הפעלים המודאליים יכולים, יכול באנגלית הם זמן הווה ועבר של אותו פועל מודאלי (מתורגם באנגלית כ"to be able" או "could, could" בזמן עבר).
תכונה של הפועל
לפועל המודאלי יכול יש רק שתי צורות: הצורה הראשונה (יכול) לכל הכינויים והשמות של כל האנשים, ליחיד ורבים לבטא את זמן הווה, והשנייה (הנגזרת שלו) - הפועל יכול משמש עם כל הכינויים ושמות העצם המציינים את הנושא, כל האנשים ברבים וביחיד רק בזמן עבר. אין צורה אחרת של יכול.
יכולתי לסגור את החלון. - יכולתי (יכולתי) לסגור את החלון.
קייט יכולה לקרוא את היומן המשעמם הזה. - קייט יכולה לקרוא את המגזין המשעמם הזה.
הם יכלו לדבר יפנית. - הם יכלו לדבר יפנית.
ההבדל בין יכול ליכול
בנוסף לעובדה ששני הפעלים הללו הם בעצם שתי צורות שונות של אותה מילה במסגרות זמן שונות, יש הבדל נוסף ביניהם. צורות הפועליכול במשפטי חקירה לבטא צורת פניה מנומסת יותר. כלומר, הפועל could באנגלית הוא גם צורה של מצב המשנה - Could you? אתה יכול? - תוכל?
תוכל לסגור את החלון? - תוכל בבקשה לסגור את החלון?
האם אתה יכול לפתוח את הדלת? - אתה יכול לפתוח את הדלת?
המשפט השני שואל לגבי היכולת לבצע פעולה. ואילו במשפט הראשון על הפוטנציאל לביצוע הפעולה. יש הבדל והוא די מורגש.
דוגמאות עם הפועל יכולות:
האם תוכל להשלים את המשימה? - האם תוכל להשלים את המשימה הזו?
האם היא יכולה לבשל את ארוחת הערב? - האם היא יכולה לבשל ארוחת ערב?
הערה:
- המילה האנגלית ארוחת ערב, שמתורגמת כ"צהריים" בבית הספר, באנגלית בדיבור פירושו "ארוחת ערב", אך לא בחוג המשפחה הביתית;
- החלקיק "לא" בתרגום לרוסית של משפטים של דוגמאות אינו אומר שלילה, אלא מציין צורה מנומסת יותר של בקשה.
כללי שימוש
1) פעלים מודאליים יכולים, יכולים לשמש בעיקר כדי לבטא את היכולת והיכולת לבצע פעולה בפעילות גופנית.
הבנות יכולות לצייר ככה לפני שהן התחילו ללמוד בבית ספר לאמנות? - האם בנות יכולות לצייר ככה לפני שהן הלכו לבית ספר לאמנות?
החתול שלי לא יכול היה לטפס על עץ כשהוא פגע בכפה. - החתול (החתול) שלי לא יכול (הצליח) לטפסעץ כשהוא פגע בכף רגלו.
2) הפועל יכול הוא זמן עבר, אך ניתן להשתמש בו בזמן הווה, כפי שהוזכר לעיל, כמצב רוח משנה.
האם תוכל להביא את המחברת הזו מהמדף? - האם תוכל להביא את המחברת הזו (מחברת) מהמדף?
האם נוכל להישאר כאן ללילה? - האם נוכל להישאר כאן ללילה?
3) כאשר במשפט הפועל יכול היה להקדים את הזמן המושלם הפשוט, אז אנחנו מדברים על אירוע או פעולה שהיו צריכים לקרות או להתרחש, אבל לא התרחשו ולא התרחשו.
יכולנו לשאול אותו אבל איחרנו. - יכולנו לשאול אותו, אבל איחרנו מדי.
4) משפטים שליליים עם יכול באנגלית. משפטים כאלה בנויים על בסיס הוספת חלקיק השלילה not. לצורת הפועל המודאלית בזמן עבר.
הם לא יכלו ללמוד באוניברסיטה הזו. - הם לא יכלו ללמוד באוניברסיטה הזו.
היא לא יכלה לדעת את האמת של האירוע הזה. - היא לא יכלה לדעת את האמת על האירוע הזה.
אבי לא יכול היה לבוא לאסיפת ההורים הזו. - אבא שלי לא יכול היה לבוא לאסיפת הורים-מורה זו.
5) Could משמש גם כדי להפוך משפט לרגשי יותר. בצבע זה, הפועל משמש רק בשאלות מיוחדות ועם צורת הפועל האינפיניטי והסמנטי התואמת למשפט, שתלוי גם בטווח הזמן.
מה יכולנו לעשות בחדר הזה? - ומה אנחנו יכולים לעשות בזהחֶדֶר? (ומה אנחנו עושים בחדר הזה?)
במקרה זה, הטון הרגשי מרכך את הטון התחקירני של המשפט.
הערה:
באנגלית מדוברת, לרוב נעשה שימוש בצורות שליליות קצרות של הפועל לא יכול - לא יכול
תרגיל
פועל יכול, יכול: תרגילי חזרה וגיבוש.
