למידת קריאה וכתיבה היא מיומנות בסיסית שלמרבה הצער, לא לכל האנשים יש. היסודות מונחים כבר בגיל צעיר ובאים לידי ביטוי בבגרות. ילדים המדלגים על חומר מתמודדים עם קשיי למידה משמעותיים כאשר טקסטים הופכים ארוכים וקשים יותר בעתיד. כיצד לשפר את האוריינות בשפה הרוסית, לזהות הפרות ולפתח עניין בלמידה אצל ילד? אנו מציעים מספר המלצות לפתרון הבעיה.
באיזה גיל לשים לב לטעויות?
הרגע המאושר ביותר בחייו של הורה הוא כאשר ילדים אומרים את המילה הראשונה שלהם. ואז מתחיל תהליך לימוד השפה. נכון, יש מבוגרים ששוכחים ממאפייני הגיל האישיים של התלמידים ומנסים להכין אותם למקסימום לבית הספר, לאחר שלימדו אותם לקרוא, לכתוב ולספור מראש. השיטה הזאתשגוי, מכיוון שחוקים פדגוגיים יסודיים.
חוקרים גילו שגיבוש תהליך האיות הושלם לאחר כיתה ד'. לכן, שיעורי אוריינות אינטנסיביים בשפה הרוסית צריכים להתקיים עד סוף בית הספר היסודי.
ביסוס בסיס חזק בחינוך מקל להתמודד עם משימות ולהימנע מטעויות. גישה אדישה או להיפך, שליטה טוטליטרית בהורים בחינוך משפיעה לרעה על הרצון של הילד להתפתח, מה שמציב מחסום לשיפורם.
סיבות לאלפביתיות: הקשר עולמי
למדינות זרות מפותחות, שבהן אנשים לומדים בקביעות בבית הספר, מונעים מהאפשרות העתידית של עבודה עם הכנסה טובה, יש חסרונות. המחסום התכוף הראשון להתפתחות אוריינות הוא העוני. משפחות בעלות הכנסה מינימלית נאלצות לבחור בין הצורך במזון, מחסה ובית ספר לילד. הבעיה העיקרית השנייה היא היעדר תמיכה מקרובים.
לדוגמה, ילדים שלוקחים חלק במשחקים חינוכיים ומציגים את עצמם באופן פעיל בכיתה מוכנים טוב יותר לקריאה ולכתיבה. הסיבה היא האינטראקציה המתמדת עם כמות מרשימה של מילים: בעל פה או באמצעות מחברת.
ישנם מספר גורמים שישפיעו לרעה על אוריינות השפה הרוסית העתידית למבוגרים, ויעמידו אותה בעמדה קריטית:
- חוסר מודעות. איבד עניין בלמידהנגרם בגלל בורות בחשיבות ההשתתפות בשיעורים.
- מחסור במוסדות חינוך נגישים. אלה המתגוררים באזורים מרוחקים מתמודדים עם מתקנים צפופים או שאינם קיימים.
- ליקוי מולד בשפה הכתובה והדיבור. מחלות קשורות ל-CNR, לפעמים מלוות בבעיות בתפקודים מוטוריים.
- אנאלפביתיות בקרב הורים. אנשים חסרי השכלה לעתים קרובות אינם שמים לב לחינוך, אפילו כאשר יש להם ילדים, ורואים בכך עניין פורמלי בלבד.
- מחסומים חברתיים. חלק מהמדינות עדיין פועלות תחת שיטת קסטה שאסרה על חינוך נשים.
הפרעות כתיבה: דיסלקציה ודיסגרפיה
צורה נפוצה של קושי למידה היא בעיה תפיסתית ספציפית שנמצאת בכיתות יסוד ובתלמידים דומיננטיים ביד שמאל. די קל לתקן סיבוך בילדות בעזרת קלינאי תקשורת מנוסה, שכן הוא קשור בעיקר למאפיינים נפשיים.
דיסגרפיה היא הפרה חלקית של הכתיבה. למשל, תלמידים מתבלבלים לרוב וכותבים אותיות בתמונת מראה. הבעיה מתעוררת עקב תפיסה שמיעתית מעוותת של משפטים בעל פה.
