוץ מנושא אחד לאחר, צריכים להיות מעברים חלקים בין בלוקים נפרדים. המחבר עשוי לגעת בנושאים גלובליים של חינוך, אבל הטקסט חייב להיות מחובר לשאר הנאום.
כללי כתיבת מאמר
לחיבור אין כללים נוקשים לכתיבה, אבל חייבת להיות לו כותרת - כאן מסתיימים הכללים.
המבנה הפנימי מכיל את עקרונות כתיבת טקסטים, אך עשוי להשתנות. מסקנות, במידת הצורך, מתקבלות באמצע הטקסט. העובדות חייבות לתמוך בבעיה המושמעת בחיבור.
חיבור פדגוגי הוא פנייה לקורא שמתעניין בנושא, בעל רמת הכנה מסוימת. כך, המחבר יכול להתמקד בחשיפת הנושא, ולא להציג בפני הקורא את מהות המקצוע.
סגנון המצגת
הצגת המחשבה צריכה להיות אלגנטית ומובנת לאחרים. אל תשתמש במשפטים מורכבים. עדיף להחליף משפטים פשוטים ושכיחים, ואז הטקסט יהפוך לדינמי ומובן לקורא.
כאשר כותבים חיבור, יש לשים לב לבהירות המחשבות ולדיוק ההצהרות. כתיבה טובה פירושהפשטות, בהירות ודיוק.
מסה טובה מלאה ברגשות ומעוררת רגשות בוועדה ובמאזינים. לשימוש מיומן בסימני פיסוק יש את ההשפעה הרצויה על הקורא.
בעת הכתיבה, יש להימנע מביטויים כלליים שאינם נושאים כל עומס סמנטי. מילים צריכות להיות פשוטות ומובנות לאחרים. ביטויים מורכבים ומסובכים מתאימים אם הם מתייחסים לקהל מקצועי.
יש להשתמש בזהירות בהומור, וסרקזם עלול לעצבן את הקורא - סגנון ההצגה יהיה אגרסיבי מדי.
טעויות בעת כתיבת חיבור
הטעויות הנפוצות ביותר בכתיבת חיבורים הן:
- החשש שהכותב לא יובן מאלץ להסיר חלק מהמידע מהטקסט. מסיבה זו, החיבור מאבד את סגנונו האישי, הופך לקלישאה, כמו רובם.
- חלקים נמוכים. הצהרות המחבר אינן נחשפות מספיק, מעט עובדות ומצבים מהחיים ניתנות.
- אי הבנת המהות של הנושא המוצהר.
- ציטוט ללא ייחוס וקחו לעצמכם דעה של מישהו אחר.
מסה מאפשרת לך להראות את החופש שביצירתיות, היא נטולת מסגרת נוקשה. המחבר חולק את מחשבותיו, ניסיונו, השקפותיו על המקצוע. פורמט זה מאפשר לך לממש את היכולות של אדם יצירתי, לייצר רעיונות מעניינים.
מחאת מסה
בדיקת חיבור לא צריכה להתקיים יום לפני המועד האחרון. קראו את כל הטקסט וערכו תיקונים במידת הצורך. בדוק שהמבוא ומסקנות קשורות זו בזו, ובסוף מוסקות מסקנות, שהוזכרו בהקדמה.
כאשר כותבים, יש להבין שחיבור אינו חיבור. הקיצור, נקודת המבט של המחבר ועמדתו בחיים מוערכים כאן. חשוב להרשים את הקורא.
הבדיקה אמורה להתבצע למחרת לאחר הכתיבה, כך שיש יותר סיכויים למצוא את הפגמים שלך. בדיקה על ידי אדם אחר תגלה שגיאות סמנטיות וסגנוניות.
