אנשים מעטים חושדים שלאדם יש אונטוגניה משלו - ההיסטוריה של התפתחותו שלו כאינדיבידואל. מקורו מרגע ההפריה של הביצית של האם ומסתיים במותו של אדם. התקופות העיקריות הן ילדות, נעורים, בגרות, זקנה. מעניינת במיוחד מנקודת מבט של אנטומיה, פיזיולוגיה ופסיכולוגיה היא מה שנקרא תקופת הנעורים.
תקופת מחזור החיים של האדם
תכונות הגיל קובעות את התקופות המוזרות של היווצרות והתפתחות של תכונות נפשיות ואנטומיות ופיזיולוגיות של אדם.
באונטוגזה האנושית, מבחינים בין התקופות העיקריות הבאות: 1 - תוך רחמי, או טרום לידתי: מרגע ההתעברות ועד הלידה; 2 - לאחר לידה: מלידה ועד מותו של אדם. כל אחד מהם כולל מחזורים מיוחדים וחשובים מאוד של התפתחות אנושית.
זוהי מחזוריות מלאה של פיתוח, וחלקית כוללת את החלק הזה שמעניין מדע מסוים. כל אחת מדיסציפלינות מדעי האדם מבוססות על מדעינתונים, המגדירים את הגבולות של מחזור חיים מסוים של אדם. הפערים מוסברים על ידי המוזרויות של נושא הפריודיזציה עצמו: בפסיכולוגיה, זוהי התפתחות תהליכים נפשיים, בפדגוגיה, תהליך הסוציאליזציה של הפרט, תוך התחשבות בשלבי ההתבגרות הפסיכופיזיולוגית שלו.
שלב הפיתוח לאחר הלידה
חלק גדול זה של מחזור החיים כולל:
- תקופת ההתפתחות הנוער היא עד 21 שנים לנשים, עד 22 שנים לגברים, כלומר, היא נמשכת מלידה ועד להתבגרות הפרט.
- בוגר - תקופת הבגרות, ההתבגרות.
- זקנה - מגיל 55 לנשים ומגיל 60 לגברים.
ההתפתחות של כל אורגניזם היא אינדיבידואלית, שכן היא מושפעת הן מגורמים תורשתיים והן מתנאי החיים: איכות התזונה, הטיפול, תכונות הסביבה הטבעית והחינוכית וכו'. לכן, אנשים שנולדו בו-זמנית שונים באינדיקטורים פסיכופיזיולוגיים. כתוצאה מכך, אם תהליכים כלשהם באורגניזמים אנושיים מתמשכים בעוצמה ובמשך אינדיבידואליים, אזי הגיל הביולוגי של אדם עשוי להיות שונה משמעותית מזה של לוח השנה.
שלב הצמיחה וההתבגרות
אז אתה יכול לקרוא לתקופת הנעורים של התפתחות אנושית בביטחון מלא. כל אחד משלביו הוא היווצרות ושיפור של איכויות פסיכופיזיולוגיות המשמשות שלב הכנה להופעתם והתפתחותם של התכונות הבאות, המורכבות יותר:
- חודש ראשון לחיים - תקופת יילודים: הסתגלות של כל המערכותאורגניזם לסביבה חדשה המבוססת על רפלקסים מולדים;
- מחודש עד שנה - חזה: התפתחות פסיכופיזיולוגית אינטנסיבית. עם התפתחות תפקודי המוח, מופיעה קשקוש, ולאחר מכן משתפרים המילים הראשונות, שמיעה, ראייה, מיומנויות מוטוריות;
- 1-3 שנים - גיל טרום-גן, ילדות מוקדמת: צמיחה של כל מערכות הגוף, דיבור מהיר, התפתחות פסיכו-רגשית;
- 3-6 שנים - גיל הגן: הפעילות העיקרית היא משחק, ידע אקטיבי של הסביבה;
- בני 6-17 - גיל בית ספר: הלימודים הם העיסוק העיקרי, כללים ונורמות חברתיות מוטמעים באופן פעיל, מתרחשת התפתחות רוחנית ומוסרית.
עד סוף תקופת הנעורים, מגיעים לבגרות מינית (פיזיולוגית), פסיכולוגית וחברתית. על הפרט להיות בעל שליטה עצמית והתנגדות להשפעות שליליות חיצוניות, רצון לשיפור עצמי, מוכנות לאינטראקציה חברתית ואחריות לחברה על מעשיו.
