מהו המבנה של המדע הפדגוגי? זהו תחום נפרד הקשור לתהליך החינוך. לאחר שעברה דרך התפתחות מסובכת וארוכה למדי, לאחר שצברה ניסיון משמעותי, היא הפכה למערכת מדעית מלאה על היווצרות הדור הצעיר.
Basis of Pedagogy
הוא מבוסס על פילוסופיה, כלומר החלק הזה שעוסק בבעיות החינוך.
נושא המשימה המבנה של המדע הפדגוגי קשור זה בזה עם החברה, צרכיה ומאפייניה.
מערכת פדגוגית
כרגע, יש כמה מהקטעים שלו:
- פדגוגיה כללית;
- age;
- מין מיוחד;
- social.
החלק הכללי הוא מבנה המדע והחינוך הפדגוגי. כאן מתחשבים החוקים הכלליים של תהליך החינוך, מפותחים עקרונות היסוד של התהליך החינוכי והחינוכי במוסדות חינוך מכל הסוגים.
מבנה המדע הפדגוגי מיוצג על ידי ארבעה חלקים גדולים:
- יסודות כלליים;
- didacts;
- תורת החינוך;
- ניהול פדגוגי.
פדגוגיית גיל כוללת מספר מרכיבים:
- פדגוגיה של חינוך משפחתי;
- preschool;
- בית ספר יסודי, חטיבת ביניים, תיכון.
כל אחד מהקטעים מאופיין בפרמטרים ייחודיים משלו, התואמים למאפייני הגיל של הקבוצות.
פדגוגיה לגיל הרך
מבנה המדע הפדגוגי המודרני נוצר בצורה כזו שנוצרים תנאים מיטביים להיווצרות אישיות מפותחת בהרמוניה. בבית הספר היסודי לומדים את הלכות גידול ילד בגיל 6-7 שנים.
כיום, משתמשים בתקנים של המדינה הפדרלית של הדור השני בחינוך לגיל הרך. הם מציינים את הדרישות לבוגר מוסד חינוכי לגיל הרך, לוקחים בחשבון את הסדר החברתי של החברה.
אובייקט ונושא
המבנה המורכב של המדע הפדגוגי רואה כאובייקט את תופעות המציאות הקובעות את התפתחותו ושיפורו של הפרט במהלך פעילותם התכליתית של המורה והחברה. לדוגמה, חינוך הוא תהליך תכליתי של הכשרה וחינוך לטובת החברה, המדינה, האדם עצמו.
המבנה המודרני של המדע הפדגוגי כנושא מתחשב בעקרונות, בפרספקטיבות,חוקי התהליך החינוכי, פיתוח התיאוריה והטכנולוגיה של פעילויות כאלה. המדע הפדגוגי תורם לפיתוח שיטות חדשות, צורות ארגוניות, שיטות פעילות של המורה ותלמידיו.
מטרת המדע היא לזהות דפוסים ולמצוא את השיטות האופטימליות ביותר לגיבוש האדם, להשכלתו, להכשרתו, לחינוכו.
מטרת הפדגוגיה
מהו המבנה והתפקיד של המדע הפדגוגי? ראשית, אנו יכולים להזכיר את התיאורטי, המיושם בשלוש רמות:
- הסבר, תיאורי;
- חזוי;
- דיאגנוסטיקה.
בנוסף, חשוב לשים לב לפונקציה הטכנולוגית, המיושמת בשלוש רמות:
- transformative;
- projective;
- reflexive.
מטרה עיקרית
למה אנחנו צריכים מבנה מורכב של מדע פדגוגי וענפיו המובילים? תחום זה מאפשר לחשוף את הדפוסים העיקריים בתחומי החינוך: חינוך, חינוך, ניהול מערכות חינוך. הפדגוגיה היא העוסקת בלימוד והכללה של ההתנסות והפרקטיקה של הפעילות הפדגוגית, וכן ביישום התוצאות המתקבלות בפועל.
