ענפי מדעי הרוח כוללים לא רק את השפה והספרות הרוסית, כפי שאנשים רבים חושבים. כאן אתה יכול להבחין במגוון שלם של דיסציפלינות מדעיות. אחת הפחות ידועות היא הסוציו-בלשנות. מעטים האנשים שיכולים לומר בוודאות מה זה. למרות שבהתפתחות השפה של החברה המודרנית - לסוציו-בלשנות כמדע יש תפקיד חשוב. עוד על כך בהמשך.
סוציולינגויסטיקה היא… הגדרה
קודם כל, זהו אחד מענפי הבלשנות החוקרים את הקשר בין השפה ותנאי הקיום שלה בחברה, ויש לו אופי מעשי. כלומר, המושג סוציו-בלשנות שזור הדוק בכמה דיסציפלינות דומות - בלשנות, סוציולוגיה, פסיכולוגיה ואתנוגרפיה.
היסטוריה בקצרה
לראשונה, העובדה ששונות לשונית נגרמת על ידי גורמים חברתיים הבחינו כבר במאה ה-17. והתצפית הכתובה הראשונה שייכת לגונזלו דה קוריאס -מרצה באוניברסיטת סלמאן בספרד. הוא הבחין בבירור בין המאפיינים הלשוניים של אנשים בהתאם למעמד החברתי של הנצפה.
התפתחות הסוציו-בלשנות כמדע החלה בתחילת המאה ה-20. לכן, ענף זה של הבלשנות נחשב צעיר למדי. המונח שימש לראשונה על ידי הסוציולוג האמריקאי הרמן קארי ב-1952. ובשנת 1963 הוקמה בארצות הברית הוועדה הראשונה בעולם לסוציולינגוויסטיקה.
הסוציו-בלשנות המודרנית חווה גל של עניין מאנשים שאינם קשורים ישירות לדיסציפלינה המדעית הזו. זה נובע מתהליכים חוץ לשוניים. כלומר, עם תהליכים שקשורים למציאות. הגדול ביותר עד כה הוא הגלובליזציה.
בעיות של סוציולינגוויסטיק
בסוציו-בלשנות, עם זאת, ניתן לזהות מספר בעיות, כמו במדעים אחרים. הם עוזרים ליצור את הרושם הנכון של מה בדיוק עושים אנשי הדיסציפלינה המדעית הזו.
- אחד החשובים ביותר, אשר נחקר על ידי מדענים, הוא הבידול החברתי של השפה, כלומר חקר וריאציות שונות של שפה אחת בכל הרמות המבניות. הופעתן של גרסאות שונות של אותה יחידת שפה עשויה להיות תלויה ישירות בתנאים החברתיים. זה כולל גם לימוד שינויי שפה בהתאם לסיטואציה חברתית מסוימת (עבודה עם בן זוג בקבוצה, שיחה עם אדם במעמד חברתי גבוה יותר, הזמנת אוכל בבית קפה וכו').
- הבעיה הבאה, לא פחות חשובה, של הסוציו-בלשנות היא "שפה ולאום". לומד את זהבעיה, מדענים פונים למושג כמו השפה הלאומית, כלומר השפה האזרחית של אומה מסוימת.
- בשטחה של מדינה אחת, בנוסף לשפת המדינה המאושרת בחוקה, ישנם ניבים שונים, סגנונות פונקציונליים, קוינה אזורית וכן הלאה. הם משרתים את תהליך התקשורת בין קבוצות חברתיות שונות של אנשים במצבים שונים. סוציו-לינגוויסטים חוקרים את בעיית הקשר בין כל הגרסאות של שפה אחת במדינה מסוימת.
- היבטים חברתיים של רב לשוניות (ידע ושימוש בשפה זרה אחת לפחות) ודיגלוסיה (מצב שבו יש כמה שפות רשמיות בטריטוריה אחת). כאשר חוקרים בעיה זו, מדענים שוקלים אילו קטגוריות של האוכלוסייה הן רב לשוניות. במקרה של דיגלוסיה, באילו שפות משתמשים באיזו קבוצה חברתית.
- בעיית התקשורת המילולית. כאשר לומדים אותו, סוציו-בלשנים מתבוננים בתקשורת של אנשים השייכים לאותה קבוצה חברתית שונה או לאותה.
