ולדימיר איליץ' אוליאנוב (לנין) - מהפכן רוסי, תיאורטיקן של המרקסיזם, מדינאי ופוליטיקאי של ברית המועצות, המארגן והמנהיג הראשי של מהפכת אוקטובר, יוצר המדינה הסוציאליסטית הראשונה בעולם. כך כולם מכירים וזוכרים את לנין. היום נסתכל על המנהיג הפוליטי מהצד השני ונגלה איך הוא היה בילדות.
מקור
ולדימיר איליץ' נולד ב-10 באפריל 1870 בעיירה הקטנה סימבירסק (כיום אוליאנובסק), השוכנת על גדות הוולגה הגדולה. הוריו היו נציגי האינטליגנציה המגוונת. בנוסף לוולדימיר, למשפחה היו חמישה ילדים נוספים: אלכסנדר, דמיטרי, אנה, אולגה ומריה. הוריו של לנין ניסו לגדל את ילדיהם כנים, חרוצים, מגוונים ורגישים לזולת. אולי הודות לכך הפכו מאוחר יותר כל ילדי האוליאנוב למהפכנים.
אבא
אוליאנוב איליה ניקולאביץ' (1831-1886) הגיע מפלישתים עניים אסטרחנים. מגיל צעיר הוא נתקל בקשיים שבתנאי הצאר חיכו לכל העולים מהעם שרצוכדי לקבל השכלה. רק הודות ליכולות יוצאות דופן ועבודה מתמשכת, איליה ניקולייביץ' הצליח לסיים את לימודיו באוניברסיטת קאזאן ולהיות מורה למדעים מדויקים במוסדות חינוך תיכוניים של ניז'ני נובגורוד ופנזה. כתוצאה מכך, הוא אף זכה בתואר האציל על שירותו הארוך.
איליה ניקולאביץ' אוליאנוב לתקופתו היה אדם מתקדם, קרוב לרעיונות הפילוסופים של שנות ה-60. אידיאלים גבוהים עוררו בו חלומות לשרת את האנשים ולהאיר אותם.
בשנת 1869 עזב I. N. Ulyanov את עבודתו כמורה והיה למפקח, וקצת מאוחר יותר, למנהל בתי הספר הציבוריים של סימבירסק. בהיותו מורה אמיתי וחובב חינוך ציבורי, הוא היה מאוהב בעבודתו בכל ליבו, נתן את הכל.
פעילויות בתחום החינוך הציבורי אילצו את אוליאנוב להסתובב ללא הרף ברחבי המחוז. הוא עזב את הבית לשבועות וחודשים, וביקר בכפרים ובכפרים. בכל עת של השנה, ללא קשר לתנאי מזג האוויר, איליה ניקולייביץ' הלך למקומות נידחים, הקים שם בתי ספר וסייע למורים בהקמת התהליך החינוכי. המשימה הקשה, אם כי חשובה מאוד, לקחה הרבה מכוחו. יתרה מכך, הקושי הגדול ביותר לא היה החורפים הקשים, אלא הצורך להילחם בהתנגדות בעלי האחוזות, הקולאקים והפקידים, שמנעו לחלוטין את הקמתם של מוסדות חינוך. לא היה קל גם להוכיח לחלק הנחשל של האיכרים שיועיל להם מאוד ללמוד קרוא וכתוב.
לא אכפת מבירוקרטיה עם הקריירה שלה, סרבנותה ובהתעלמות מהעם, אוליאנוב היה דמוקרט אמיתי. כשפנה לאיכרים, הוא תמיד היה ידידותי. איליה ניקולייביץ' הקדיש תשומת לב רבה לנושא ההארה של עמים לא-רוסים אשר אכלסו את אזור הוולגה. בהתייחס אליהם בכבוד ובהבנה, הוא השקיע כמות עצומה של זמן ואנרגיה בארגון בתי ספר לחברה מדוכאת על ידי הצאריזם.
מאמציו של אוליאנוב נשאו פרי: במשך כמעט שני עשורים של פעילותו, גדל מספר בתי הספר במחוז סימבירסק באופן משמעותי. הוא חינך מורים עממיים רבים מהמעמד הגבוה, שנודע כ"אוליאנובסק".
