התפתחות מדעית וטכנולוגית, הופעת טכנולוגיית המחשוב וחברת המידע בשנים האחרונות הגבירו מאוד את מהירות ההתקדמות של האנושות במעלה סולם הקידמה המדעית. במקביל, זה הוביל להופעתם של בעיות חדשות, שלא ידועות בעבר, הקשורות לטכנולוגיות מודרניות. אחד מהם מאופיין במושג "פיצוץ מידע". מדובר בגידול מתמשך בכמות המידע המתפרסם ברשות הרבים ברחבי העולם.
תפקיד הקידמה המדעית והטכנולוגית
המהירות הגבוהה של ההתפתחות המדעית והטכנולוגית, הופעתם של נושאי מחקר חדשים, הגדלת ההזדמנויות להשגת ידע חדש, המודרניזציה החדה של טכנולוגיות ישנות - אלו הם הגורמים שתרמו לצמיחת משאבים למידע לחפש. בינתיים, אין להם תאריך תפוגה, אלא מתאפיינים ביכולת לצבור ולהרחיב אינסוף מאגרי מידע קיימים.נתונים.
כרגע, כמות המידע ברשות הציבור גדלה מאות פעמים. כל מורשת הידע שצברה האנושות עד תחילת המאה ה-19 הוכפלה כל חמישים שנה, עד אמצע המאה ה-20 - כל עשר, ועד תחילת ה-21 - כבר כל חמש שנים.
עם הזמן הופיעו המושגים של "חברת מידע" ו"פיצוץ מידע", שאפיינו מגמות פיתוח חדשות.
חברת המידע
האנושות עברה תקופות של מהפכות, שלאחריהן החברה הגיעה לרמה חדשה של התפתחות, קיבלה מאפיינים חדשים. המהפכה הראשונה התרחשה עם כניסת הכתיבה, השנייה - עם תחילת התפתחות ההוצאה לאור, השלישית - עם המצאת החשמל, והרביעית - עם כניסת טכנולוגיית המחשוב. כל שלב התאפיין בעלייה בזרימת המידע הנכנס.
עם הופעת האינטרנט, אפשר היה להחליף נתונים בקלות ובמהירות עם אנשים וארגונים ברחבי העולם. הופיעו שיטות חדשות לשיטתיות ורכישת ידע, מה שהפך אותן לאחד הצרכים העיקריים של נציג החברה. כל זה השפיע רבות על התפתחות החברה.
היום אנשים הם נציגי חברת המידע. מאפיין של שלב זה של פיתוח הוא השימוש בידע בכל התהליכים והפעולות, כמו גם אוטומציה של העבודה שבוצעה. שינויים משפיעים על תפיסת העולם של אנשים:עבודה נפשית הפכה נפוצה יותר מעבודה פיזית, וצורכי מידע נוספו גם לצרכים החומריים. לכן תופעת פיצוץ המידע אופיינית לסוג זה של חברה.
לאורח החיים של אנשים מודרניים, בנוסף ליתרונות, יש חסרונות. אלה כוללים את הרגישות הגבוהה של אנשים ללחץ מידע, עקב קבלת כמות גדולה של מידע במוח האנושי, וכן השפעת התקשורת על התודעה של יחידים.
גורמים מתעוררים
פיצוץ מידע מאופיין בעלייה חדה בזרימת המידע והידע לגישה חופשית, שיש ללמוד ולעבד להמשך עבודה. תרם להופעתה:
- מהפכה מדעית שהפכה את עיבוד המידע לאחד מתהליכי העבודה העיקריים;
- פיתוח תעשיית ההוצאה לאור, מה שהקל על הפצת המידע המצטבר;
- הופעת התקשורת;
- התפשטות חינוך החובה, שהגדילה את אחוז האוכלוסייה יודעי קרוא וכתוב.
השלכות הפיצוץ
ניתן לכנות את אחת ההשלכות העיקריות של פיצוץ המידע הופעתו של משבר מידע. זהו הפער בין אפשרויות הטמעת הידע על ידי אדם לבין התחלופה היומיומית שלו. קשה יותר ויותר להבין את זרימת המידע הזמינה לכל אדם.
הייתה בעיה של עומס מידע על תלמידי בית ספר ותלמידים. כדי למנוע את התפתחותו, זה הכרחיחפש דרכים לעבוד בבטחה ולהגביר את יעילות הלמידה.
מחסומי מידע
עם הופעתה של בעיית פיצוץ המידע, האקדמאי הרוסי ולדימיר גלושקוב פיתח תיאוריה על מחסומי מידע. הוא מראה אי התאמה בין בקשות של אנשים ודרכים אפשריות ליישם אותן.
יש שלושה מחסומים כאלה.
הראשון קשור להופעת הכתיבה בסביבות האלף החמישי לפני הספירה. לפני כן, ניתן היה לאחסן מידע רק במוח האנושי.
המחסום השני הופיע עם אפשרות הדפסת ספרים במאה ה-15 לספירה, מה שהגדיל מאוד את מספר נושאי המידע. לאחר מכן הומצאו אמצעים נוספים להעברת ידע: הטלגרף, הטלוויזיה, הקסטות המגנטיות, אך העיבוד שלהם עדיין בוצע על ידי המוח האנושי.
