בית הספר נחשב לאחת התקופות הטובות ביותר בחיים. וזה לא מפתיע - אחרי הכל, כאן הילד גדל והופך למבוגר.
זמן בית הספר מלא ברגעים שונים - עצובים ומצחיקים כאחד. קטגוריה נפרדת צריכה לכלול ביצוע של יצירות שונות המוקצות בבית הספר. אחת המשימות הנפוצות ביותר היא כתיבת חיבורים.
זו משימה לא פשוטה עבור ילד או נער בכל כיתה. לכן, ננסה לנתח את העקרונות של כתיבת עבודה באמצעות נמקת חיבור בנושא חינוך עצמי.
צור תנאי עבודה
מכיוון שהנושא שבחרנו הוא די פילוסופי, התלמיד לא יזדקק לשום ספרות מיוחדת או ידע מצומצם בנושא. לכתוב חיבור על נושא מסוים"חינוך עצמי", זה מספיק רק כדי להיות מסוגל לנמק ולהביע את מחשבותיך בצורה מוכשרת.
בנוסף להפיכת העבודה לשלמה יותר, אתה יכול להשתמש בציטוטים של פילוסופים, מחזאים וסופרים שונים בנושא זה. כמו כן, אם נושא זה נבחר כיצירה עבור ה-OGE, אזי הילד יצטרך לתת טיעונים לדבריו, ולשם כך צריך להכיר עבודות שנוגעות בנושא חינוך עצמי
יצירות כאלה יכולות להיות אובלומוב מאת גונצ'רוב, מלחמה ושלום מאת טולסטוי, Quiet Flows the Don מאת Sholokhov וכו'.
כתוב תוכנית עבודה לכיתות ה'-ח'
כדי לכתוב חיבור-נימוק בנושא "חינוך עצמי", יש לגבש תכנית מראש. זה יכול להיות מורכב מפריטים שונים. אם חיבור נכתב על ידי ילד בכיתות ה'-ח', אז הוא יכול להיות בעל מבנה די פשוט:
- הקדמה. אנו מקדישים כ 2-4 משפטים לחלק זה, שבו אנו קובעים את הרעיון המרכזי של הטקסט. לדוגמה: "חינוך עצמי הוא חלק בלתי נפרד מהתבגרות של ילד, גיבוש אישיותו. חינוך עצמי הכרחי כדי לא לעשות טעויות בהשפעת גורמים סביבתיים."
- החלק העיקרי. שיאו של הטקסט הוא הנרחב ביותר, וכאן משימתו של הילד היא למקסם את חשיפת הנושא. "כל אחד מחנך את עצמו אחרת. מישהו עושה לעצמו שגרה יומיומית ועוקב אחריה בבירור, מישהו נאבק בפוביות ובפחדים שלו, ומישהו פשוט שואף לא לעשות טעויות ולא להמשיךפיתויים מפוקפקים."
- מסקנה. חלק זה שווה בנפחו למבוא. כאן מסכם התלמיד את דבריו ומסיק מסקנה. "אני מאמין שכולם צריכים לעסוק בחינוך עצמי. אחרי הכל, אם לא תעשה זאת, העולם יהיה כאוס מוחלט."
אבל רק למאמרים בבית הספר היסודי ובחטיבת הביניים יש מבנה כל כך פשוט. עבור תלמידי תיכון, המשימה שונה במקצת.
9 class
בכיתה ט', הם לרוב כותבים חיבור-נימוק בנושא "חינוך עצמי". ה-OGE הוא בחינה הממתינה לכל כיתה ט', לכן על התלמיד להיות מסוגל לכתוב חיבור בהתאם לכל הקריטריונים של ה-OGE.
במקרה זה, השינויים מורכבים רק מהצורך להביא 2 טיעונים מהטקסט או מהספרות. איך תיראה התוכנית אז?
- הקדמה. כאן הילד מבטא את הרעיון המרכזי של הטקסט, לפיו הוא כותב חיבור.
- החלק העיקרי. לפניכם דעתו האישית של התלמיד עצמו, וכן עצם 2 הטיעונים שיאשרו את דברי הנבחן.
- המסקנה נשארת זהה - זו השלמת המחשבות והחיבור עצמו.