אמא
מריה אלכסנדרובנה אוליאנובה (1835-1916) הייתה בתו של רופא. היא גדלה בכפר ויכלה לקבל רק חינוך ביתי. מחוסר מימון לא ניתן היה להמשיך בלימודים, מה שהיא הצטערה מאוד. אבל בהיותה מאוד מוכשרת וחקרנית, למדה מריה אלכסנדרובנה בקלות כמה שפות, שאותן לימדה ילדים מאוחר יותר. בנוסף היא קראה הרבה וניגנה יפה בפסנתר. לאחר אימון עצמי, אוליאנובה הצליחה לעבור את הבחינה לתואר מורה חיצונית. היא, כמו בעלה, התלהבה מהנושא של החינוך הציבורי. עם זאת, לאוליאנובה לא הייתה הזדמנות לעבוד כמורה: ניהול משק הבית, גידול ילדים וטיפול באח לקח את כל זמנה.
משפחת אוליאנוב
אהבה והרמוניה תמיד שלטו במשפחת אוליאנוב. למרות עיסוקו, איליה ניקולייביץ' היה איש משפחה למופת ותמיד מצא זמן לאשתו ולילדיו. הם הסתכלו על אביהםוראינו כמה מאמצים הוא מוכן להקדיש לחינוך הציבורי, כמה הקפיד על ביצוע תפקידיו וכמה שמחה הביאה לו פתיחת מוסדות חינוך חדשים. חיי אביו, מסירותו לעבודה, תשומת הלב לאנשים והצניעות כלפי עצמו, היו בעלי חשיבות חינוכית רבה עבור אחיו ואחיותיו של לנין. במשפחת אוליאנוב, סמכותו של איליה ניקולאביץ' הייתה בלתי מעורערת.
בגידול הילדים, יצא אוליאנוב מהשקפותיו של הדמוקרטי המהפכני נ.א. דוברוליובוב - חיכך את רצונם, לימד אותם להבין את החיים, פיתח תשוקה לידע, ולבסוף, לימד אותם להקפיד על עצמם ועם מעשיהם.. בנוסף, הוא לימד ילדים אמת וכנות. בקריאה לילדי נ' א' נקרסוב, החדיר בהם האב אהבה לספרות מגיל צעיר
איליה ניקולאייביץ' תמיד שמח על הצלחת ילדיו, וכך נתן להם השראה לעשות יותר. הוא לא עמד בהבל, ודרש זאת ממשפחתו. הוא היה מספר סיפורים שובה לב ומעולם לא נמנע משאלות ילדותיות.
למריה אלכסנדרובנה אוליאנובה הייתה כישרון חינוכי נדיר. בהיותה תמיד ידידותית ומפרגנת, היא לא הביכה את הילדים, אבל היא ידעה לשמור על משמעת במשפחה. האישה העבירה לילדים את הארגון, הדיוק, החסכנות והצניעות שלה. למרות שבריריותה החיצונית, היא ניחנה בגבריות, חוסן וחוסר אנוכיות, והיא הראתה זאת פעמים רבות במהלך שנות הניסיונות הקשים.
הסביבה במשפחה הייתה חיובית לפיתוח האופי והנפש של הילדים. הוריו של לנין מעולם לא דיכאוהחיוניות הטבעית של ילדים, ואפילו להיפך, עודדה אותה. אם בקיץ בכפר וולודיה הקטן רצה לעשות קיצור דרך החלון, איש לא עצר אותו. זאת ועוד, כדי שהבן לא ייפגע, עשה האב מדרגות עץ ליד החלון. כשהילדים הגדולים החליטו להוציא מגזין בית, כל אחד, כמיטב יכולתו, תרם לתשוקה. עובדות מעניינות אלו ועוד רבות אחרות מילדותו של לנין גרמו תמיד להפתעה בחברה.
