לא כל תלמידי בית הספר יודעים לכתוב חיבור על דיסציפלינות אקדמיות שונות. אבל זו הגרסה הזו של שיעורי בית שמורים משתמשים בה כדי לבדוק ידע, לגבש את החומר הנלמד ולעורר עבודה עצמאית של תלמידי בית ספר.
מה זה
לפני שנדבר על איך לכתוב תקציר, בואו ננסה להבין את המשמעות של המילה הזו. בתרגום מאנגלית, מקובל להבין אותו כדו ח על הנושא, שנערך על בסיס מספר מקורות ספרותיים. התלמיד מקריא את העבודה המוגמרת בפני חברי הכיתה, מדבר עם תוצאות עבודתו בכנסים, או פשוט מגיש את החומר למורה.
Abstract יכול להיחשב כהזדמנות מצוינת לשפר את הסימן בנושא, כמו גם דרך להפגין לאחרים את העניין שלך בנושא הנדון.
מבחר מקורות ספרותיים
כאשר דנים כיצד לכתוב חיבור, ראשית ננסה להבין כיצד לבחור את הספרים הנכונים לעבודה. חומר ספרותי צריך להתאים לנושא המוצע על ידי המורה. מספר הספרים נקבע תוך התחשבותהגורמים הבאים:
- כרך של עבודה מופשטת;
- תאריכי יעד;
- בחינה מעמיקה של הנושא;
- חוקי הערכה.
יש מורים שמציעים לילדים שהחמיצו מסיבה טובה (מחלה, תחרות, כנס, אולימפיאדה) נושא. בתהליך כתיבת חיבור מתבטלים הפערים העיקריים, התלמידים מפתחים מיומנויות של פעילות עצמאית וקיים עניין בעבודת מחקר ופרויקטים. אותם מקורות שהתלמיד בוחר להכללה מצוינים ברשימה הביבליוגרפית.
Structure
אם כבר מדברים על איך לכתוב תקציר, נציין שיש דרישות מסוימות לעיצוב ולתוכן שלו. ראשית, עמוד השער נערך. זה מציין את השם המלא של המוסד החינוכי שבו לומד מחבר החומר. כותרת התקציר כתובה באותיות גדולות במרכז, ולאחריה מידע מפורט על המחבר. אם יש מפקח, מידע עליו מצוין גם בעמוד השער. במרכז (בתחתית) כתוב השנה, עיר.
העמוד הבא מיועד לתוכן העניינים. כאן ציין את כל הפסקאות והקטעים העיקריים של החומר המוצג.
חלק מבוא
איך כותבים הקדמה בתקציר? שאלה זו מעניינת את כל המחברים שמתחילים לעבוד. עליו לציין את הבעיה הנבדקת, לציין את המטרות והיעדים להם יוקדש החומר.
נפח חלק המבוא לא יעלה על עמוד אחד. תשומת - לב מיוחדתיש לתת כדי לבסס את הרלוונטיות של החומר. אם מונחת השערה במאמר מחקר, אז זה לא תנאי מוקדם בתקצירים.
חלק עיקרי
בוא נמשיך לדבר על איך לכתוב חיבור נכון. אין הגבלות ברורות על כמות החומר. קשה למצוא דוגמה שיכולה להיקרא אופציה אידיאלית. בהתאם לתחום המדעי, נושא, עומק המחקר, מספר העמודים בחלק העיקרי מותר בין 6 ל-14.
אז, איך לכתוב תקציר? תוכניתו נערכת באופן שניתן לאתר קשר הגיוני בין החלקים הבודדים של החומר המוצג.
לסיכום, המחבר מנתח שוב את התוצאות שהתקבלו במהלך העבודה, מסיק מסקנות ומציע המלצות לחוקרים אחרים.
רק אם הנושא נחשף במלואו, התקציר יזכה בציון גבוה.
ברשימת ההפניות, הניתנת לאחר החלק העיקרי של העבודה, כל הספרים, כתבי העת שנלקחו לעבודה מפורטים בסדר אלפביתי. רצוי שיפרסמו לא יאוחר מחמש שנים, מותרים חריגים לתקצירים הכרוכים בלימוד חומרים היסטוריים וספרותיים.
מפרטים
בוא נמשיך לדבר על איך לכתוב חיבור. דוגמה של עיצוב רשימת המקורות הספרותיים מוצגת בתמונה.
בדרישות הטכניות אין קריטריונים ברורים לגבי גודל הפונט, הכל תלוי בדרישות המוסד החינוכי שבתוכו נכתבת העבודה. לפי הכי הרבהזה נחשב מקובל להדפיס את הטקסט של התקציר ב-Times New Roman 12 pt. המרווח בין השורות הוא נקודה חשובה שבה תלויה התפיסה החזותית של הטקסט. המרווח האופטימלי הוא 1.5 בתקצירים של בית הספר. אם הטקסט עוסק בציוד, יש צורך בתהליכים טכנולוגיים, חישובים ונוסחאות. בעת הידור שלהם, אתה יכול להשתמש בעורך הנוסחאות של Microsoft Equation. יש לו כלים בסיסיים, מאפשר לך ליצור סמלים וציורים שונים.
טיפים מועילים
לא ניתן להעמיס על התקציר ציטוטים ממקורות ספרותיים שאינם רשומים ברשימה הביבליוגרפית. במבוא רצוי להדגיש את המטרה, המשימות העיקריות, האובייקט, הנושא וכן את השערת המחקר.
החלק העיקרי מניח הצגה עקבית והגיונית של החומר. לשם כך, הטקסט מחולק לפסקאות נפרדות, פסקאות. אם הרצף הזה מופר, אפילו עבודה רלוונטית ומעניינת תיראה מאוד לא יצוגית ולא תזכה להערכה על ידי המורים.
דוגמה
מסה על כימיה יכולה להיות מוקדש לחייו ופועלו של מייסד טבלת היסודות - דמיטרי מנדלייב. מטרת העבודה תהיה לחקור את חייו של המדען הגדול. המשימה העיקרית של התקציר היא להראות את הרבגוניות של אישיותו של מנדלייב. בחלק העיקרי, התלמיד מפרט בהדרגה את תכונות הילדות, נעוריו של כימאי, ממשיך לפעילותו המדעית. בסוף מסכם את התקציראושרה המשמעות של הישגיו של מנדלייב למדע.
