לפני שאתה יודע על השאלות שפתגם עונה, אתה צריך להבין מה זה.
חלק זה של הדיבור מתייחס לבלתי משתנה ומציין סימני פעולה או סימנים של סימנים אחרים: הנהר זורם במהירות. בעזרת מילים, אנו מציינים כיצד בדיוק מתרחשת פעולה זו. זורם - פעולה. מהיר הוא סימן לפעולה. או דוגמה אחרת: נשמע מניע עצוב מאוד. עצוב במשפט הזה הוא סימן. ומאוד הוא סימן לסימן.
התל מעשיר, מייפה ומגשש את הפעולות המתוארות ב-
הצעה.
במשפטים לא אישיים, ככלל, יש אינדיקציה של המקום או הזמן של המתרחש. הם משתמשים באופן פעיל בחלק הדיבור הנדון: זה מצחיק. קר בחוץ.
שאלות נענו על ידי מילות מפתח
חלק הנלמד של הדיבור במשפטים צמוד לפעלים, פעלים אחרים, שמות עצם ושמות תואר. הוא חושף את אופן הפעולה, סיבותיו, המקום, הזמן והמטרה. בהתבסס על זה, אתה יכול להבין על אילו שאלות עונה התואר.
אם אנחנו מדברים על אופן הפעולה, אז השאלה: איך? אֵיך? לדוגמה: קרא (איך?) בקול,ללכת (איך?) ברגל. אותה קטגוריה של פתגמים כוללת מילים כמו במהירות, טוב, בצורה טובה, איכשהו, בעל פה, בתקיפות וכו'.
ואם אנחנו מדברים על זמן הפעולה, אז התואר עונה על השאלות בהתאם: מתי? כמה זמן? כמה זמן ? אלו מילים כגון: מחר, בוקר, מזמן, קיץ, בקרוב וכו'
על אילו שאלות עונה התואר המציין את מקום הפעולה, ברור גם: איפה? איפה? איפה? לדוגמא: מכונית הופיעה משמאל. ציוץ הציפורים נשמע בכל מקום. מילים זה ואחרות כמו מלמעלה, מחר, מרחוק, מאחור ואחרות.
מילים מרע, שלא מרצונו, כי, בפזיזות וכדומה יכולות להיות סיבות לפעולה. קל לשאול אותם שאלות: למה? ולמה? לדוגמה: מה הוא לא אמר בלהט הרגע!
ניתן לשפוט את מטרת הפעולה לפי דוגמאות העונות על השאלות: למה? בשביל מה? לאיזו מטרה? הוא עשה את כל זה בכוונה. זה כולל גם: למרבה הצער, אם כן, מדוע, לשווא, בכוונה, אין צורך.
קל להבין על אילו שאלות עונה התואר המציין מידת ומידת הפעולה: כמה? באיזו מידה? באיזו שעה? באיזו תואר? אלו המילים: גם הרבה, שובע, בקושי, שלוש פעמים, לגמרי, ואחרות. לדוגמה: הייתי צריך לעבוד קשה כדי להאכיל את כולם מספיק.
נציגי חלק זה של הדיבור, שאינם מדברים על סימני פעולה, אלא רק מצביעים עליהם, בולטים בקבוצה מיוחדת. הם משמשים לעתים קרובות לקישור משפטים. לדוגמא: הלכנו לנהר. משם הם חזרו נחים ועליזים.
הבדלים בין שם עצם לשם עצם במקרה האלכסוני
די קשה לתלמידים לזהות הבדלים
בין תואר לשם עצם במקרה אלכסוני. לשם כך, יש צורך לשים נכון את השאלה למילה, ולזכור על איזו שאלה עונה התואר, להחליט איזה חלק של הנאום לפנינו. לדוגמא: לא בבית. מה זה? אם נגיד את הביטוי הזה במשמעות: אני לא בבית, אז בבית הוא תואר, שכן הוא עונה על השאלה איפה? אם המשמעות היא: אין ביתי. שבבית זה שם עצם גניטיבי שעונה על השאלה: (לא) מה?
היזהר!
