המפתח לחינוך מוצלח של ילד הוא יכולת הקריאה, שמתגבשת למעשה בכל בית הספר היסודי כולו, ועבור רבים המיומנות הזו מתפתחת עוד יותר. חלקם ממשיכים לאמן אותו לבגרות, מה שמאפשר להם לקרוא במהירות חומר מאותה מורכבות ונפח בשלבים שונים של חייהם.
טכניקת הקריאה אינה שם נרדף למהירות התפיסה של הטקסט, שכן היא מתבטאת גם במידת הבנתו. זה חשוב במיוחד לפיתוח מאפיינים כמו טכניקת קריאה, כיתה א'. הסטנדרטים נקבעים די סלחניים ככל שכל מיומנויות מורכבות מתפתחות עם הזמן.
מהי טכניקת הקריאה
1 כיתה (תקנים יינתנו בטבלה) היא תקופה חשובה מאוד בחייו של ילד. אחרי הכל, אם לא תלמד לקרוא בגיל הזה, אז זה יהיה הרבה יותר קשה לעשות את זה. ילדים רבים כבר הולכיםבית הספר, יכולת קריאה, מה שמאפשר להם לעבור את כל המבחנים בהצטיינות. מי שלא יודע לקרוא לפני כיתה א' נוטה לקבל ציון נמוך יותר, לכן מומלץ מאוד ללמד את ילדך להבין טקסטים פשוטים מגיל צעיר.
טכניקת קריאה (כיתה א'): הסטנדרטים שנקבעו על ידי המדינה אינם כוללים רק מהירות קריאה. חשוב להבין שלמרות שרק אינדיקטור זה ניתן בטבלה, יש לקחת בחשבון קריטריונים אחרים.
קריאה מיינדפולנס
פרמטר זה קובע כיצד הילד תופס וזוכר את מה שקרא. הבנת הנקרא תלויה לא רק ביכולת של הילד, אלא גם בתוכן הקטע. רצוי להשתמש בטקסטים פשוטים שבהם יש מעט משפטים ארוכים כדי לבדוק מרכיב זה של טכניקת הקריאה. ותיקבע השומה על רקע השאר.
מהירות קריאה
זהו פרמטר חשוב, ולכן הוא מוגדר כראשי. ככל שאדם יקרא את החומר מהר יותר, כך יהיה לו יותר זמן פנוי לאחר לימוד והכנת שיעורי הבית הנדרשים בעתיד. כתוצאה מכך, יהיה לו קל יותר להכריח את עצמו לעבוד, שכן לא יהיה לו קשה ללמוד פסקה. למעשה, תכונה אחת משלימה לאחרת, לכן, על מנת לשנן ביעילות את החומר, יש להיות מסוגלים לתפוס במהירות את הטקסט ולהבין את משמעותו.
שיטת הקריאה
למבוגרים, מחוון זה אינו כלול בטכניקת הקריאה, אך לילדים הוא חשוב מאוד. העובדה שהילד קורא את החומר בהברות או מסוגל לראות מילה שלמה או חלק מביטוי מלמדת על מידת ההטמעה של המיומנות. כמובן, מבוגרים תופסים כמה מילים בו זמנית בעזרת ראייה היקפית, אבל מיומנות זו כבר משפיעה ישירות על המדד הקודם. לכן, הוא מאפיין לא את יכולת הקריאה, אלא רק את משך הזמן המושקע בו.
קריאה מפורשת
טכניקת קריאה כיתה 1 (תקני GEF) מספקים גם את הקריטריון הבא לטכניקת קריאה. זה מבוטא במונחים הבאים:
- שימוש בהפסקות שעוזרות למאזין ולקורא לעכל את כל מה שנאמר קודם. כאשר ילד לומד לקרוא בשקט, הפסקות לא נעלמות, האינטונציה מדגישה קטעים משמעותיים של הטקסט, מה שמגדיר את המוח לתפיסה המשופרת שלו.
- מציאת האינטונציה הנכונה. משימה זו אינה קלה מהסיבה שהילד צריך לכסות בו-זמנית קטעי טקסט בעיניו, לנתח את העושר הרגשי שלהם ולחשוב מה האינטונציה הטובה ביותר עבורו.
- מיקום נכון של לחץ. לעתים קרובות מאוד, בגלל היעדר יכולת זו להקשיב לטקסט, זה הופך לבלתי אפשרי, או שהוא מתחיל להיות מובן לא נכון. אותו דבר, אגב, חל על הפסקות. הביטוי הידוע "אי אפשר לסלוח להורג" משנה את משמעותו לא רק ממיקום הפסיק, אלא גם מהנכון.השהה.
כפי שאתה יכול לראות, ישנם גורמים רבים שמשפיעים על פרמטר כמו טכניקת קריאה.
1 מחלקה: Zankov standards
בתחילת כיתה א' לא ניתנים ציונים ללימודים. לכן, אם יש מבחן של טכניקת הקריאה של תלמיד, הוא נעשה רק כדי לנתח את ההתקדמות. במחצית השנייה של שנת הלימודים, הילד צריך לקרוא בצורה מופתית משפטים קטנים בהברות, וגם להיות מסוגל להקשיב. עליו גם להפגין הבנה של הטקסט: לענות על שאלות ששאלו מורים ולספר בקצרה את מה שקרא.
אבל הפעולה האחרונה לא תמיד מאפיינת את טכניקת הקריאה של הילד, מאחר ויכולת הדיבור יכולה להיות טובה, וילדים קטנים לא יכולים לנסח מחשבות כמו שאפילו מבוגר בעל דיבור גרוע. לכן, היכולת לספר מחדש את הטקסט צריכה להיות רק מאפיין נוסף הקשור למושג כמו טכניקת קריאה (כיתה א', סטנדרטים).
2014 (תוכנית) ומהדורות חדשות של התקנון: טבלה
בואו נשקול באילו תקני מהירות קריאה יש להקפיד על מנת לתת ציון מסוים.
| 1 רבעון | רבעון שני | רבעון 3 | 4 רבעון | |
| 5 | לא מדורג | 21 wpm ועוד | 36 או יותר מילים בדקה | 41 או יותר מילים בדקה |
| 4 | 16-20 wpm | 26-35 wpm | 31-40wpm | |
| 3 | 10-15 wpm | 20-25 wpm | 25-30 wpm | |
| 2 | 9 wpm או פחות | 19 wpm או פחות | 24 wpm או פחות |
איך לשפר את טכניקת הקריאה של ילדכם
טכניקת קריאה, כיתה 1 - נורמות וכללים טובים, אבל איך להגיע לתוצאות גבוהות? לילד שזה עתה למד לקרוא, די קשה להפוך לתלמיד מצוין בהיבט זה. לפיתוח הטכנולוגיה, הילד צריך לבצע את התרגילים הבאים:
- קריאה יומית בבית של טקסטים במורכבות משתנה. זה יכול להיות שירים מוכרים, וספרים חדשים ומעניינים. שיעורי קריאה בבית הספר אינם מספיקים בבירור כדי להגביר את המהירות.
- קריאה לאחור. זהו תרגיל שימושי מאוד המלמד את הילד לשלב אותיות למילים ואף לקרוא מונחים שהוא מעולם לא שמע עליהם ואין לו מושג איך הם צריכים להיראות בטקסט.
כמו כן, כדי לשפר את יעילות הקריאה, אתה יכול לנסות לתפוס את החומר על ידי הפיכת הספר.
