הסטנדרטים הממלכתיים של החינוך הכללי היסודי מכוונים לשיפור היעילות, האיכות והנגישות שלו. על מנת להתמודד בהצלחה עם המשימות שהציבה החברה לחינוך ביתי, יש צורך בשינויים מבניים, כלכליים וארגוניים רציניים.
החשיבות של תקנים
התקן של המדינה הפדרלית של החינוך הכללי היסודי כולל עדכון תוכנו, תוך התאמתו לדרישות שהחברה מטילה. GEF היא הערבית ליישום הזכויות החוקתיות של כל ילד לחינוך איכותי ללא תשלום. תקן ההשכלה הכללית היסודית עומד בדרישות המדינה ל"דיוקןבוגר."
מהות ה-GEF של החינוך הכללי
זהו סט נורמות המגדיר את המינימום המחייב של תכני התכנית החינוכית, הדרישות לרמת ההכשרה של התלמידים בכל הרמות, אובייקט העומס המקסימלי, הדרישות לתהליך החינוכי, לרבות חומר וטכני, חינוכי ומעבדתי, מתודולוגי, מידע, כוח אדם.
התוכנית החינוכית העיקרית של החינוך הכללי היסודי צריכה לספק:
- הזדמנויות שוות לכל האזרחים לרכוש חינוך איכותי בחינם;
-
אחדות של מרחב חינוכי ברוסיה;
- ניידות וחופש אקדמי של סטודנטים;
- הזכות לבחור מוסד חינוכי;
- הגנה מפני עומס יתר, יצירת תנאים לבריאות גופנית ונפשית מלאה;
- המשכיות ברמות שונות של תוכניות חינוכיות;
- בטחון מקצועי וסוציאלי של מורים ותלמידים;
- זכות האזרחים להכיר מידע מהימן ומלא על הדרישות והנורמות לתוכן ההשכלה הכללית.
התקן מכיל גם בסיס לחישוב תקני מימון תקציביים להפרדה בין שירותי חינוך בתשלום וחינמי, קביעת התנאים האופטימליים לתהליך החינוכי בארגונים המיישמים את תקן החינוך הפדרלי של המדינה החדשהדור מבוסס על רישיון מדינה.
משמעות התקן
המדינה מבטיחה שהחינוך היסודי הכללי היסודי הוא בחינם ונגיש במסגרת המגבלות המפורטות בתקן. זה הבסיס:
- יצירת תוכנית לימודים פדרלית בסיסית, תוכניות חינוכיות בכל רמות החינוך, תוכניות חינוך למוסדות חינוך;
- הערכת רמת ההכשרה של בוגרי המוסד החינוכי;
- הערכה אובייקטיבית של עבודתם של מוסדות חינוך;
- ביסוס השוויון של מסמכים משפטיים בנושא השכלה כללית בשטח הפדרציה הרוסית;
- קביעת סכום המימון לשירותים חינוכיים הניתנים על בסיס בלתי הפיך וללא תשלום בכל אזורי הפדרציה הרוסית;
- קביעת דרישות ברורות לצייד את שטחי מערכת ההפעלה בציוד הדרוש
רכיבי התקן
חינוך כללי יסודי הוא השלב הראשון של החינוך הכללי ברוסיה. נכון לעכשיו, תקן המדינה כולל מספר מרכיבים:
- רכיב פדרלי;
- מרכיב לאומי-אזורי;
- אלמנט בהתקנה עצמית על ידי המוסד החינוכי.
תכונות
חינוך כללי יסודי כרוך ברכישת ידע בסיסי על העולם הסובב אותם על ידי ילדים, מיומנויות לפתרון בעיות יישומיות, תקשורתאיכויות. בשלב זה מתפתחות התכונות האישיות של הילד. ברוסיה, השכלה כללית יסודית היא חובה וציבורית.
התהליך החינוכי מתחיל בגיל שבע (בהיעדר התוויות נגד רפואיות).