בהתחשב בפדגוגיה כמדע, בואו נשים לב לשאלות העומדות בפניה:
- הגדרת המטרה;
- תוכן למידה;
- טכנולוגיות ושיטות לפעילות מורים.
קטגוריות פדגוגיות
בהשכלה, הם שוקלים את התהליך והתוצאה של שליטה על ידי תלמידים במערכת של ידע, מיומנויות, יכולות, היווצרות של תכונות מוסריות על בסיסם, שיפור מיומנויות קוגניטיביות ויכולות אינטלקטואליות.
הוראה כוללת תהליך מכוון ומודרך של יחסים בין תלמידים למורים, התורם לפיתוח UUN.
סוציאליזציה היא מימוש עצמי והתפתחות של אדם לאורך חייו. תהליך כזה מתבצע בעזרת אמצעי פעולה שונים על התלמיד.
מהו המבנה הקלאסי של המדע הפדגוגי? המשימות של המדע הפדגוגי נדונו לעיל, כעת הבה ננתח כמה מהסעיפים שלו.
פדגוגיה חברתית
המערכת והמבנה של המדע הפדגוגי כרוכים בחלוקה של תעשייה זו למספר תת-סעיפים:
- פדגוגיה משפחתית;
- אוריינטציה לעבודה מתקנת;
- פעילויות מוזיאון;
- פדגוגיה תיאטרלית.
הפדגוגיה המשפחתית פותרת מספר משימות חשובות הקשורות לגידול והתפתחות ילדים במשפחה:
- יצירת הצדקות תיאורטיות לחינוך;
- ניתוח החוויה של חינוך משפחתי;
- יישום מעשי של הישגים מדעיים;
- הצדקה של המתאם של חינוך ציבורי ומשפחתי, כמו גם טכנולוגיית היחסים בין מורים להורים.
שיטות של פדגוגיה משפחתית מחולקות לשתי קבוצות: מחקר וחינוכי (מפתח).
באופן אמפירי נאסף חומר עובדתי בנוגע לגילוי קשרים בין עובדות מדעיות וחינוך ביתי
חינוך משפחתי הוא אחת מצורות ההתפתחות של הדור הצעיר בחברה המשלבת פעולות תכליתיות של הורים עם מאמצים של מורים. הדוגמה של אמהות ואבות היא צורה ספציפית של העברת חווית החיים (החברתית) והמוסרית של הדור המבוגר לצאצאיהם.
למשפחה לא תמיד יש השפעה חיובית על הילד. ריבים מתמידים, קונפליקטים, שערוריות בין הורים מובילים לבעיות פסיכולוגיות אצל הילד. זה מסוכן במיוחד לנפש השברירית של ילדים בגיל הגן.
פדגוגיית עבודת כליאה
מבנה המדע הפדגוגי של התעשייה שלה מאפשר לערב לא רק ילדים מחוננים, אלא גם מתבגרים עם סטיות התנהגותיות בתהליך החינוך והחינוך.
צעדים מיוחדים לעבודה מתקנת, הכוללים בני נוער קשים, תורמים לחינוך מחדש של ילדים, לסוציאליזציה מוצלחת שלהם. בעת ארגון עבודה עם בני נוער כאלה, מורים ופסיכולוגים משתמשים בשיטות מדעיות, קחו בחשבון את מאפייני הגיל, כמו גם את החוויה החברתית של התלמידים.
פדגוגיה מיוחדת
ענף זה של פדגוגיה כולל מספר חלקים:
- פדגוגיה חירשים;
- טיפלופדגוגיה;
- אוליגופרנופדגוגיה.
המשימה העיקרית של המורה,מי שעובד עם ילדים בתחום הזה הוא להתגבר על פיגור שכלי. משימתו של הדפקטולוג היא לפתח מיומנויות התנהגותיות בסיסיות בילדים כאלה של תקשורת חברתית, דיבור.