תכונות וסימני התבגרות
אפיון תקופת הנעורים לא יהיה שלם אם לא תשים לב לחלק כה חשוב ממנה כמו ההתבגרות. מילה זו מתייחסת לתקופת ההתבגרות של הגוף. אצל בנים זה נמשך בין 10-11 ל-16 שנים בערך, ובבנות - מ-9 עד 15-16. סימנים חיצוניים להתבגרות מופיעים מאוחר יותר מתחילת השינויים ההורמונליים בגוף. יחד עם זאת, תנודות אינדיבידואליות משמעותיות אפשריות אצל ילדים משני המינים, שלעתים קרובות הם נושא הרגשות הרציניים שלהם כאשר משווים את עצמם.עם עמיתים.
הרצף האופייני ביותר של ביטויי התבגרות.
בנים:
- עלייה בגודל האשכים ושק האשכים.
- תחילת צמיחת שיער הערווה.
- הארכת הפין.
- קול גס.
- שיער בית השחי.
- פליטת לילה עקב ייצור זרע אינטנסיבי.
- צמיחת עלייה.
- גידול הערמונית.
- צמיחת שיא בכוח הפיזי.
בנות:
- עלייה חדה בצמיחה.
- מראה שיער ערווה (מוך).
- שינויים בגודל החזה, עיגול ירכיים, מראה שיער בבתי השחי.
- צמיחה בגודל איברי המין (רחם, נרתיק, דגדגן, שפתי השפתיים).
- צמיחה והכהה של שיער הערווה.
- צמיחת חזה, כהה של פטמות, שיער בבית השחי.
- צמיחת גוף איטית.
- תחילת הווסת (מנורת מחזור).
- השלמת היווצרות השד, צמיחת שיער ערווה, צמיחת שיער בבית השחי.
- כשנה לאחר תחילת הווסת, גופה של ילדה פורה.
עם תחילת ההתבגרות, חלק מהבנים עשויים להתחיל לעגל את ירכיהם. או ששינויים בשד נראים לעין: בערך באמצע תקופה זו, זה עלול להתגבר, יש התכהות של העטרה. עם הזמן, תהליכים אלה מאטים ונעלמים.
קשיים בהתבגרות פסיכולוגית של בנות
תקופות נוער והתבגרות של אונטוגניות מתאפיינות לא רקבעיות פיזיולוגיות כמו גם פסיכולוגיות. שינויים הורמונליים עלולים לגרום לאי יציבות רגשית, לתגובות התנהגותיות שליליות לאירועים חיצוניים.
ילדה בשנות העשרה שלה נוטה לנסות להיראות ולהתנהג כמו אישה אמיתית. לכן, הופעת הווסת הראשונה היא סמל למעבר לחיים הבוגרים האלה. יש לה תחושה של חשיבות משלה, שימושיות, שוויון עם חבריה שכבר חוו את האירוע הזה. הרצון לבגרות יכול להוביל לניכור של הילדה מהוריה, מגביר את הקונפליקט עם אמה. היא שואפת לאוטונומיה אישית, רוצה להיות עצמאית.
אחרים יכולים לתפוס שינויים בגוף שלהם בפחד, בגועל, אם אחרים (אמא, אחיות, חברות) על פי הגישה שלהם יוצרים רעיון כזה לגבי התהליך הפיזיולוגי הטבעי הזה אצלם. אי נוחות פסיכולוגית נגרמת מכאבים בגב, בבטן התחתונה ותחושות לא נעימות אחרות.
התחלה מוקדמת של התבגרות, שינויים חיצוניים (צמיחה מהירה של הגוף, עלייה במשקל) עלולים לגרום לחלק מהבנות ללחץ, בושה, בעוד שאחרות, להיפך, לגאווה ועליונות על בני גילן. מכאן - שינויים בהתנהגות: בידוד ועצבנות או חוסר שליטה, יחסים קרובים עם בנים עם חוסר בשלות פסיכולוגית.
