אנשים שיש להם מבט יצירתי על העולם, משנים את כל מה שסביבם, מייצרים רעיונות חדשים ומחפשים פתרונות לא סטנדרטיים למצבים, נאלצים להתמודד עם סטגנציה יצירתית. זה האחרון יכול להיגרם מחוסר מצב רוח, בעיות או גישה מונוטונית לעסקים. לפעמים חיי היומיום נראים דהויים, מה שדורש התערבות על מנת לעורר שוב את העניין של כל אדם, ולהחליף את חיי היומיום האפורים במשהו בהיר באמת. לפיכך, מומלץ להשתמש בגישה יצירתית בחינוך על מנת לשמור על עניין כל הזמן בלמידה, תוך שיתוף התלמידים בחיפוש אחר פתרונות לא סטנדרטיים למצבי יציאה.
איך אנשים יצירתיים מעלים רעיונות?
גאוני העולם המודרני הבינו מזמן שתקופות נואשות דורשות צעדים לא שגרתיים. הם נאבקים להסתכל על דברים מוכרים בצורה מקורית, הם מחפשים כל הזמן גישה יצירתית לפתרון בעיות. לפעמים, זו לא דרך בטוחה לחלוטין.
אז, הממציא היפני המפורסם יושירו נקמאצו מאמין שהדרך הטובה ביותר לכלולתודעה משלו - לגרום לרעב בחמצן של המוח. האיש צלל שוב ושוב מתחת למים כך שהגוף הגביר את זרימת הדם בקליפת המוח. הוא המציא את רוב ההמצאות שלו מתחת למים בתנאים קיצוניים. כרגע גילו חורג מ-90 שנה.
זה לא נדיר ולא חוקי כשמדענים וממציאים מחפשים דרכים שונות ליצור רעיונות, מכיוון שהם מתמודדים עם חוסר רצון להמשיך בחיי היומיום האפורים. אז, זיגמונד פרויד גילה גישה יצירתית אינדיבידואלית לעבודה בעזרת חומרים פסיכוטרופיים - קוקאין. אותו הדבר מתועד בחייו של תומס אדיסון. התמכרות לסמים נרשמה גם בקרב דמויות עכשוויות כמו ביל גייטס וסטיב ג'ובס.
כמובן, הרגלים קטלניים ומשחקי סמים הם לא סוג ההתנהגות הבריאה שאנשים גדולים צריכים לקדם. צריך להבין שהחיים הבוגרים מלאים בבעיות והחלטות קשות. במעשים שלהם, גאונים פשוט מנסים להפגין כמיהה לחדש ולומר שלא משנה כמה שגויות השיטות שהם משתמשים, הם שמים רעיונות מטורפים מעל הכל, כי הם אלה שמשנים את החברה הרגילה.
איך אני יכול לעזור לפתח נקודת מבט מקורית על המוכר?
אין להשתמש בשיטות אכזריות שמסכנות את הבריאות של האדם בחיי היומיום, כי הן עלולות להוביל למוות. עם זאת, ניתן לפתח גישה יצירתית לעבודה ללא סיכון חיים. מדענים גדולים לא התפרסמו מיד, אלא במשך זמן רבהלך לזה בעקשנות מילדות.
מערכת החינוך מאפשרת כיום להמציא שיעורים או הרצאות מקוריות, כמו גם העברת קורסי בחירה, סמינרים ופעילויות חוץ בית ספריות. לדוגמה, גישה יצירתית מערכתית אופיינית למדעי הרוח, כאשר התלמידים עצמם מוצאים את התשובה למשימות שהוצבו. במקביל, המורה מציגה את החומר בצורה החיה ביותר באמצעות טקסט, תמונות על המסך, הקלטות אודיו וכו'. בתהליך הלמידה התלמידים מקיימים אינטראקציה זה עם זה.
הגישה האישית-יצירתית, להיפך, מכוונת לאינדיבידואליזציה של כל תלמיד. לא רק דעתו של התלמיד נלקחת בחשבון, אלא גם מיושמת גישה פסיכולוגית. התהליך החינוכי מתרחש באינטראקציה של המורה והתלמיד, כמו גם משימות אישיות.
חיבור רגשי
לכל אדם יש פוטנציאל יצירתי. גישה יצירתית לעסקים היא ההיבט החשוב ביותר בשיפור של כל אישיות. הוא זה שעוזר לנתח דברים מוכרים בדרכים יוצאות דופן. מקוריות לא מופיעה משום מקום. זה נמצא בתוך כולם ודורש תמיכה מתמדת.
מחקרים רבים מראים שקל יותר לשחרר פיתוח יצירתיות באמצעות מגע רגשי. לדוגמה, אם מורה נותן לתלמידים פרויקט על בעיות חברתיות בעולם או על המשפחה, הנוגע בנושאים רגישים כמו אלימות, זה יעזור בפיתוח השקפה לא סטנדרטית.התלמידים מפעילים אמפתיה מבלי להיות אדישים למצבים חיצוניים.
שיעור יום רביעי
סביבת הכיתה משחקת תפקיד קריטי בטיפוח היצירתיות והביטחון העצמי. מעודדים את המורים ליצור סביבה בכיתה או בכיתה שבה דעתו של כל תלמיד תהיה חשובה. כך מורים יכולים להפוך את סביבת הלמידה לאפקטיבית ומהנה ביותר עבור התלמידים:
- קיימו את השיעור כדיון חי כדי שהתלמידים יוכלו לקיים אינטראקציה ולהביע את דעתם.
