דוגמות דתיות אומרות: "בהתחלה הייתה המילה." ועכשיו אין טעם להתווכח אם זה נכון. מילים הן חלק בלתי נפרד מחיי היומיום של כל אדם. בזכותם יש לנו הזדמנות לקבל או להעביר מידע חשוב, ללמוד משהו חדש. מילים נתפסות כמשהו רגיל, אבל רק במוחות מיומנים הן יכולות להפוך ליצירת אמנות אמיתית, שכולם נהגו לקרוא לה ספרות.
מעמקי ההיסטוריה
ספרות כאמנות המילה התעוררה בימי קדם. אז המדע והאמנות היו שלובים זה בזה, ומדענים היו גם פילוסופים וגם סופרים. אם נפנה למיתולוגיה של יוון העתיקה, נוכל לראות בבירור את אחדות האמנות והמדע בה. המיתוסים על המוזות, בנותיו של זאוס, מספרים שהאלות הללו התנשאו על שירה, מדע ואמנות.
אם אין לאדם ידע בספרות, יקשה עליו ללמוד מדעים אחרים. אחרי הכל, רק מי שבבעלותו המילה יכול לדעת את אינספור המידע שהאנושות צברה עליולאורך הדורות.
מהי אמנות?
לפני שמשיבים על השאלה מדוע ספרות נקראת אמנות המילה, יש צורך להבין מהי אמנות.
במובן הרחב, אמנות מתייחסת לאומנות שהמוצר היוצא שלה נעים מבחינה אסתטית לצרכנים. אמנות היא השתקפות פיגורטיבית של המציאות, דרך להראות את העולם בהקשר אמנותי בצורה כזו שהיא מעניינת לא רק את היוצר שלה, אלא גם את הצרכנים. בדיוק כמו מדע, אמנות היא דרך אחת לחוות את העולם על כל היבטיו.
לאמנות יש הרבה מושגים, אבל מטרתה העיקרית היא לספק את הצרכים האסתטיים של הפרט ולהחדיר אהבה לעולם היופי.
בהתבסס על זה, אפשר לומר בבטחה שספרות היא אמנות. ולסיפורת, כאמנות המילה, יש את כל הזכות ליצור נישה משלה בין כל סוגי האמנות.
ספרות כצורת אמנות
מילה בספרות היא החומר העיקרי ליצירת יצירת מופת. בעזרת נבכי תחרה של פניות מילוליות, המחבר שובה את הקורא לתוך עולמו. גורם לו לדאוג, לנחם, לשמוח ולהיות עצוב. הטקסט הכתוב הופך להיות דומה למציאות מדומה. הדמיון שואב עולם אחר, שנוצר באמצעות דימויים מילוליים, ואדם מועבר למימד אחר, ממנו ניתן לצאת רק על ידי הפיכת העמוד האחרון של הספר.
ספרות כמואמנות המילה מקורה במקורותיה של אמנות עממית בעל פה, שאת ההדים שלה ניתן למצוא ביצירות אמנות רבות. כיום, הספרות היא הבסיס לפיתוח של תחומים תרבותיים רבים של פעילות אנושית.
מקור
הסיפורת כאמנות המילה הפכה לבסיס היסודי ליצירת התיאטרון. ואכן, על בסיס יצירותיהם של סופרים גדולים, הושמעו הצגות תיאטרון רבות. הודות לספרות נוצרה גם אופרה.
היום נוצרים סרטים על סמך תסריטי טקסט. חלק מהסרטים הם עיבודים ליצירות אמנות ידועות. הפופולריים שבהם הם "המאסטר ומרגריטה", "אנה קרנינה", "מלחמה ושלום", "אראגון" ואחרים.
חלק מהחברה ומנהיג האמנויות
ספרות היא חלק בלתי נפרד מהחברה. בו מתרכזת החוויה החברתית, ההיסטורית והאישית בהתפתחות העולם. הודות לספרות, אדם שומר על קשר עם הדורות הקודמים, יש לו הזדמנות לאמץ את ערכיו ומבין טוב יותר את מבנה היקום.
ניתן לכנות ספרות בצדק כמובילה בין צורות אמנות אחרות, כי יש לה השפעה עצומה לא רק על התפתחותו של אדם, אלא גם על האנושות כולה. על סמך כל האמור לעיל הפכה הספרות כאומנות המילה למושא לימוד בשיעורים בכיתה ט'. שיעורים כאלה צריכים להיות בעלי מבנה מסוים. תלמידים צריכים לא רק להיות מסוגלים לקלוט את המידע בקלות, אלא גם להתעניין לאורך כל השיעור.
ספרות היא אמנותמילים
מטרת שיעור זה: לגרום לתלמיד להבין שספרות היא סוג של אמנות, שהכלי העיקרי שלה הוא המילה. בהתאם לכך, הנושא הוא: "ספרות כאמנות המילה."
לאחד ממערכי השיעור הטובים ביותר עשוי להיות המבנה הבא:
- אפיגרף. אתה יכול לבחור מתוך ציטוטים של אנשים מפורסמים על אמנות או יופי.
- הצהרת בעיה. לחילופין, תוכלו להביא דוגמאות מהחיים המודרניים, שבהם מוקדשת תשומת לב רבה לפוליטיקה, לטכנולוגיה ולמדע, תוך שכחה מהצרכים האנושיים הרגילים ומהאמנות בכלל.
