מדע היא מערכת ידע שנמצאת בפיתוח מתמשך. הוא חוקר את חוקי הטבע, החשיבה, ההיווצרות והפעילות האובייקטיביים של החברה. ידע הופך למשאבי ייצור ישירים.
גישות לאפיון
ניתן לראות את המדע בדרכים רבות. ניתן לאפיין אותו כ:
- צורה ספציפית של תודעה חברתית המבוססת על מערכת הידע.
- תהליך הכרת חוקי העולם האובייקטיבי.
- סוג מסוים של חלוקת עבודה בחברה.
- אחד מגורמי המפתח של התפתחות חברתית.
- תהליך של יצירת ידע והטמעתו הלכה למעשה.
מדע: נושא, משימות, מטרות
לידע המתקבל באמצעות תצפיות פשוטות יש ללא ספק חשיבות רבה לאדם. עם זאת, הוא לא יחשוף את מהות התופעות, את הקשרים ביניהן, מה שיאפשר להסביר את הסיבות להתרחשות תופעה מסוימת, לחזות את התפתחותה שלאחר מכן במידה מסוימת של הסתברות. נכונות הידע המדעי נקבעת לא רק על ידי ההיגיון. חשוב לבדוק זאת בפועל.מהי מטרת המדע? זה מורכב בחקר חוקי הטבע והחברה. התוצאות המתקבלות משמשות להשפעה על הסביבה לתועלת מועילה. לכל מחקר נושא משלו. מטרת המדע היא חקר תופעות במטרה למצוא תשובות לשאלות שנשאלו. הבעיות שמנסח החוקר נקבעות לפי נושא הידע. המטרות והיעדים של המדע מיושמים בשלבים. המחקר מתחיל באיסוף העובדות, ניתוחן ושיטתיותן. המידע מתמצה, מתגלות חוקיות נפרדות. תוצאות המחקר המתקבלות מאפשרות בניית מערכת ידע מסודרת באופן הגיוני. על בסיסו מוסברות עובדות מסוימות, נחזות חדשות. המטרה העיקרית של המדע, אם כן, היא להשיג מידע לתיאור המציאות הקיימת, לבנות מודלים של התפתחותה העתידית.
תהליך ידע
מטרת המדע מושגת באמצעות המעבר מהתבוננות חיה לחשיבה מופשטת ובהמשך לפרקטיקה. תהליך ההכרה כרוך, בין היתר, בהצטברות של עובדות. יחד עם זאת, הם צריכים להיות שיטתיים, להכליל, להבין באופן הגיוני. ללא פעולות אלו, לא ניתן לממש את מטרת המדע. הסיסטמטיזציה וההכללה של עובדות מתבצעת בעזרת הפשטות פשוטות. הם מושגים שהם מרכיבי המפתח של המדע. הגדרות בעלות תוכן רחב יותר נקראות קטגוריות. אלה כוללים, למשל, את מושגי התוכן והצורה של התופעות.
Elements
מימוש מטרת המדע, כל מדעןמשתמש באקסיומות, עקרונות, הנחות. הם מובנים כהוראות הראשוניות של כיוון מסוים של ידע. הם נחשבים לצורת הסיסטמטיזציה הבסיסית. חוקים הם החוליה החשובה ביותר במערכת. הם משקפים את הקשרים החוזרים והאובייקטיביים היציבים, המהותיים והאובייקטיביים ביותר בתופעות מסוימות (טבעיות, חברתיות וכו'). ככלל, חוקים מוצגים בצורה של מתאם מסוים של קטגוריות ומושגים. אחת הצורות הגבוהות ביותר של הכללה ושיטתיות של מידע היא התיאוריה. זה מובן כשיטות ועקרונות מדעיים המאפשרים להבין ולהכיר באופן הגיוני תהליכים, לנתח את השפעתם של גורמים שונים עליהם ולהציע אפשרויות לשימוש בהם בפועל.