בני הזוג אוליאנוב לימדו ילדים לא רק לממש את היכולות היצירתיות שלהם, אלא גם לעבוד. מילדותם הייתה להם הזדמנות לשרת את עצמם ולעזור לזקנים בכוחות עצמם. הם תמיד עזרו לאמם לטפל בגינה ולארגן מסיבות תה בביתן: הבנים נשאו כיסאות וכלים, והבנות עזרו לשטוף את הכלים אחר כך. בנוסף, הבנות נדרשו לדאוג תמיד לבגדיהן ולבגדי אחיהן.
לנין כילד
ילדותו של המהפכן העתידי הייתה מבריקה ומאושרת. הוא גדל כילד בריא, עליז ועליז. וולודיה ירש את המראה והחברותיות שלו מאביו. הוא היה כל הזמן המסית של משחקי ילדים. במשחקים, לנין היה הוגן ולא סבל קרבות. כבר בגיל חמש, וולודיה קראה טוב מאוד.
התעמלות סימבירסק
המקום הראשון שבו למד לנין היה הגימנסיה הקלאסית של סימבירסק. כבר באותו גיל באו לידי ביטוי חינוכו והמשמעת העצמית שלו. כל בוקר וולודיה קם בכוחות עצמו בשעה שבע בדיוק, רחץ עד המותניים והסדר את המיטה. לפני ארוחת הבוקר, הוא הספיק לחזור על השיעורים. בשמונה וחצי אוליאנוב היה בגימנסיה,ממוקם כמה רחובות מהבית. כך זה היה יום אחר יום, במשך שמונה שנים.
בגימנסיה, הודות למוח סקרן ויחס תוסס לשיעורים, הפך לנין מיד לתלמיד הטוב ביותר. קור רוחו, יכולתו להביא את העניין לסיום, הכנות והפשטות בתקשורת, כמו גם הנכונות לעזור בכל רגע, משכו מאוד את חבריו. אוליאנוב לא פיגר בפיתוח הספורט - הוא היה שחיין טוב, שחמטאי ומחליק.
יצירת דעות מהפכניות
ילדותו והנעורים של ולדימיר איליץ' היו בסימן שנים של תגובה אכזרית ששררה ברוסיה. כל גילוי של מחשבה חופשית נקטם בניצן ונרדף. מאוחר יותר, לנין כינה את התקופה הזו "תגובה חסרת רסן, חסרת היגיון ובהמית להפליא". מאחר שבאותם ימים גורשו כל החושבים החופשיים ממוסדות החינוך, לא הפכה הגימנסיה למקום לפיתוח האידיאלים החברתיים שלו.
השקפת עולמו של לנין בילדותו הושפעה בעיקר מגידול המשפחה ומהדוגמה האישית של הוריו. בנוסף, אחיו הגדול אלכסנדר היה סמכות שאין עליה עוררין עבור ולדימיר איליץ' מילדותו המוקדמת. וולודיה ניסה להיות כמוהו בכל דבר, ובכל מצב קשה הוא חשב: "מה סשה יעשה?" עם הזמן סמכותו של האח רק הלכה וגדלה. מאלכסנדר למד ולדימיר על המרקסיזם.
סשה אוליאנוב היה צעיר מוכשר מאוד. מילדותו כבש את כולם בתכונותיו המוסריות הגבוהות וברצונו החזק. כמו אביו, אלכסנדר היה רציני, מתחשב, קפדן עם עצמו ויריד. ביחס לאחיו ואחיותיו הצעירים, הוא היה חיבה ורגיש, ולכן אין זה מפתיע שכל ילדי המשפחה אהבו אותו.
ניתוח המציאות שמסביב
מנעוריו המוקדמים, וולודיה אוליאנוב הציץ בערנות אל המציאות הסובבת וניתח אותה. בהיותו אדם כנה שאינו סובל צביעות ושקרים, הוא ראה במהירות את הגבול בין אמונה לדת. הדחף האחרון לכך היה הסצנה שהכעיסה אותו עד היסוד. פעם איליה ניקולאביץ' שוחח בביתו עם אורח, ואמר שילדיו לא הגיעו לכנסייה טוב. האורח הזועם, שהביט בוולדימיר, אמר: "סלאש, אתה צריך להצליף!" די כועס, הילד ברח מהבית וקרע את הצלב. לכן, התשובה לשאלה הנפוצה האם לנין הוטבל היא חיובית, בניגוד ליחסו האישי לדת.