תכונות של ההתפתחות הפסיכולוגית של בנים
חרדה ומצב של ספק עצמי אופייניים גם לבנים בגיל הנעורים ובגיל ההתבגרותתקופות שבהן מופיעות היציאות הליליות הראשונות, חלומות אירוטיים ופנטזיות, הצמיחה מתגברת בחדות, הקול נשבר. מצד אחד, זו סיבה לגאווה בגיל ההתבגרות, ומצד שני, לבושה וחוסר ביטחון: "הכל בסדר איתי?" זקפות פתאומיות בלתי נשלטות עלולות להוביל לבידוד, לרצון להימנע ממצבים שבהם נער נמצא מול אנשים אחרים (נאום מול קהל, מסיבות, פגישות).
בהשוואה לבנים שמתבגרים מאוחר, בנים שמתבגרים מוקדם נוטים להיות מפותחים יותר פיזית, מרגישים בטוחים יותר בקרב בני גילם והמבוגרים שלהם, נוטים להשתתף באופן פעיל בפתרון בעיות של מבוגרים ולהתחיל לתקשר עם בנות מהר יותר. חברות עמיתיות הופכות לעתים קרובות למובילות.
מדענים קבעו שנערים שמתבגרים מאוחר הם פגיעים יותר מבחינה פסיכולוגית: הם מאופיינים במתח פנימי, ספק עצמי, חרדה, התנהגות אימפולסיבית. הם מפצים על חסרונות חיצוניים (גובה קטן, משקל, חוסר כוח פיזי) עם הרצון להיות באור הזרקורים, פופולרי בכל מחיר בקרב בני גילם ומבוגרים.
לבנים בתקופת ההתבגרות, כמו לבנות, יש ניכור מהוריהם, קונפליקט מוגבר במערכות יחסים (במיוחד עם אמם). בני נוער נוטים לקבל החלטות ופעולות פזיזות בגלל הרצון להוכיח לאחרים את הבגרות והעצמאות שלהם.
גורמים אנדוגניים
אי-סדירות, אי-סנכרון בהתפתחות ובצמיחה של איברים אנושיים שוניםגופות ויחידים בתקופת הנוער מוסברים מכמה סיבות:
- תלוי במין הפרט;
- heredity;
- מושפע מהסביבה הטבעית והחברתית.
גורמים תורשתיים, או אנדוגניים, קובעים את המראה (הדמיון המשפחתי, המאפיינים הלאומיים) של אדם, את מבנה הגוף שלו, את קצב ההתפתחות האונטוגנטי. סימנים של תורשה גנטית עשויים להופיע בשלבים שונים של אונטוגנזה, אך יורדים בתקופת ההתבגרות.
תנאים חיצוניים של אונטוגניה
גורמים אקסוגניים, כלומר תנאים סביבתיים לצמיחה והתפתחות של הפרט, ניתנים במידה רבה לוויסות מודע על ידי המשפחה והחברה:
- תנאים חברתיים וחומריים;
- psychological;
- סביבתי.
האקלים כגורם נוסף של אונטוגנזה אינו תלוי ברצון של אנשים, אלא משפיע גם על עיתוי ההתבגרות. לדוגמה, התבגרות באנשים צפוניים מתרחשת מאוחר יותר מאשר באקלים ממוזג.
ככל שהתזונה, הטיפול, התנאים הסניטריים, התמיכה החומרית של אדם בתקופת הנעורים טובים יותר, כך קצב ההתפתחות הפסיכופיזיולוגי שלו גבוה יותר. בהקשר זה, ילדים ממשפחות מעוטות הכנסה מפגרים לעתים קרובות יותר מאשר בני גילם ממשפחות עשירות.
ייצור הורמון הגדילה בגופו של ילד יכול להאט במידת מה אם הילד חווה מתח תכוף, יחס לא מכבד ומזניח כלפי עצמו ואל צרכיו. התפתחותו הפיזית עשויה להיות נמוכה מזו של ילדים ממשפחות עםאקלים פסיכולוגי משגשג.
החשובים ביותר להתפתחותו התקינה ובריאותו של אדם, כולל בתקופת הנעורים, הם התנאים האקולוגיים לקיומו. זיהום קרקע, מים, מזון, אוויר בפסולת תעשייתית וביתית, שימוש מופרז בכימיקלים, חוסר יכולת או חוסר רצון של אנשים לדאוג לאקלים ביתי בריא הם הגורמים לעיוותים בתהליכים הטבעיים של התפתחות האדם.