1) בתרגיל הראשון, עליך להכניס מילים לפי המשמעות, בהתאם לכל הדוגמאות והכללים לעיל. רמז - קחו בחשבון תרגום של משפט מסוים כדי לחשב את התשובה הנכונה למשימה. אתה צריך לבחור בין האפשרויות: יכול - לא יכול - יכול - לא יכול.
- בשנה השנייה שלי כמורה, כמעט איבדתי את הביטחון העצמי שלי כי אני () מלמד כל דבר. - בשנה השנייה שלי כמורה, כמעט איבדתי את הביטחון שלי כי לא יכולתי ללמד כלום.
- ניק ניסה לשכנע אותו חבר אבל הוא () שינה את דעתה. - ניק ניסה כמיטב יכולתו לשכנע את חברו שהוא לא יכול לשנות את דעתו.
- מרי אומרת שהיא () דוברת שש שפות אבל היא () דיברה עם לקוחות אתמול כי היא הייתה קצת עצבנית. - מרי אומרת שהיא יודעת לדבר שש שפות, אבל היא לא יכלה לדבר עם לקוחות אתמול כי היא הייתה קצת עצבנית.
- טד ואביה () פותחים את הדלת כי היא הייתה נעולה. - טד ואביו לא יכלו לפתוח את הדלת כי היא הייתה שבורה.
- אני () סוף סוף מדבר עם ליסה אחרי שניסיתי להשיג אותה בטלפון במשך שעות. - אנילבסוף לא יכולתי לדבר עם ליסה לאחר שניסתה להתקשר אליה במשך שעות.
- אתה () זוכר בעל פה את כל הכללים בעבר, אתה () עושה את זה גם עכשיו. - יכולת לזכור את כל הכללים האלה בעבר, ואתה לא יכול לעשות את זה עכשיו.
- אחי היה היחיד ש() הבין אותי, אבל עכשיו הוא () גם. - אחי היה היחיד שיכול להבין אותי, אבל עכשיו גם הוא לא יכול.
- לפני האסון הגרעיני בשנות ה-43, אנשים () מגדלים הכל בגנים שלהם. - לפני האסון הגרעיני ב-1943, אנשים יכלו לגדל כל דבר בגנים שלהם.
- לא משנה כמה ננסה, אנחנו () רואים את ההבדל בשתי התמונות שאמא שלנו אומרת שהיא () רואה בקלות. - לא משנה כמה ננסה, אנחנו לא יכולים להבחין בהבדל בשתי התמונות האלה שאמא שלנו יכולה לראות מיד.
- הם () בוחרים את יריביהם. הנבחרות יותאמו באופן אקראי. - הם לא יכולים לבחור את יריביהם. קבוצות אלו נבחרות באופן אקראי.
2) קרא את התרגילים בעיון ונסה לקבוע איזו צורה של הפעלים המודאליים הנלמדים במאמר זה יכולה להשתלב בפערים (). שימו לב שהתשובה הפוטנציאלית כבר נמצאת בסוגריים. אתה רק צריך להבין אם זה נכון או לא. אם לא, מה לדעתך היא התשובה הנכונה לכל משפט מסוים?
- זה היה ממש מפחיד ללכת ביער בלילה! אני (לא יכול) לראות דבר, זה היה כל כך חשוך!
- אנחנו (יכולנו) לראות מגיל צעירשהבת שלנו אהבה את המים! היא שחיינית מקצוענית עכשיו.
- אשמח להיות אמיץ מספיק כדי לצלול, אבל אני (יכול). אני כל כך מפחד מגבהים.
- כמובן שאתה (יכול) להביא את החבר שלך למסיבה! הוא מוזמן מאוד.
- אני (יכולתי) לדבר יפנית טוב מאוד עכשיו, כאשר למדתי את השפה כשגרתי שם.
- (לא יכולתי) אני מסיים את העבודה מוקדם היום, בבקשה? יש לי תור לרופא שאני צריך ללכת אליו.
- קח את הז'קט איתך. זה (יכול) להתקרר בהמשך.
תשובות לתרגיל הראשון:
- couldn't.
- couldn't.
- can - לא יכולתי.
- couldn't.
- could.
- יכול - לא יכול.
- יכול - לא יכול.
- could.
- can't - can.
- can't.
תשובות לתרגיל השני עם תרגום:
- לא יכולתי - זה היה מאוד מפחיד ללכת ביער בלילה. לא יכולתי לראות, זה היה כל כך חשוך.
- יכולנו לראות כבר מגיל צעיר שהבת שלנו אוהבת מים. עכשיו היא שחיינית מקצועית.
- Can't - רציתי להיות אמיץ מספיק כדי לצלול, אבל אני לא יכול. אני כל כך מפחד מגבהים!
- כמובן שאתה יכול לקחת את החבר שלך למסיבה. הוא יתקבל בברכה.
- C- אני יכול לדבר יפנית טוב מאוד מכיוון שלמדתי יפנית כשגרתי שם.
- יכול - האם אוכל לסיים את העבודה מוקדם יותר היום בבקשה? יש לי תור לרופא, אני חייב ללכת. (כאן ראוי להשתמש בצורת יכול, אבל במצב כזה יכול להתאים בצורה מושלמת, שכן היא מבטאת צורה מנומסת יותרשאלה.)
- קח איתך ז'קט. יהיה קר יותר מאוחר יותר.