בניתוח מקרוב של החיים, ולדימיר ראה את הצורך בו חיים אנשים רגילים ואת הכעס שאיכרים ופועלים מתמודדים איתו. הוא הקשיב היטב לסיפורי אביו על הבורות והחושך ששררו בכפרים וכן על שרירות הכוח ומצבם של האיכרים. בתקשורת עם עובדים קשה, הוא הבחין בעמדתם חסרת הזכויות והמשפילה של לאומים לא-רוסים: טטרים, צ'וואשים, מורדווינים, אודמורטים ואחרים. למרות כל השלווה של לנין בילדותו, ליבו התמלא שנאה יוקדת כלפי מדכאי העם.
Help Okhotnikov
אהדת המנהיג לעתיד ללאומים המדוכאים על ידי הצאר מומחשת בבירור בכך שבכיתות הבכירות של הגימנסיה עזר למורה של בית הספר החובשנ' אוחוטניקוב להתכונן לבחינת הבגרות. לחוב ש היו יכולות מתמטיות יוצאות דופן, וחלמו בלהט לקבל השכלה גבוהה. כדי להיכנס לאוניברסיטה הוא נזקק לתעודת בגרות, הניתנת לאחר עמידה בבחינה במקצועות שונים, כולל שפות עתיקות. לאוחוטניקוב היה קשה מאוד ללמוד את השפות הללו בעצמו, ולא היה לו כסף למורה. לאחר שלמד על מצבו חסר התקווה של הצ'ובש, החליט תלמיד התיכון ולדימיר אוליאנוב לעזור לו ללא תשלום. במשך שנה וחצי למד לנין אצל אוחותניקוב שלוש פעמים בשבוע, כתוצאה מכך קיבל תעודת בגרות ונכנס בהצלחה למוסד להשכלה גבוהה.
ספרות
לספרים הייתה השפעה ניכרת על היווצרות אישיותו של ולדימיר לנין. יותר מכל הוא אהב את יצירותיהם של פושקין, לרמונטוב, גוגול, נקרסוב, טורגנייב וסלטיקוב-שצ'דרין. רוחו המהפכנית של לנין התחזקה על ידי ספריהם של הרזן, בלינסקי, דוברוליובוב, צ'רנישבסקי ופיסרב. הודות לכתביהם של דמוקרטים מהפכניים, לנין הצעיר החל לשנוא את המבנה הפוליטי-חברתי של רוסיה הצארית. ולדימיר איליץ' בצעירותו היה מוקסם מיצירותיהם של משוררי הפרסום הסאטירי איסקרה. מגזין זה היה אחד מהאיברים המרכזיים של העיתונות המהפכנית. בו דיברו משוררים שונים נגד הליברליזם האציל-בורגני ותגובת הצמיתים.
כילד, היה ללנין קשה להסתיר את דעותיו המהפכניות, ולכן מדי פעם הופיעו הרהוריהן בכתביו. מנהל יום אחדגימנסיה פ' קרנסקי (אביו של הסוציאליסט-מהפכן המפורסם מאוחר יותר א' קרנסקי), שתמיד שימש את יצירותיו של ולדימיר אוליאנוב כדוגמה לתלמידים אחרים, הזהיר אותו: "על איזה כיתות מדוכאים אתה כותב?".
אובדן האב והאח
בנעוריו חווה לנין תהפוכות רבות ורציניות. אז, בינואר 1886, אביו בן ה-54 מת. במרץ של השנה שלאחר מכן, כשהמשפחה רק החלה להתאושש מאבל נורא, נעצר אלכסנדר אוליאנוב על השתתפותו בהכנת ניסיון ההתנקשות באלכסנדר השלישי בסנט פטרבורג. בעקבותיו, אנה אוליאנובה, שלמדה אף היא באוניברסיטה, נעצרה.