דיסלקסיה מתגלה במהלך הקריאה, כאשר הילד שובר את רצף האותיות. טעויות יציבות שחוזרות על עצמן אינן מאפשרות לתלמידים לכתוב מבחן טוב לאוריינות בשפה הרוסית, ולכן נדרשת עבודה עם מומחה. יש צורך להשתמש בגישה אישית למניעה.
קבלה והצגת מידע
אדם בדרכו שלו מפרש את הנתונים המתקבלים מהסביבה החיצונית, על סמך החושים. חלקם לומדים מהר יותר בעזרת צלילים, אחרים מעדיפים ללמוד חפצים בעיניים. הצעד הראשון כיצד לשפר את האוריינות של ילד בשפה הרוסית יהיה לזהות את המוזרויות של החשיבה ולמצוא את הגישה היעילה ביותר:
- תפיסה שמיעתית. מידע נטמע על בסיס גלי תדר קול המועברים באוויר. ילדים מראים יכולת בהקשבה, בתגובות בעל פה, בשחזור.
- תפיסה חזותית. פרשנות וניתוח חומר דרך העיניים. התלמידים שולטים במהירות במכתב, מעתיקים את השורות ומשכפלים את מה שהם רואים על הלוח.
הדגשה על ההבדל בין תהליכים בעת הגשת חומר יזרז את הדרך לתוצאה הרצויה.
טכניקת שיפור איות
כלי יעיל להוראת איות יהיה הכתבה לאוריינות בשפה הרוסית. מדבר ביטויים בקצב איטי ומובחן, הילד ימקד את כל החושים בקול, שכן התהליך אינו כולל המצאת חיבור. עקבו אחר הטיפים בזמן קריאת הטקסט או השתמשו בסרטון המיוחד:
- הזהיר את ילדך שתכתיב משפטים רק פעם אחת.
- אם יש שאלה או סימן קריאה בטקסט, הדגש אותם באינטונציה.
- הגדל את מהירות הקריאה שלך כאשר יש פחות טעויות במחברת שלך.
שיעורי הכתבה רגילים יעזרו בדברים הבאים:
- תרגול מילים חדשות שנלמדו בהקשר.
- בדיקת בעלות על התבנית והכללים.
- זהה טעויות נפוצות.
- שימוש במילים ישנות בצורה משמעותית.
צא בקול רם
שיטה זו עוזרת לילדים לפתח אוצר מילים עשיר, ללמוד לעבד מושגים ולפתח תקשורת פורמלית. אם אתה קורא את הטקסט הכתוב בקול רם עבור מבחן אוריינות רוסית, הילד יכול להדגיש באופן עצמאי את הטעות שנעשתה בצליל.
הדף לא חייב להכיל הכתבה, אבל יכול להיות ספר בז'אנר הספרותי. קריאה בקול מפתחת מודלים חיוביים לחיקוי אצל ילדים, אוצר מילים עשיר, דקדוק טוב, מרחיבה תחומי עניין ומגרה את הדמיון.
אהבה לבית הספר
הטעות העיקרית שעושים הורים ומורים כלפי הילד היא הגבלת הלמידה אך ורק בכיתה. כמובן, בית הספר לוקח זמן מרשים, אבל אם מבוגרים רוצים להגביר את המוטיבציה של התלמיד וללמוד כיצד לשפר את האוריינות בשפה הרוסית, אז הצמיחה האינטלקטואלית, החברתית והאקדמית חייבת לחרוג מהמתחם.
צור אווירה פתוחה לדיאלוג שבה כל החששות והאי-אהבתי יבואו לידי ביטוי. ילדים מרגישים בטוחים כשהם מביעים דעות בגלוי על הניסיון החינוכי שלהם ללא שיפוט ובורות של צד שלישי:
- עודדתקשורת כנה.
- התמקד בטובת הילד.
- הכנס ללמידה במשחק.
- קח זמן להתמקד במה שהוא לומד.
- עזור לארגן את היום.
- שבח וחגוג את ההישגים.
תיקון הכללים
שיטה יעילה לשליטה בחומר הנלמד - בחירת תרגילים לאוריינות בשפה הרוסית. לדוגמה, אם ילד עושה טעויות בתנועות לא מודגשות בשורש, כדאי לאסוף סדרה של משימות או להמציא אותן בעצמך. מומלץ להשתמש במשימות עם שגיאות, שבהן על התלמיד למצוא את האפשרות הנכונה מבין אלה שסופקו.