החינוך הכללי היסודי הוא שיוצר את הכישורים והיכולות האוניברסליות שבהן תלויה ישירות הצלחת הילד בחיים העתידיים.
כיווני המודרניזציה של ההשכלה הכללית
הרכיב הפדרלי של התקן בשלב זה נוצר על בסיס כיוונים חדשניים. זה:
- מעבר לארבע שנות חינוך יסודי;
- ביטול עומס יתר, ייצוב עומס הלימודים, מניעת ערעור הבריאות הנפשית והפיזית;
- התכתבות של תוכניות חינוכיות למאפייני הגיל של ילדים;
- התמצאות אישית;
- הכוונה של רכיב התוכן להיווצרות UUN;
- הגדלת החשיבות של עבודה חוץ-בית ספרית חינוכית כבסיס לגיבוש ערכים אזרחיים;
- עיצוב הנכונות של תלמידי בית הספר ליישם את הידע, השיטות והמיומנויות שנרכשו כדי לפתור בעיות מעשיות ספציפיות;
- אוריינות מחשב מובטחת;
- שיפור איכות החינוך הגופני
יעדי החינוך היסודי
FSES של החינוך הכללי היסודי תואם את המודל של בית ספר ממוקד תלמיד. הואתורם ליעדים הבאים:
- פיתוח יכולות יצירתיות ואינדיבידואליות של כל ילד, הנעת העניין שלו בלמידה;
- חינוך לאיכויות אסתטיות ומוסריות, כבוד לסביבה;
- הגנה וחיזוק הבריאות הנפשית והפיזית של הדור הצעיר;
- זיהוי ילדים מחוננים, התפתחותם המוקדמת.
נושאים חובה
בין המרכיבים הבסיסיים הכלולים במינימום חינוכי החובה ברמת חינוך זו, ישנן מספר מקצועות. זה:
- קריאה ספרותית;
- רוסית;
- world around;
- math;
- שפה זרה;
- music;
- אמנות;
- חינוך גופני;
- technology.
Skills
לאחר שליטה בכל תחומי המקצוע ברמת החינוך הכללי היסודי, על התלמידים לשלוט במיומנויות ויכולות חינוכיות מסוימות, ליצור דרכים חדשות לפעילות מעשית.
בתחום הקוגניטיבי על הילד לשלוט במיומנויות התבוננות באובייקטים של העולם הסובב, לתאר אותם ולאפיין את השינויים המתרחשים בהם. כמו כן, על התלמיד לשלוט במיומנויות ביצוע מדידות, פשוטותמכשירי מדידה, להשתמש בהם לניסויים וניסויים. על התלמיד לפתור בעיות בעלות אופי יצירתי, לשרטט אלגוריתם של פעולותיו, ליישם ידע תיאורטי במצבי חיים אמיתיים.
פעילות דיבור כוללת עבודה עם טקסטים אמנותיים, חינוכיים, מדע פופולרי, זיהוי הרעיון המרכזי מהם.
בשלב זה של הלמידה, הילד צריך להיות מסוגל לחבר משפטים פשוטים ומורכבים. על הילד לשלוט באלגוריתמים לעבודה עם מידע באמצעות טכנולוגיית מחשב.
בוגר בית ספר יסודי חייב להיות בעל מיומנויות לחפש באופן עצמאי את המידע הדרוש, המורה בונה לו רק מסלול חינוכי מסוים, עוקב אחר התקדמות התלמיד.
סיכום
החברה מעמידה דרישות חדשות לגבי האיכות והתכנים של החינוך הביתי. לכן היה כל כך חשוב לפתח סטנדרט מסוים לכל רמת חינוך. בית הספר היסודי הוא הבסיס (הבסיס) לפיתוח הבא של היכולות האישיות, היצירתיות, המנטליות של הילד, הוא הצעד החשוב ביותר לגידול פטריוט של ארצו. איכות ה-UUN שרכש ילד בשלב זה של החינוך משפיעה ישירות על עתידו.
