המידע שאדם מקבל מהעולם החיצון מאפשר לו לגבש רעיון לא רק על הפן החיצוני, אלא גם על ההיבט הפנימי של הנושא. הוא יכול לדמיין אובייקט, להניח את שינויו בזמן. כל זה מאפשר לך לעשות חשיבה אנושית. המושג, התהליכים המרכיבים אותו, נלמדים במסגרת של דיסציפלינה כמו פסיכולוגיה.
טרמינולוגיה
למושג החשיבה יש מספר תכונות ספציפיות. ראשית, מדובר בפעילות קוגניטיבית של אדם, המתאפיינת בהשתקפות מתוקשרת ומוכללת של המציאות. לתופעות ולאובייקטים של העולם האמיתי יש תכונות ויחסים כאלה שאדם יכול ללמוד ישירות. מושג החשיבה קשור קשר הדוק ליכולתו של האדם לתפוס את המציאות, להרגיש אותה. ההכרה מתבצעת באמצעות חקר הצבע, הצורה, הצלילים, תכונות התנועה והמיקום של עצמים במרחב.
Signs
לפתיחת מושג החשיבה, יש צורך קודם כל להסביר את התיווך שלהדמות. כל מה שאדם לא יכול לדעת ישירות, נלמד בעקיפין. מאפיינים שאינם נגישים למחקר ישיר מנותחים באמצעות מאפיינים אחרים - זמינים. גישור הוא אחד ממאפייני המפתח הכלולים במושג החשיבה. פעולות החשיבה מבוססות תמיד על חוויה חושית: תחושות, רעיונות, תפיסות. בנוסף, הבסיס נוצר על ידי ידע תיאורטי שנרכש בעבר. בהתחשב במושג החשיבה, אנליטיקאים מצביעים על תכונה חשובה נוספת - הכללה. הכרת הכלל באובייקטים אמיתיים מתבצעת מכיוון שכל המאפיינים שלהם קשורים זה בזה.
אופייני
ביטוי ההכללות נעשה בעזרת השפה. יחד עם זאת, ייעוד מילולי יכול להתייחס לא רק לאובייקט בודד אחד, אלא גם לקבוצה שלמה של אובייקטים. הכללה אופיינית לדימויים המתבטאים בייצוגים. עם זאת, הם מוגבלים לנראות. המילה מאפשרת לך להכליל ללא גבול את כל מה שאדם יודע, באמצעות חשיבה. היווצרות המושגים היא השתקפות של המאפיינים המהותיים של האובייקט. אדם קולט תופעות, מנתח אותן ומכליל סימנים לקטגוריות מסוימות.
חשיבה: מושג, שיפוט, מסקנה
הרעיון של חפץ הוא התוצר הגבוה ביותר של פעילות המוח. שיפוט הוא צורת חשיבה המשקפת אובייקטים אמיתיים ביחסים ובקשרים שלהם. במילים פשוטות, זה מייצג רעיון, מחשבה. המושג "חשיבה לוגית"כרוך ביצירת רצפים מסוימים המורכבים ממסקנות. שרשראות כאלה נחוצות כדי לפתור בעיה, למצוא תשובה לשאלה. רצפים כאלה נקראים חשיבה. יש לזה ערך מעשי רק במקרה שבו הוא מוביל למסקנה ספציפית כלשהי – מסקנה. זו, בתורו, תהיה התשובה לשאלה. במושג "חשיבה לוגית" המסקנה כלולה כמרכיב אינטגרלי ומחייב. הוא נותן ידע על תופעות ואובייקטים המתרחשים בעולם האובייקטיבי. מסקנות יכולות להיות דדוקטיביות, אינדוקטיביות ובאנלוגיה.