- בעיית מדיניות השפה. אילו אמצעים נוקטת המדינה כדי לפתור בעיות שפה בחברה.
- הבעיה בקנה מידה גלובלי יותר היא קונפליקטים בשפה. סוציו-לינגוויסטים, על בסיס מחקר, מנסים לנטרל קונפליקטים שפה קיימים בין מדינות, או למנוע קונפליקטים אפשריים.
- בעיית השפות הנעלמות.
כפי שאתה יכול לראות, סוציו-בלשנות היא מגוון רחב של בעיות, אבל כולן קשורות לביטוי השפה בחברה.
קישורים עם דיסציפלינות מדעיות אחרות
כל רשימת הבעיות שהסוציו-בלשנות חוקרת שזורה בדיסציפלינות מדעיות אחרות. כלומר:
- סוציולוגיה. מספק מידע על המבנה החברתי של החברה, שיטת הסטטוס של קבוצות אנשים ללא מעמד, יחסים בין קבוצות ובתוכם.
- תורת התקשורת.
- דיאלקטולוגיה. דיסציפלינה מדעית זו חוקרת את שינוי השפה בהתאם לטריטוריית מגוריו של הדובר או למעמדו החברתי.
- פונטיקה. מומחים בתחום זה עוסקים בחקר המבנה הפונטי (צלילי) של השפה. הקשר עם פונטיקה די חזק, שכן ברוב התיאוריות הסוציו-לשוניות הבסיס הוא חומר פונטי.
- השזירה החזקה ביותר של סוציולינגוויסטיקה ובלשנות. כאן חשובים היבטים כמו לקסיקולוגיה וסמנטיקה של מילים.
- פסיכולשנות. עבור סוציו-בלשנות, הנתונים המתקבלים על ידי פסיכובלשנים חשובים, שכן הם חוקרים את פעילות הדיבור האנושית מהצד של תהליכים נפשיים.
- אתנולשנות. רשימת הבעיות של דיסציפלינה מדעית זו כוללת גם את בעיית הדו-לשוניות והרב-לשוניות.
Object of sociolinguistics
סוציולינגוויסטיקה, כמו הרבה מדעי הרוח אחרים, לומדת שפה. אבל תשומת הלב של דיסציפלינה מדעית זו אינה מופנית למבנה הפנימי של השפה (דקדוק, פונטי וכדומה), אלא לתפקוד בחברה אמיתית. סוציולינגוויסטים חוקרים כיצד אנשים אמיתיים מדברים במצבים מסוימים, ואז הם מנתחים את הדיבור שלהםהתנהגות.
פריט
נושא הסוציו-בלשנות מובן במספר מובנים קונבנציונליים.
- שפה וחברה. זוהי הבנה של נושא הסוציו-בלשנות במובן הרחב. הכוונה היא לכל קשר בין שפה לחברה. למשל, שפה ותרבות, ואתניות, והיסטוריה, ובית ספר.
- המושג המצומצם ביותר של נושא הסוציו-בלשנות פירושו חקר בחירת הדובר, אלמנט שפה כזה או אחר, כלומר באיזו יחידת שפה בוחר הנבדק.
- לימוד המאפיינים של התנהגות לשונית בהתאם להשתייכותו של אדם לקבוצה חברתית. כאן מתקיים ניתוח המבנה החברתי של החברה, אך בנוסף לקריטריונים הסוציולוגיים הידועים (מעמד חברתי, גיל, השכלה וכדומה), מתווספות תכונות של בחירת יחידות השפה. לדוגמה, אנשים ממעמד חברתי נמוך אומרים מילה מסוימת בצורה אחת, בעוד שאנשים ממעמד חברתי גבוה אומרים אותה אחרת.
שיטות של סוציו-בלשנות
השיטות מחולקות על תנאי לשלוש קבוצות. הראשון כולל איסוף חומר מחקרי, השני - עיבוד החומר שנאסף, והשלישי - הערכת המידע שהתקבל. יתרה מכך, החומר המתקבל והמעובד זקוק לפרשנות סוציו-לשונית. זה יאפשר למדענים לזהות דפוס אפשרי בין שפה וקבוצות חברתיות של אנשים.
