בגרמנית, "לקרוא" מתורגם ל"lesen". הצימוד של פועל זה גורם לקושי עבור תלמידים רבים בשפתם של שילר וגתה. הנקודה היא ש"לסן" הוא לא סדיר (אחרת זה נקרא לא סדיר). לכן זה משתנה בניגוד לכללים.
"Lesen": צימוד הווה
הפועל המדובר הוא לא סדיר, חלש. "לסן" אינו מצומד לפי הכללים. זה משנה את תנועת השורש. לכן, אם בגוף שני בדרך כלל מוסיפים את הסיומת "st" לגזע של הפועל, אז כלל זה אינו חל כלל על המקרה של "lesen".
הצימוד יוצג באופן הבא:
1 person: Ich lese (מתורגם כ"קראתי").
עם זאת: 2 פרצופים כבר הכי טובים! (לא du lesest, כפי שהיה אם "lesen" היה הפועל הנכון).
גם צורת הגוף השני ביחיד עולה בקנה אחד עם השלישי. יש לנו: es/sie/es (גם גבר) liest. הסיבה לכך היא שבגוף 3 מתווספת הסיומת "t" לגזע הפועל. כאן, סיומת זו מתווספת לשקרי הגזע, שמסתיימים כבר ב-"s". לכן, מסתבר שהצורות תואמות כאן.
ברבים, התמונה הבאה: אדם אחד: wir lesen - we read.
2 person: Ihr שמא - אתה (כאשר מתייחס לקבוצת אנשים שהדובר מדבר אליהם "אתה") קורא.
גוף שלישי: Sie and sie lesen. הצימוד כאן מתבצע על פי כללי השפה הגרמנית. יש לשים לב רק ליחידות הגוף השני והשלישי. מספרים אם אתה מצמיד את הפועל בזמן הווה.
טרנזיטיביות של "לסן" ומאפיינים אחרים
בגרמנית, פעלים מחולקים לטרנזיטיבי ולא-טרנזיטיבי. הראשונים מציינים פעולה שאדם מסויים מבצע ודורשים תוספת בתקציר - אצילי. דוגמה: Ich sehe meinen Freund ("אני רואה את החבר שלי." מי? חבר). לקבוצה השניה אין משלים באפוסיב. ישנם גם שני סוגים של פעלים, למשל, zeigen - "להראות", או geben - "לתת". ניקח דוגמה: "Ich zeige das Buch meinem Freund". זה מתורגם כ"אני מראה את הספר לחבר שלי." כלומר, כאן אנו רואים גם אובייקט במקרה האפוסטיבי (מה? ספר), וגם במקרה הדאטיב (למי? ידידי).
הפועל lesen שייך גם לפעלים טרנזיטיביים. אחריו נדרשת תוספת מאשימה: אני קורא (מה?) - ספר, עיתון, מגזין, כתבי עת, כלום וכו'. לפיכך, כאן הכל עולה בקנה אחד עם השפה הרוסית, שם גם הפועל "לקרוא" הוא טרנזיטיבי.
כדאי לשים לב גם לצורת הלחמית c "lesen". הצימוד של פעלים גרמניים במצב הרוח המותנה נבנה באמצעות פועל העזר würden. עם זאת, ההסבר שאנו שוקלים אינו נכון, אזניתן לצמוד גם על ידי שינוי תנועות השורש. לכן, כדי לבנות צורה כזו של מצב הרוח המותנה, פועל נלקח בזמן עבר. זה משנה את תנועות השורש לאומלאוט. במקום "ich las" יש לנו במקרה הזה "ich läs", וכן הלאה. לדוגמה, הביטוי "הייתי עושה" מתורגם כ"ich würde machen". אנחנו יכולים לתרגם את המשפט "הייתי קורא את הספר הזה" בשתי דרכים. ראשית: "ich würde gerne dieses Buch lesen". שנית: "Ich läs dieses Buch".
צימוד של "lesen" בזמן אחר
הפועל haben משמש כעזר לבניית הצורות המושלמות והמורכבות עם "לסן". הצימוד ייראה כך, עבור הצורות Perfekt ו- Plusquamperfekt, בהתאמה:
Ich hab(e) / hatte + participle gelesen;
du hast / hattest + also participle gelesen;
er (sie, es, man) hat / hatte + gelesen;
wir, Sie, sie haben / hatten + gelesen;
ihr habt / hattet + gelesen.
הצימוד בזמן עבר של הפועל "לסן" גם הוא לעתים קרובות קשה, והכל בגלל שהוא לא מצומד לפי הכללים. "קראתי" יהיה "ich las", ובהמשך: du lastest (או du last, לפעמים הצורה מקוצרת), er/sie/es/man las. ברבים הוא מצומד כך: wir lasen, ihr laset (לפעמים ה"ה" מושמט ויש לנו: אחרון, הצורה חופפת לגוף שני יחיד); Sie/sie lasen.