שיטות
הן שיטות למחקר תיאורטי או יישום מעשי של תופעה או תהליך מסוימים. השיטה היא כלי מרכזי להשגת מטרת המדע – לגלות ולבסס את חוקי המציאות האובייקטיביים. כל תיאוריה שבמסגרתה מוסבר טבעם של תהליכים כלשהם קשורה תמיד לשיטת מחקר מסוימת מסוימת. בהתבסס על שיטות כלליות ומיוחדות, המדען מקבל תשובות לשאלות הראשוניות: היכן להתחיל ללמוד, כיצד להתייחס לעובדות, כיצד להכליל אותן, כיצד להגיע למסקנות. כיום, תפקידה של השיטה הכמותית לחקר תהליכים ותופעות הולך וגובר. זה נובע מההתפתחות המהירה של מחשבים, מתמטיקה חישובית, קיברנטיקה.
השערות
הם משמשים כאשרכאשר למדען אין מספיק חומר כדי להשיג את המטרה הסופית של המחקר. השערה היא ניחוש מושכל. הוא מנוסח כדי להסביר את התופעה וניתן לאשש או להפריך לאחר אימות. ההשערה היא לרוב התיאור המקורי, ה"טיוטה" של החוק.
תקשורת עם הפקה
פיתוח המדע, יישום משימותיו משמש כנקודת מוצא לחולל מהפכה בפרקטיקה. התוצאות המתקבלות במהלך המחקר מאפשרות ליצור ענפי ייצור חדשים. המדע משמש כיום ככוח המניע של החברה. זה נובע מהגורמים הבאים. קודם כל, סוגים רבים של ייצור ופעולות טכנולוגיות מקורם בתחילה במכוני מחקר. היווצרות של טכנולוגיות כימיות, אנרגיה אטומית, ייצור של חומרים ספציפיים היא בשום אופן לא רשימה מלאה של הישגים מתקדמים של מכוני מחקר מדעיים. חשיבות לא קטנה היא לקיצור הזמן בין הפתיחה להכנסתה לייצור. יחסית לאחרונה, פער זה עשוי להימשך עשרות שנים. כיום, למשל, עברו מספר שנים מגילוי הלייזר ועד ליישומו המעשי. ראוי להזכיר גם שהמחקר מתפתח בצורה מוצלחת למדי בתחום הייצור עצמו, ורשת המוסדות המדעיים והתעשייתיים מתרחבת. שיתוף הפעולה היצירתי של מדענים, עובדים ומהנדסים הפך אקטואלי היום. בנוסף, הרמה המקצועית של הצוות עלתה בחדות. עובדים של ארגונים הם נרחבליישם ידע מדעי בפועל.
סוגי לימודים
פעילות מדעית, בהתאם למטרה המיועדת, יכולה להיות תיאורטית או יישומית. במקרה הראשון, המחקר מתמקד בפיתוח וניסוח של עקרונות חדשים. ככלל, הם נקראים יסוד. המטרה שלהם היא להרחיב את הידע שיש לחברה. מחקר בסיסי תורם להבנה מעמיקה יותר של חוקי הטבע. פיתוחים תיאורטיים משמשים בעיקר בפיתוח נוסף של תחומי ידע חדשים. המחקר היישומי מתמקד בפיתוח שיטות חדשות ליצירת ציוד, חומרים, טכנולוגיות וכו'. מטרתן היא לענות על צורכי החברה בפיתוח תעשיית ייצור מסוימת.
פיתוח יישומי
הם לטווח קצר, לטווח ארוך, לתקציב וכו'. המטרה שלהם היא להפוך מחקר ליישומים טכניים. התוצאה הסופית היא הכנת חומר ליישום מעשי. ככלל, זה נעשה על ידי לשכות עיצוב מיוחדות, ניסיוני, ייצור עיצובי. במקרה זה, העבודה מתבצעת על פי תוכנית מסוימת. בשלב הראשוני מתגבש הנושא. זה יכול להיות בעיה מדעית וטכנית ספציפית. שלב חשוב בתהליך הפיתוח הוא ביסוס הנושא. השלב האחרון הוא יישום תוצאות המחקר ובדיקת יעילותן.