רכיבי חושים
בהתחשב במושגי היסוד של החשיבה, אי אפשר שלא לומר על הבסיס שלה. הוא נוצר על ידי רעיונות, תפיסות, תחושות. מידע נכנס למוח דרך איברי החישה. הם פועלים כערוצי התקשורת היחידים בין אדם לעולם החיצון. תוכן המידע מעובד במוח. חשיבה היא הצורה המורכבת ביותר של עיבוד מידע. פתרון בעיות במוח, אדם בונה שרשראות של רעיונות, מגיע למסקנה כלשהי. אז הוא מזהה את מהות הדברים והתופעות, מנסח חוקים והקשרים ביניהם. על סמך כל זה, אדם משנה את העולם סביבו. החשיבה נוצרת על בסיס תפיסות ותחושות. המעבר מהחושני לאידיאולוגי מניח פעולות מסוימות. עבודת המוח מורכבת מבידוד ובידוד של אובייקט או תכונה שלו, הפשטה מהקונקרטי, ביסוס דבר משותף לאובייקטים רבים.
תקשורתירכיב
למרות שמושגי החשיבה, התודעה נוצרת על בסיס קוגניציה חושית, הקשר עם השפה הוא בעל החשיבות הגדולה ביותר עבור האדם. זה מאפשר לך לנסח ולהעביר את המסקנות שלך. פסיכולוגים מודרניים אינם מאמינים שלדיבור פנימי יש את אותם פונקציות ומבנה כמו לדיבור החיצוני. הראשון מתייחס לקשר המעבר בין הרעיון למילה. המנגנון שבאמצעותו מתאפשר הקידוד מחדש של משמעות כללית לאמירה הוא שלב הכנה.
Nuance
בהתחשב במושג חשיבה, דיבור, יש לציין נקודה חשובה אחת. לעיל נקבע כי קיים קשר הדוק ביניהם. עם זאת, נוכחותו אינה אומרת שחשיבה תמיד מצטמצמת אך ורק לדיבור. אלמנטים אלו שייכים לקטגוריות שונות ויש להם מאפיינים ייחודיים. לחשוב זה לא לדבר על עצמך. ניתן לאשר זאת על ידי האפשרות להביע את אותו רעיון במילים שונות. יתרה מכך, אדם לא תמיד יכול למצוא את התנאים הנכונים להביע את מסקנותיו.
Extra
שפה פועלת כצורת חשיבה אובייקטיבית. רעיון מובע באמצעות המילה הכתובה או המדוברת. בצורה זו, זה יכול להיתפס לא רק על ידי המחבר, אלא גם על ידי אנשים אחרים. השפה מבטיחה את שימור המחשבות. בעזרתו, רעיונות מוסדרים ומועברים לדורות הבאים. עם זאת, ישנם משאבים נוספים. התיאור שלהם משמש לעתים קרובות על ידי מחברים החוקרים את המושג "חדשחשיבה". בתנאים מודרניים, אדם צריך להמציא דרכים חדשות להעברת נתונים כדי להאיץ את הידע שלו ולהשיג מסקנות. האמצעים הנפוצים ביותר כוללים סימנים קונבנציונליים, דחפים חשמליים, אותות קול ואור.
Classification
סוגי חשיבה נקבעים בהתאם למקום שתופס מילה, פעולה, תמונה, המתאם שלהם. על בסיס זה מבחינים בשלוש קטגוריות של ידע:
- יעיל באופן קונקרטי (מעשי).
- Abstract.
- צורת בטון.
הסוגים המצוינים מסווגים אף הם בהתאם לפרטי המשימות.
קוגניציה יעילה בטון
זה מתמקד בפתרון בעיות מסוימות במסגרת הפעילות הקונסטרוקטיבית, התעשייתית, הארגונית או מעשית אחרת של אדם. חשיבה כזו מורכבת מהבנת ההיבטים הטכניים של אובייקטים ותופעות. התכונות העיקריות שלו כוללות:
- סמכויות התבוננות מבוטאות;
- תשומת לב לאלמנטים;
- היכולת להשתמש בפרטים במצבים ספציפיים;
- מיומנויות בעבודה עם תמונות ומודלים מרחביים;
- היכולת לעבור במהירות מחשיבה למשחק וחוזר חלילה.