המחסום השלישי קשור להמצאת מחשבים אלקטרוניים באמצע המאה ה-20, כשהיה כל כך הרבה מידע שהמוח האנושי לא הספיק לעבד אותו. היה צורך להמציא מכונה שתבצע את התהליך הזה באופן אוטומטי.
לכן, כל אחד מהמחסומים פירושו פיצוץ מידע חדש, שבזכותו האנושות התקדמה בדרך להתקדמות, אך במקביל רכשה בעיות חדשות.
בעיית מידע
כרגע, אנו יכולים לומר בביטחון שאוכלוסיית כדור הארץ גדלה באופן אקספוננציאלי, וכמות משאבי הטבע המתחדשים גדלה רק בחשבון.במאה האחרונה, מדענים ציפו לפתור בעיה זו על ידי הכנסת טכנולוגיות חדשות, כמו גם הגדלת רמת האוריינות האוניברסלית וכתוצאה מכך, הפחתת שיעור הילודה.
כרגע, אנו יכולים לומר שהבעיה הדמוגרפית אינה המובילה במדינות המפותחות. הומצאו טכנולוגיות חדשות, שבזכותן האנושות אינה מאוימת בהכחדה מרעב. אך במקביל, הופיעו מספר בעיות הקשורות לכניסה לעידן חדש. למשל, פיצוצי מידע, כדי לחסל אותם עכשיו גם צריך לחפש פתרונות.
ביטויים של בעיה זו
למשבר המידע (הפיצוץ) יש את הביטויים הבאים:
- הופעת סתירות בין יכולתו של אדם לעבד מידע נכנס לבין כמות הנתונים הזמינים לציבור.
- יש הרבה מידע שאינו הכרחי ומקשה על מציאת ידע שימושי.
- הופעתם של מחסומים פוליטיים וחברתיים המקשים על אדם לגשת ולהפיץ מידע קיים.
התפקיד של פיצוץ לאדם
הבעיה העיקרית של האנושות, שנוצרה עקב פיצוץ המידע, היא חוסר היכולת להטמיע את זרימת המידע שנצבר לאורך ההיסטוריה של התפתחות החברה. זה מעכב על ידי יכולות המוח, הגיל הביולוגי, וההתפתחות הטכנולוגית של האנושות כולה. עם כל דור מוטל על נציגיו עוד ועוד משקל של ידע שנצבר על ידי קודמיו.
כל כמות הידע שפעם נחשפה לאנשים במשך מאתיים או שלוש מאות שנים מתורגמת כרגע למוח בשבוע אחד. לכן, מהירות תפיסת הנתונים עולה פי כמה, מה שנושא עומס כבד על החשיבה. לפיכך, אדם שחי במאה ה-21 חייב לרכוש ולעבד כמות גדולה מאוד של מידע, פי מאות יותר מאביו הקדמון, שחי במאות ה-15-16.
לאנשים שחיים במאה ה-21, בשל שפע העובדות והידע הזמינים, אין זמן לקרוא עבודות יסוד במלואן. רובם לומדים אותם בשחזור קצר, לפי עלילת העיבודים הקולנועיים, או אפילו יודעים עליהם רק מאנציקלופדיות. זוהי עובדה צפויה עקב הגידול בכמות המידע העומד לרשות האנושות.
אם תשים את כל הידע שבעולם במוח של אדם, אז כנראה שהוא ישתגע מהנפח שלו. בנוסף, אי אפשר לקבוע את מהימנותם של כל הנתונים הללו, שכן כל מחבר מביע דעה משלו, שעשויה להיות שונה מאחרות.
השלכות שליליות
התקדמות מדעית וטכנולוגית, מצד אחד, ביצעה הרבה תהליכים שימושיים לחברה, העלתה את המדע לרמה חדשה, שלא הייתה ידועה בעבר. כך למשל, המצאת הלייזרים בתחום האופטיקה אפשרה גילויים חדשים בתחום ההיסטוריה. הייתה הזדמנות ללמוד ביתר פירוט את העידן הקדום, את השפות המתות והכתיבה, את תרבותם של עמי העבר. לפיכך, צמח והתפתח מדע כמו לימודי תרבות. הַמצָאָההטלסקופ איפשר לקבל מושג לא רק על כוכב הלכת שלנו, אלא גם על היקום כולו. הודות להופעתם של מעגלים מיקרוניים במחשבים, גדלו אפשרויות האחסון והעיבוד של מידע.
עם זאת, במקביל, המהפכה המדעית הביאה לתוצאות שליליות. ראשית, מדובר בהופעתו של זיהום מידע, בו התקשו לקבוע את מידת התועלת של המידע הקיים. תופעת פיצוץ המידע, שהפכה לרלוונטית בעשורים האחרונים, השפיעה רבות על תפיסת העולם של אנשים. אולי, עם הזמן, מדענים יצליחו למצוא דרך להתמודד עם התהליך הזה, אבל כרגע אין דרך יעילה לפתור את הבעיה. וחיפוש הפתרון הוא פעילות חשובה למדעי התחומים השונים.