- מבוא. זה יהיה הגיוני להמשיך ולפתח את הבעיה. ראוי להזכיר שהסיפורת כבר לא תופסת מקום בחיי בית הספר כמו פעם. את מקומו תפסו מחשבים, טלוויזיות, אינטרנט וטלפונים. כדי לעניין תלמידים, אתה יכול לספר מחדש סיכום של ספרו של ריי ברדבורי "451 מעלות פרנהייט". הסיפור הדיסטופי הזה עוסק בעיר שבה הקריאה אסורה בהחלט. אנשים שמחזיקים ספרים נידונים למוות ובתיהם נשרפים. ומה, כך נראה, מעניין בספרים הללו? אבל אם אנשים מוכנים למות עבורם, אז באמת יש שם משהו.
- סקר. על סמך החומר שהוצג, ניתן ליצור שאלון אקספרס בו יכתבו התלמידים כיצד יתנהגו בעיר ריאה ברדבורי.
- ספרות היא אמנות. תיאוריה קטנה לגבי מהי אמנות וכיצד ספרות נוצרה תהיה נחמדה.
- סיפורתכעזר לחיים. נוכל לצטט מספר קטעים מספרי הקלאסיקה, שבהם מופיעים הספרים. לדוגמה, הסיפור של א.פ. צ'כוב "בבית".
- מדברים עם תלמידים. הגדירו מה המשמעות של ספרות כאמנות המילה ותפקידה בחיי האדם. במקרה ספציפי, יש לנתח מדוע האגדה הפכה למחנכת טובה יותר מאשר טיעונים ואמונות לוגיות.
- מסקנות. על התלמידים לענות על השאלה: "איך אתה מבין שספרות היא אמנות המילה?"
- אפילוג.
סוד
אחרי השיעור "ספרות כאמנות המילה", כיתה ט' תוהה לעתים קרובות אם הכתיבה באמת כל כך קשה, כי המילים זמינות לכולם. אולי הכל בגלל מקסימליזם בגיל העשרה, אבל זה לא העניין.
אם נדבר על המורכבות של כתיבת יצירות אמנות, אז נוכל לצייר אנלוגיה לרישום. נניח שיש שני אנשים: אחד אוהב לצייר, השני מעדיף לשיר. לאף אחד מהם אין השכלה מיוחדת לאמנות, אף אחד מהם לא התפרסם כאמן ולא השתתף בקורסים מיוחדים. לצורך הניסוי הם מקבלים דף נייר, עיפרון פשוט ומבקשים מהם לצייר משהו שיגרום להנאה אסתטית.
כמו למילים, יש להן אותם משאבים, אבל התוצאה שונה עבור כל אחת מהן. הציור הטוב ביותר הגיע מאדם שאוהב לצייר. אולי אין לו כישרון מיוחד, אבל הוא מגלם את העולם סביבו באמצעות ציורים.
גם בספרות, הסוד הוא לא שמילים נגישות לכולם, אלא להיות מסוגלים להשתמש בהן נכוןתהנה.
דוגמה פשוטה
ספרות כאמנות המילה נובעת ממילים פשוטות ויומיומיות. יש שיגידו בהחלט שכל זה שטויות. אי אפשר ליצור יצירת מופת יש מאין. זה רק מה"כלום" הזה אתה יכול ליצור רגשות, לפתוח את הדלת ליקום חדש ולהראות שלעולם מסביב אין גבולות.
אמנות המילה נולדת עמוק בנפשו של סופר או משורר. הוא מבקש לא רק לספר סיפור, אלא לגרום לקורא לחוות רגשות מסוימים. משכו אותו לעולם שלכם ודברו על משהו חשוב. אדם פשוט יכתוב: "ירד גשם מחוץ לחלון". הכותב יאמר את הדברים הבאים: "טיפות של גשם סתיו, כמו דמעות הלוויה, זלגו במורד הכוס."
כך נולדת אמנות
במקרה הראשון, הקורא מגלה שמזג האוויר רק החמיר בחוץ. האם הוא רוצה לקרוא עוד? לא סביר. הוא לא יודע על מה הוא הולך לקרוא. מה אם זה יהיה מאמר על מחקר מטאורולוגי בחיי היומיום? המידע, כמובן, שימושי, אבל הוא לא מעורר עניין.
למקרה השני יש מידע נרחב יותר. הקורא ילמד שהאירועים מתרחשים בסתיו וסביר להניח שהדמות הראשית עצובה מאוד, כי מישהו היה צריך להיקבר. מיד עולות שאלות. מי מת? איך זה קרה? איך הדמות הראשית מרגישה? וממשיך לקרוא.
בעיקרון, שני המשפטים האלה אומרים שפשוט יורד גשם בחוץ. אבל ברגע שהמשפט "מתלבש" בשמות עצם נוספים, שמות תואר והגדרות, איך הוא הופך לאמנות. והאמנות הזו תופסת, מרתקת וגורמת לך לצלול עמוק יותר ויותר לתוך תהום המילים. ועולה מהם, כל קורא אוחז בידיו אוצרות שלא יסולא בפז וזיכרונות בלתי נשכחים משיחה עם סופר שנעדר מזמן.