בין המטרות שהמורה מציב לעצמו, נציין:
- פעילות ליצירת דיבור תקשורתי באיכות גבוהה אצל ילד;
- פיתוח זיכרון, חשיבה, תשומת לב;
- יצירת מיומנויות האופייניות לגיל מסוים;
- תיקון מרבי של פיגור בהתפתחות שכלית ואינטלקטואלית.
הדפקטולוג עוקב באופן קבוע אחר מבנה השיעור ובמהירותו, תוך התחשבות באינדיבידואליות של הילד. לכן כל כך חשוב שלמורה שעובד עם ילדים כאלה תהיה ידע מעמיק במאפיינים הפסיכולוגיים והרפואיים של ילדים, ימצא גישה אינדיבידואלית לכל ילד.
בין תחומי הפעילות התיקון, בנוסף לשיעורים שמטרתם פיתוח דיבור, ישנם:
- פעילויות לגיבוש תשומת לב התנדבותית;
- גירוי של שמיעה פונטית;
- תרגילי מוטוריקה עדינה;
- באמצעות גירוי מוחי;
- תיקון הפרעות רגשיות ונפשיות;
- ללמד סינתזה וניתוח, כישורי יצירת קשרים לוגיים בין אובייקטים ותופעות בודדים;
- תרגילים שמטרתם שיפור קואורדינציה של תנועות, שיפור ההתמצאות במרחב.
ילדים מיוחדים זקוקים לגישה מיוחדת. בְּדִיוּקלכן, בארצנו ישנם מוסדות חינוך נפרדים המעסיקים רק מומחים מוסמכים.
כיום פועל בהצלחה פרויקט החינוך ברוסיה, במסגרתו מתואם חינוך ילדים עם מוגבלות בהתפתחות גופנית. הודות לטכנולוגיית המידע, מורים שעברו הכשרה מיוחדת עובדים עם תלמידי בית ספר שבשל בעיות בריאותיות אינם יכולים ללמוד במוסדות חינוך כלליים רגילים.
קשר עם תחומים אחרים
פדגוגיה היא מדע שלא יכול להתקיים במלואו ללא ענפים אחרים. לדוגמה, המשותף לפסיכולוגיה טמון בגיבוש ופיתוח האישיות. בפסיכולוגיה מתחשבים חוקי הפעילות הנפשית של הפרט, ובפדגוגיה מפתחים מנגנונים לארגון פעילותו. פסיכולוגיה התפתחותית וחינוכית משמשת כמקשר בין המדעים.
הקשר עם הפיזיולוגיה, החוקרת את הפעילות החיונית של האורגניזם, ניתוח מנגנוני השליטה בהתפתחות המנטלית והפיזיולוגית ופעילות עצבית גבוהה יותר, חשוב אף הוא.
לסיכום
פדגוגיה נחשבת בצדק לאחד המדעים החשובים ביותר במערכת הנוגעים להתפתחות והיווצרותו של הפרט. תהליך כזה בלתי אפשרי ללא חינוך איכותי. הוא פועל כתהליך תכליתי של אינטראקציה עם הילד, הוא דרך להעביר אליו חוויה חברתית. הפדגוגיה, המבוססת על הישגי כל המדעים הקשורים לאדם, היא זו שלומדת ויוצרת את המנגנונים האופטימליים להיווצרותו של ילד,החינוך והחינוך שלו.
כיום, מתרחשות רפורמות רציניות במערכת החינוך המקומית. במקום השיטות הקלאסיות שהיו בשימוש בתקופת ברית המועצות, סטנדרטים חינוכיים חדשים מוצגים בגני ילדים, בתי ספר, מכללות, מוסדות חינוך גבוהים.
כאשר פיתחו אותם, הפדגוגיות והפסיכולוגים הונחו על ידי הסדר החברתי, לכן, טכנולוגיות חדשניות בהן השתמשו מורים ליישם את הדור השני של הסטנדרטים החינוכיים של המדינה הפדרלית תורמות לגיבוש אישיות מפותחת בהרמוניה המכבדת את התרבות ומסורות של אבותיהם.