קוגניציה ויזואלית-פיגורטיבית
כפי שהשם מרמז, סוג זה של חשיבה מבוסס על רעיונות של אדם לגבי חפצים ותופעות. סוג זה של ידע נקרא גם אמנותי. הוא מאופיין במחשבה מופשטת והכללה.האדם משתמש ברעיונות שלו כדי ליצור דימויים ויזואליים.
abstraction
חשיבה מילולית-לוגית מתמקדת בעיקר בחיפוש אחר דפוסים טבעיים או חברתיים משותפים. ידע מופשט (תיאורטי) מאפשר לשקף את היחסים והקשרים הטמונים בתופעות ובאובייקטים. הוא משתמש בקטגוריות ומושגים רחבים. תמונות וייצוגים משמשים כפונקציות עזר.
שיטה אמפירית
הוא נותן מידע ראשוני. ידע מושג באמצעות ניסיון. הכללות מנוסחות ברמת ההפשטה הנמוכה ביותר. לדברי הפסיכולוג טפלוב, מחברים רבים רואים בעבודתו של תיאורטיקן (מדען) את המודל היחיד. עם זאת, פעילות מעשית (ניסיוני) דורשת לא פחות כוח אינטלקטואלי. העבודה המנטאלית של התיאורטיקן מתרכזת בעיקר בשלב הראשוני של ההכרה. זה מרמז על סטייה מהתרגול. עבודתו האינטלקטואלית של החוקרת מתמקדת יותר במעבר מהפשטה לחוויה. בחשיבה מעשית חיוני היחס האופטימלי בין הרצון והנפש של האדם, האנרגיה, הוויסות, היכולות הקוגניטיביות שלו. צורת ידע זו קשורה לגיבוש תפעולי של משימות עדיפות, פיתוח תוכניות ותוכניות גמישות. בתנאים המתוחים של פעילותו, על המתרגל להיות בעל שליטה עצמית רבה.
ידע תיאורטי
זה תורם לזיהוייחסים כלליים. חשיבה תיאורטית קשורה לחקר אובייקט במערכת יחסים. כתוצאה מכך, נבנים מודלים מושגיים, נוצרות תיאוריות, החוויה מוכללת, נחשפים דפוסי התפתחות של תופעות, מידע לגביו מבטיח את עבודתו הטרנספורמטיבית של אדם. ידע תיאורטי קשור קשר בל יינתק עם מעשי. עם זאת, הראשון נבדל בעצמאות היחסית של התוצאות. חשיבה תיאורטית מבוססת על ידע קודם ומשמשת בסיס להשגת מידע חדש.
סוגים אחרים של קוגניציה
בהתאם לאופי הלא סטנדרטי או הסטנדרטי של המשימות והנהלים שבוצעו, נבדלת חשיבה יצירתית, היוריסטית, דיבורית ואלגוריתמית. זה האחרון מכוון לכללים שנקבעו מראש, רצף מוכר בדרך כלל של פעולות ספציפיות שיש לנקוט כדי להשיג את המטרה. חשיבה דיסקופית מבוססת על מערכת של מסקנות שיש להן מערכת יחסים. ידע היוריסטי מתמקד בפתרון בעיות לא סטנדרטיות. חשיבה יצירתית נקראת חשיבה, מה שמוביל להשגת תוצאות חדשות ביסודו. בנוסף, יש גם הכרה פרודוקטיבית ורבייה. האחרון כרוך בשחזור התוצאות שהושגו קודם לכן. במקרה זה, יש קשר של חשיבה עם זיכרון. השיטה היצרנית היא בדיוק הפוכה. חשיבה כזו מובילה לתוצאות קוגניטיביות חדשות לחלוטין.