הסוציולינגויסט מעלה השערה. לאחר מכן, באמצעות שיטות אלו, מפריך או מאשר זאת.
שיטות איסוףמידע
בעיקרון, כאן נעשה שימוש בשיטות שהושאלו על ידי הסוציו-בלשנות מהסוציולוגיה, הפסיכולוגיה והדיאלקטולוגיה. השיטות הנפוצות ביותר בשימוש מופיעות להלן.
שאלה. הוא מוצג בצורה של רשימת שאלות עליהן עונה המשיב. לסקר יש כמה סוגים.
- יחיד. הוא אינו קובע זמן ומקום משותפים למענה על שאלות השאלון.
- קבוצה. בטופס זה, קבוצת אנשים עונה על השאלון באותו זמן באותו מקום.
- משרה מלאה. הסקר מתבצע בפיקוח חוקר.
- בהיעדר. המשיב (המשיב) ממלא את השאלון בעצמו.
- שאלון. זה שאלון עם תריסר שאלות מאותו סוג. הם משמשים בעיקר לזיהוי שונות לשונית. ניתן להציג את השאלות המשמשות בשאלון במספר צורות:
- סגור. אלה שתשובות אפשריות להן מוקצות מראש. הנתונים שנאספו בדרך זו אינם שלמים לחלוטין. מכיוון שהתשובות האפשריות עשויות שלא לספק את המשיב במלואו.
- שליטה. בעת הידור שאלות אבטחה, ההנחה היחידה הנכונה היא.
- פתוח. באמצעות טופס זה, המשיב בוחר את הצורה והתוכן של התגובה.
תצפית. בשיטה זו של איסוף מידע, הסוציו-בלשן מתבונן בקבוצה מסוימת של אנשים או בפרט אחד. התכונות של התנהגות הדיבור של הנצפה נלקחות בחשבון. זה מגיע בשני סוגים:
- נסתר.בוצע על ידי החוקר בסתר. יחד עם זאת, הנצפים אינם יודעים שהם מושא למחקר.
- כלול. הצופה עצמו הופך לחבר בקבוצת הלימוד.
ראיון. זוהי שיטת איסוף מידע בה מתקיימת שיחה מכוונת בין החוקר למרואיין. זה מגיע בשני סוגים:
- מאסיבי. עם סוג זה של ראיונות, מספר רב של משיבים מתראיין.
- מתמחה. עם סוג זה, נעשה סקר של קבוצה שיש לה מאפיינים מסוימים. למשל, חולי נפש, אסירים, מבוגרים אנאלפביתים וכן הלאה.
עיבוד והערכה של החומר שהתקבל
לאחר איסוף החומרים הדרושים, הם עוברים עיבוד. לשם כך, כל הנתונים מוכנסים לטבלה ועוברים לעיבוד ידני או ממוכן. בחירת החישוב של התוצאה תלויה בכמות הנתונים.
לאחר מכן, מיושמת הערכה מתמטית וסטטיסטית של החומר שהתקבל. ואז החוקר, על בסיס התוצאות שהתקבלו, חושף דפוס מסוים, כיצד השימוש בשפה מתאם עם המאפיינים החברתיים של נציגי קבוצת השפה הזו. בנוסף, החוקר יכול לעשות תחזית לגבי איך המצב יתפתח בעתיד.
כיווני סוציולינגוויסטיק
ישנם שני סוגים של סוציולינגוויסטיקה בהתאם לתופעות הנחקרות. סינכרוני - זה הכיוון של כל תשומת הלב של מדענים לחקר הקשר בין השפהומוסדות חברתיים. ובמקרה של סוציו-בלשנות דיאכרונית, ההתמקדות היא בתהליכים שיכולים לאפיין התפתחות של שפה. במקביל, התפתחות השפה הולכת יחד עם האבולוציה של החברה.
בהתאם לקנה המידה של המטרות שאותן רודף המדען והאובייקטים שנחקרו, הדיסציפלינה המדעית מחולקת למקרו-סוציו-בלשנות ומיקרו-סוציו-בלשנות. הראשון עוסק בחקר יחסים ותהליכים לשוניים המתרחשים באגודות חברתיות גדולות. אלה יכולים להיות מדינה, אזור, קבוצות חברתיות רבות. האחרונים, ככלל, מוקצים על תנאי על בסיס ספציפי כלשהו. לדוגמה, גיל, רמת השכלה, מעמד חברתי וכן הלאה.
