למשפט החוקתי כמדע יש חשיבות רבה לפסיקה הרוסית בכללותה. ראשית, קורא יקר, ענף משפט זה הוא בראש סדר העדיפויות, שכן החוקה היא זו שמספקת את הבסיס הנורמטיבי לפיתוח תחומי משפט נוספים. שנית, הכוח המשפטי העליון אינו מילים ריקות, דרושה טכניקת חקיקה מצוינת כדי שחוק בעל משמעות רחבת היקף באמת יפעל בחברה. שלישית, המשפט החוקתי במערכת מדעי המשפט תופס מקום עדיפות, שכן הוא נועד בעיקר להגן על אזרחי המדינה.
חלוק המדע
יש כמה תחומים שבהם המשפט החוקתי יכול להתקיים: כדיסציפלינה מדעית ואקדמית, כמו גם ענף משפטי.
במקרה הראשון, המדע הוא אוסף של ידע חדש מבחינה איכותית, שעל בסיסו מנתחים חוקרי משפט נורמות קיימות, מציעים הצעות חדשות, משפריםטכניקת חקיקה. החשיבות העיקרית של מדע החוקה היא שהכיוון הזה הוא "המנוע" של החוקה ושל כל היחסים החברתיים המסדירים את המעשה המשפטי הזה.
כל המחקרים, עבודת הגמר, הנושאים המשפטיים המציגים מתורגמים לאחר מכן למציאות ומשמשים את המחוקק. כמובן, התאמה כזו אפשרית בכפוף למחקר איכותי שנערך על ידי חוקרים משפטיים.
תעשיה מובילה
המשפט החוקתי כמדע קשור קשר בל יינתק עם נורמות חוקתיות. ענף משפט זה מהווה בסיס איתן לפיתוח ענפים רגולטוריים מיוחדים אחרים, למשל פלילי, אזרחי, דיני מס, דיני משפחה וכדומה.
חוקת רוסיה מסדירה ומגינה על זכויות היסוד של האזרחים כמעט בכל תחום, וחוקים וחוקי עזר פדרליים מכריזים ישירות על ההליך ליישומם, אחריות להפרת נורמות וכדומה. קורא יקר, שים לב שהחוקה הרוסית קובעת אחריות בלעדית לגופים ממלכתיים, אך בשום מקרה לא לאזרחים. המשפט החוקתי כמדע משפר את התעשייה, שבתורה, מגן על המעמד המשפטי של כל אדם בזמן אמת.
תהליך למידה
אי אפשר להתעלם מהוראות החוק החוקתי,נחשב לדיסציפלינה אקדמית. המהות של כיוון זה היא להעביר לתלמיד את הוראות היסוד של ענף משפט זה. ככלל, המשפט החוקתי כמדע ודיסציפלינה אקדמית קשורים זה בזה. אם לתלמיד יש תשוקה מיוחדת לידע התיאורטי שספר הלימוד מציע, סביר להניח שהוא יתחיל במחקר בתחום זה, ובעתיד, המשפט החוקתי כמדע יתבסס היטב במוחו של חוקר המשפט.
יעדי המדע
חוקת המדינה קיימת למעלה מ-20 שנה, ולכאורה, אילו שיפורים נוספים ניתן לעשות במעשה המשפטי הזה? עם זאת, תעשייה זו זקוקה לשיפורים רבים, שכן החוק הראשי במדינה מייצג את נורמות ההתנהגות האידיאליות שאליהן צריכה חברה משפטית לשאוף.
בהתבסס על זה, המשפט החוקתי כדיסציפלינה מדעית ואקדמית עוקב אחר המטרות הבאות:
- יצירה וניתוח נוסף של התפתחות יחסים משפטיים חוקתיים. כולם יודעים שהחברה של כל מדינה לא עומדת במקום. לכן, על המחוקק לספק שינויים אפשריים שיהפכו חיוניים בעתיד.
- מטרה נוספת, רחבה יותר, היא ללמוד על מגמות חדשות במשפט חוקתי. כך, באמצעות ניסיון זר, המחוקק יכול ליישם זאת על ידי יצירת נורמות משפטיות, ולדוגמא, לספק ערבויות נוספות לאזרחים או להבטיח את החברתי שלהם.הגנה.
- יצירת הצעות חדשות כדי לסייע בשיפור החקיקה. אם לשתי המטרות הנ"ל יש גבולות מטושטשים, אזי הכנסת הצעות חדשות לפיתוח ענף המשפט מחייבת פעולות ספציפיות. יש לזכור שאי אפשר להביא טרנספורמציות איכותיות ללא חיזוי מדויק וניתוח מדוקדק.
נושא מדעי
לחוק החוקתי של רוסיה כמדע יש נושא משלו, שכפוף ללימוד. במקרה זה, זה כולל מוסדות משפטיים, דהיינו: המעמד המשפטי של אזרח, גופים ממלכתיים, מדיניות שונות, וכן תחומי פעילות אחרים של המדינה.
יתר על כן, כל מוסד מצוין בנורמות נפרדות, המעוגנות בחוקה. כל נורמה אינדיבידואלית מיושמת ביחסים חברתיים מסוימים, ואם אין כאלה, אזי הנורמה נחשבת "מתה", ולכן, משמעותה למשפט החוקתי מצטמצמת לאפס.
משמעות לחברה ולתעשיות אחרות
בקושי ניתן להפריז במקומו של המשפט החוקתי במערכת מדעי המשפט, שכן זהו בדיוק הענף שבלעדיו בלתי אפשרי קיומה של חקיקה בכללותה.
דוגמה בולטת היא מערכת היחסים בין חוקתי, פלילי, הליך פלילי ודיני עונשין. כך למשל, אף אדם אינו יכול להיחשב אשם עד לכניסת פסק הדין של בית המשפט לתוקף. יחד עם זאת, חופשתנועה של אדם אפשרית רק בכפוף להחלטה שיפוטית. נורמות אלו הן חוקתיות והיעדרן יוביל לשרירותיות מצד הגופים המבצעים תביעה פלילית.