- פנה זמן לפעילויות לא רשמיות בכיתה.
- שנן את שמו של כל תלמיד וודא שכולם מכירים אחד את השני בשם.
היה מקורי
מערכת החינוך שונה ביכולתה ליישם גישה יצירתית להוראה, אך המורה מסוגל להתאים את השיטות בעצמו, לפעול בצורה מקורית יותר.
- מצא פתרונות חדשניים לבעיות קיימות ועתידיות בקרב תלמידים.
- הערך בקפידה את היכולות של כל התלמידים במהלך המטלות.
- בוא עם אפשרויות חלופיות לפתרון סכסוכים והסתכל בצורה רחבה על כל בעיה.
עודד את התלמידים למצוא תשובות בעצמם
זו נקראת גם שיטת Pestalozzi. בניגוד למודלים הרגילים של תשובות ישירות לשאלות המוצגות, השיטה שמה לה למטרה לעודד חיפוש אחר תשובות בכוחות עצמם. בזכות השיטה הזוהתלמידים ילמדו להתבונן באופן אינדיבידואלי, לדמיין, לשפוט ולנמק. ילד אחד כזה שהחל את הכלל בהצלחה היה אלברט איינשטיין.
ילדים לומדים, מורים צופים
מערכת החינוך הנוכחית מתמקדת במורה: הוא מוביל את הכיתה, ולא מותיר מקום לתלמידים לפתח את כישוריהם ויצירתיותם בעצמם. שיטת מונטסורי שואפת לתת לתלמידים מרחב ללמוד בעצמם בזמן שהמורים עוקבים אחר ההתקדמות. אחת הדוגמאות המוצלחות לשימוש בשיטה זו הם מייסדי גוגל - לארי פייג' וסרגיי ברין.
שב ליד שולחנות עגולים, לא שולחנות
שיטה המכונה סגנון הלמידה של Harkness שואפת להפוך את הכיתה לדיון בסגנון כנס פתוח. התלמידים יושבים ליד שולחן עגול או שולחנות מוזזים פנים אל פנים, מה שמעודד אותם לקחת אחריות, להחליף דעות. זה הרבה יותר יעיל מאשר לעקוב אחר קריינות ליניארית בהובלת מורה.
כל רעיון ראוי לתשומת לב
מחנכים רבים מאמינים שחידושים צריכים להיות ייחודיים ולהציגם בצורה של פטנט של מדענים מוסמכים. אמירה זו אינה נכונה, שכן כל דבר גדול נולד מדברים קטנים. אם תלמיד הגה והוכיח משהו בצורה לא סטנדרטית, אז זה יכול להיחשב כחידוש. בנוסף, זה מראה את היכולת של תלמידים ליצור רעיונות חדשים על סמך הידע שנצבר וניסיון.
אם תלמידים שואפים להמציא משהו חדש, למצוא פתרונות, אין להתעלם מהתנהגות זו. יש לתמוך בו כדי לפתח יצירתיות.
פרויקטים מהנים
תהליך הלמידה נראה משעמם ומשעמם להפליא כאשר השיעורים זהים, מונוטוניים ומכסים רק את הדפים היבשים של הספרים. השתמש בזמן השיעור כדי להפריש חלק לעבודה על פרויקטים שאינם לימודים.
למידה פעילה
למידה פעילה כוללת שימוש בחומרים יצירתיים כגון משחקים, מושגים, מפות וחומרי לימוד. סוג זה של למידה מומלץ כגישה אינדיבידואלית כאשר התלמיד אינו אדיש לסביבת הלמידה.
- צור מצבים המספקים לתלמידים דרכים רבות לפתור בעיות.
- תאמן.
- מדי פעם ארגן שולחנות עגולים בנושאים מעניינים.
מחנכים יכולים גם להזמין תלמידים ליצור גרפים לבעיות מתמטיות או לסכם אירועים היסטוריים בעזרת שיר פיוטי. הכנסת אמנות לכיתה יכולה להפיח חיים חדשים בנושאים ארציים.
השתמש בדגמים ושיטות שונות
אין צורך להשתמש במודלים שלעיל אחד בכל פעם, שכן זה יכול להוביל לחזרה על למידה ליניארית שבה המורה רק אומר מה לעשות.השתמש במספר דגמים והביא אותו לשלמות. המודל האידיאלי בהחלט יעזור בעניינים כאלה:
- מחבר בין תלמידים מהחיים האמיתיים לכיתה.
- מעורר רעיונות חדשים, מציאת דרכים יצירתיות לפתור בעיות.
- הרחבת גבולות הכיתה, הבאת פרספקטיבה של למידה בכיתה ובבית.
תפטר מהאדישות
יצירתיות היא מיומנות בסיסית הנחוצה לגיבוש מלא של האישיות. בעזרתו יהיה למבוגרים עתידיים שסיימו את לימודיהם יתרון על פני המתחרים, שיתמודדו עם המשימות הקשות ביותר.
תנו למערכות החינוך המודרניות לא לשים לב כראוי לפיתוח אסטרטגיה יצירתית ללימוד מקצועות, אך מורים יכולים ליישם מספר טיפים ושיטות שיעזרו לתלמידים לחשוב מחוץ לקופסה, למצוא פתרונות חדשניים לקיים ובעיות עתידיות.
זכור שתמיכה ברעיון לא עולה כלום.