תנועות מתחלפות ועיצורים בשורש היא הטעות הנפוצה השנייה של תלמידי בית ספר. אתה יכול לפתור את הבעיות העיקריות בעזרת דוגמאות בסרטון.
הילד לא מבין את הפונקציות של שלט קשה ורך? אין כללים בנושא זה. לכן, אנו פונים למשימה מפורטת לרכות העיצורים. לכתחילה חשוב להניח את האותיות בשכל ולכתוב מחדש את המשפטים, תוך דיבור בהברות, כי כך הם יזכרו טוב יותר. עשה לך הרגל לעזור לך לכתוב מבחן אוריינות רוסית טוב בעתיד.
ביצוע עצמי
אם במהלך הכתבות הילדים מתמקדים בצליל הקול שלך, אז בעת בדיקה, הם מסתמכים אך ורק על הכוח שלהם. מורים בבתי ספר מחליפים שיטות אלו ביניהן על מנת ליצור משימות נוספות לשיפור האוריינות הרוסיתשפה ובניית שיעורים סביבם.
חזרה קבועה, תיקון טעויות ועבודה דרכן חשובים כדי להיפטר מהן לחלוטין. הורים צריכים להיות סבלניים כשהם מסבירים את הכללים, גם אם הם לא עשו זאת לפני זמן רב. אם לא מצאת מבחן מתאים, להלן אחד מהם עבור כללים שונים:
דרכים לפתח איות מחוץ לבית הספר
שיפור מיומנויות הדקדוק נתמך במגוון שיטות - מתרגילים מעשיים ועד משחקי מחשב אינטראקטיביים. המשימה העיקרית היא עניין הילד בתהליך השלמת מטלות, ללא דאגות מיותרות. להלן רשימה של דרכים לשיפור האוריינות הרוסית:
- תן בחירה. הפחתת רמת השליטה והבחירה המשמעותית היחידה בשיטת הלמידה שמגיעה מהורה קפדן תשפיע לרעה על המוטיבציה ותגדיר את הרצון להתפתחות. אפשרו לילדים לבחור בעצמם פעילויות מחוץ לבית הספר, לדון בהן ולהקשיב לדעתו של התלמיד.
- עודד את ילדך לכתוב כל טקסט. לעתים קרובות, כאשר מסתכלים על ספר לימוד עם משפטים ארוכים, התלמידים מחפשים תירוצים לקחת על עצמם עבודה אחרת. תמכו בהם גם אם הם מחליטים לכתוב רשימת קניות או כרטיס ברכה לחברים.
- הצג מערכת תגמול. צור לוח מיוחד לתגמולים או קנה מדבקות. כאשר ילדים עושים טעויות או ביצועים טובים במבחן, הדביקו פיסת נייר בצבעים בהירים שכתוב עליו "הסופר הטוב ביותר" כדי לספק תמיכה מוסריתלתת השראה.
- נהלו יומן אישי או יצירתי. כתיבה מהכתבה אינה נעימה כמו שימוש בטכניקת היד החופשית. לילדים יש מרחב פרטי להביע את עצמם מכיוון שעבודתם לא נשפטת.
- Penfriend. ההתרגשות של הודעות או מכתבים תעזור לילדך לחשוב על כישורי הכתיבה שלו כדי לא להראות את עצמם באור שלילי, ולעודד אותם לעבוד על טעויות.
שלב אחרון: תיקון עם הזמן
אין לזלזל בערך החינוך. יש אנשים שאוהבים לחשוב על זה כעל תהליך של רכישת יכולות וניסיון שחשובים לעבודה עתידית. תהליך הלמידה אינו בנוי רק על למידה, שכן היציאה לבית הספר ממלאת גם תפקיד חשוב בהתפתחות הנפשית והחברתית של האדם.
השיטות שסופקו עזרו להבין כיצד לשפר את האוריינות בשפה הרוסית על ידי החלפת שיעורים רגילים, בדיקות, סקירת הכללים, משחקים אינטראקטיביים וסבלנות. זה האחרון הוא הדבר החשוב ביותר, כי קשה להפוך מיד לגאון ברצון אחד. עבודה ארוכה, השתדלות ועבודה דרך טעויות יתנו בסופו של דבר את התוצאות הרצויות, והלקחים שנלמדו ייזכרו לאדם לשארית חייו.