איש במשפחה לא ידע שאלכסנדר איליץ' יצא לדרך מהפכנית. הוא למד בצורה מבריקה באוניברסיטת סנט פטרסבורג. הישגיו של הצעיר בתחום הכימיה והזואולוגיה משכו את תשומת לבם של מדענים בולטים רבים. על אחת מיצירותיו, שנכתבה בשנה השלישית לאוניברסיטה, הוא קיבל מדליית זהב. המורים חזו את אלכסנדר איליץ' כפרופסור.
בקיץ האחרון שבילה א.י. אוליאנוב בבית, הוא התמסר לכתיבת עבודת גמר. איש לא ידע שבשהותו בסנט פטרסבורג, הצעיר משתתף בחוגים מהפכניים ומנהל תעמולה פוליטית בין העובדים.
קרוב משפחה של בני הזוג אוליאנוב כתב על מעצרם של אלכסנדר ואנה בעיר סימבירסק. מחשש לתגובתה של מריה אלכסנדרובנה, היא שלחה מכתב לא אליה, אלא לחבר משפחה קרוב, V. V. Kashkadamova, שעבד כמורה. היא מיד התקשרהולדימיר ונתן לו את הבשורה העצובה. על פי זיכרונותיה של קשקדאמובה, ולדימיר שתק במשך זמן רב, ואז אמר: "אבל זה עניין רציני, זה יכול להיגמר רע עבור סשה". לא הייתה זו משימה קלה עבור הצעיר להכין את אמו לבשורה העצובה ולתמיכתה המוסרית. הידיעה על מה שהתרחש התפשטה מיד ברחבי עיירה קטנה, ואחריה כל מי שביקר בהן קודם לכן, החברה הליברלית כולה, התנער מהאוליאנובים. באותו רגע, ולדימיר איליץ' אוליאנוב (לנין) ראה במדויק את הפנים הפחדניות האמיתיות של האינטליגנציה הליברלית.
מריה אלכסנדרובנה נכחה במהלך משפטם של בנה וחבריו. היא הקשיבה לנאומו, רוויה בשכנוע עמוק ביותר ומוקיעה את האוטוקרטיה הצארית. אלכסנדר לא פקפק בבלתי נמנע של ניצחון הסוציאליזם על הסדר החברתי הישן. מאוחר יותר תספר מריה אלכסנדרובנה שהיא לא ציפתה שבנה יוכל לדבר בפתיחות, ברהיטות ומשכנעת כל כך על נושאים פוליטיים. יחד עם הגאווה, היא הייתה המומה מייאוש, שבגללו מעולם לא הצליחה לראות את סוף הפגישה ויצאה מהאולם.
8 במאי 1887 אלכסנדר אוליאנוב בן ה-21 הוצא להורג. אירוע זה זעזע את ולדימיר איליץ' ולבסוף חיזק את רוחו המהפכנית. א.י. אוליאנובה כתב מילים מרגשות על האחים: "אלכסנדר איליץ' מת כגיבור, ודמו, בזוהר של אש מהפכנית, האיר את דרכו של אחיו, ולדימיר, שהלך בעקבותיו."
לדימיר, כשהתקדמת לפני האומץ והמסירות של אחיו, דחה בכל זאת את דרך הטרור שבחר. הוא החליט בתקיפות "אנחנו נלךבדרך אחרת. זו לא הדרך ללכת."
סיום בית ספר תיכון
בימים הטרגיים של משפחת אוליאנוב, אחיו ואחיותיו של לנין לא מצאו לעצמם מקום. ולדימיר איליץ', לעומת זאת, הראה כושר עמידה מדהים: הוא למד קשה ועבר בצורה מבריקה את הבחינה לתעודת בגרות. בהיותו הצעיר בכיתה, הוא גם היה היחיד שקיבל תעודה עם מדליה. שלטונות הגימנסיה היססו זמן רב לפני שהעניקו פרס כזה לאחיו של "הפושע שהוצא להורג". עם זאת, הידע העמוק של לנין ויכולותיו הבולטות היו ברורות מדי. בעזיבתו את הגימנסיה, ולדימיר איליץ' קיבל התייחסות טובה מהמנהל, שבה צוינו הדיוק, החריצות והכישרון שלו. כך הסתיימה ילדותו של לנין.