Microsociolinguistics עוסקת במחקר וניתוח של תהליכים לשוניים המתרחשים בקבוצה חברתית קטנה. למשל, משפחה, כיתה, צוות עבודה וכדומה. יחד עם זאת, השיטות של הסוציו-בלשנות נשארות זהות.
בהתאם לאופי המחקר, יש הבחנה בין סוציו-בלשנות תיאורטית וניסויית. אם מחקר סוציו-לשנות מכוון לפיתוח בעיות כלליות הקשורות לעקרון ה"שפה והחברה", הרי שהן שייכות לסוציו-בלשנות תיאורטית. אם תשומת ליבו של המדען מופנית לאימות הניסוי של ההשערה המוצעת, אזי נתונים אלה מכונים ניסיוניים.
מחקר ניסיוני בסוציו-בלשנות הוא משימה קשה למדי. זה דורש מאמץ רב בארגון ובמימון.מדען מחקר מטיל לעצמו את המשימה לאסוף כמה שיותר נתונים מדויקים על התנהגות הדיבור של נציגי קבוצה חברתית או על היבטים אחרים של חייה של קהילת שפה. יחד עם זאת, הנתונים צריכים לאפיין בצורה מקסימלית היבטים שונים בחייה של קבוצה חברתית. בהתבסס על כך, המדען צריך להשתמש בכלים אמינים, מתודולוגיה שנבדקה יותר מפעם אחת לביצוע ניסוי. בנוסף לטכניקה, דרושים גם מראיינים מאומנים היטב, שימלאו בדיוק את התנאים הנדרשים. לא פחות חשובה היא בחירת האוכלוסייה. ישנם מספר סוגים של דוגמאות.
- נציג. במקרה זה, נבחרה קבוצה קטנה של נציגים טיפוסיים של כל הקהילה. יחד עם זאת, האחוז והמאפיינים המשמעותיים צריכים לבוא לידי ביטוי בקבוצה קטנה זו. כך נוצר מודל קטן של החברה כולה.
- אקראי. במדגם זה, המשיבים נבחרים באופן אקראי. החיסרון הוא שהנתונים המתקבלים בדרך זו אינם יכולים להעביר במדויק שונות לשונית בין קבוצות חברתיות.
- שיטתי. אנשים שנחקרו נבחרים על פי כללים או קריטריונים מסוימים, שנקבעו על ידי הסוציו-בלשן.
מה משפיע על שינוי השפה של אדם
כפי שאתה יכול לראות, סוציו-בלשנות ושפה קשורים זה בזה. עד כה, סוציו-בלשנים מזהים מספר גורמים המשפיעים ישירות על התנהגות הדיבור של אדם.
- מקצוע והסביבה הסובבת אדם. כל זה מתארהשפעתם על דרך החשיבה וההצגה שלהם.
- רמת ואופי החינוך. לאחר מחקר בקרב האינטליגנציה הטכנית וההומניטרית, התברר כי הקבוצה הראשונה נוטה להשתמש בז'רגון. בעוד שהאינטליגנציה ההומניטרית שמרנית בהתנהגות הדיבור שלהם, היא מקיימת יותר ויותר את הנורמות הספרותיות של השפה.
- מגדר. לפי הניסויים, נשים שמרניות בהתנהגות הדיבור שלהן, בעוד שהתנהגות הדיבור של גברים היא חדשנית.
- אתניות. קבוצות אתניות הן אנשים הדוברים שפה שאינה ממלכתית, ובהתאם לכך, קיימים במצב של דו-לשוניות. במקרה זה, ניתן להעשיר את השפה, לשנות אותה.
- מעון טריטוריאלי של הפרט. שטח מגוריו של אדם משפיע על תכונות הדיאלקט שלו. לדוגמה, עבור אנשים המתגוררים בחלק הדרומי של רוסיה, "akanye" הוא אופייני, אבל עבור רוסים החיים בחלק הצפוני של המדינה, "אוקנה" הוא אופייני.
אז, שקלנו את המושג סוציולינגוויסטיקה.