10-11 class
אבל לתלמידי תיכון יהיה הרבה יותר קשה לכתוב חיבור בנושא "חינוך עצמי", מכיוון שבמקרה זה יש הרבה פחות קריטריונים להערכה.
- ראשית, התלמיד צריך לכתוב מבוא קצר על הנושא. נוסףלהלן הגדרת הבעיה של הטקסט. הנבחן צריך להדגיש את הרעיון והבעיות העיקריות של הטקסט ולהביע אותו במילים שלו.
- השלב הבא הוא להגיב על הנושא. על התלמיד להסביר באופן תיאורטי את הבעיה ולתאר אותה ככל האפשר.
- דעת המחבר. נקודה זו פשוטה למדי, מכיוון שהתלמיד רק צריך לספר מחדש את עמדתו של כותב הטקסט.
- עמדה אישית - בשלב זה, הילד צריך להביע את יחסו לבעיה.
- לאחר מכן מגיע הטיעון - התלמיד נותן 2 דוגמאות, אחת מהן חייבת להילקח מהספרות. הדוגמה השנייה יכולה להיכתב מניסיון אישי, מההיסטוריה או מהתקשורת.
- מסקנה.
כאן, על פי תכנית כזו, יש צורך בכתיבת חיבור-נימוק בנושא "חינוך עצמי". הייחודיות של עבודה כזו היא שבניגוד לתכניות של כיתות ביניים ומטה, יש לעקוב אחר המבנה בצורה ברורה ולא לסטות ממנו.
בואו נפרק כמה נקודות.
הקדמה, בעיה ופרשנות
מכיוון שההקדמה עצמה והבעיות די קרובות במשמעותן זו לזו, אפשר להיכנס לשנייה.
"מהו חינוך בחיי אדם? האם מה שההורים שלנו מחדירים בנו מספיק? אני חושב שלא. יש דבר כזה חינוך עצמי, ואי אפשר להפוך לגבר עם אות גדולה בלעדיו. חינוך עצמי אינו משימה קלה בחייו של כל אדם. כיום, המוסר של החברה כולהירד משמעותית בהשוואה לעשורים האחרונים, וזו בעיה רצינית עבור האנושות כולה."
כל כך קל ב-2 משפטים לחשוף שלוש נקודות של החיבור.
דעת המחבר ועמדתו האישית
נמקת חיבור בנושא "חינוך עצמי" דורשת לא רק הצהרה על דעתו של המחבר, אלא גם מרמזת על הצהרה על עמדתו האישית של התלמיד עצמו.
מכיוון שהכל פחות או יותר ברור עם דעתו של המחבר, בואו נפנה מיד לדעה האישית. מה עלי לכתוב כאן?
אתה יכול ללכת בדרך פשוטה למדי - להפריך את דעתו של המחבר או להסכים איתו. אם הבוחן יכול למצוא את הטיעונים הנכונים לשתי נקודות המבט, אז הוא יכול לבחור כל אחת מהן.
כמו כן, התלמיד יכול ללכת בדרך אחרת ולהביע את דעתו, שאינה עולה בקנה אחד עם עמדת המחבר, אך לא יתנגד לה.
טיעונים ומסקנה
כדי לכתוב חיבור-נימוק בנושא "חינוך עצמי" עם טיעונים, עליך להכיר היטב את יצירות הספרות הרוסית. זו הסיבה שהנקודה שלפני זה תלויה במידה רבה כל כך בטיעון. אם תחליט להפריך את נקודת המבט של המחבר, אז אתה אמור להיות מסוגל להציג בצורה נכונה טיעונים מהספרות. לדוגמה:
"אני רואה בחינוך עצמי חלק בלתי נפרד מהתפתחותו של אדם כפרט. דוגמה שלילית לכך יכולה להיות אובלומוב מיצירתו של גונצ'רוב באותו שם. אובלומוב - לגמריאדם חלש רצון, הוא יכול לשכב על הספה ימים שלמים ולא לעשות כלום, אין לו דעה בכלל ואפילו לא לנסות להיות קצת יותר משכיל. זו דוגמה אמיתית לחוסר חינוך עצמי."
כך נכתב חיבור-נימוק בנושא "חינוך עצמי". הדבר החשוב ביותר בעבודה זו הוא לגבש את תוכנית העבודה הנכונה ולנסות לעקוב אחריה ככל האפשר, ואז הכל בהחלט יסתדר.
