דעותיהם של בלשנים לגבי מהו חלק חלוקות. יש הסבורים שזה מתייחס לצורה מיוחדת של הפועל, אחרים מציעים שזה חלק עצמאי של הדיבור. אנו נתמוך באפשרות השנייה.
החלק הוא חלק עצמאי בדיבור. הוא מכיל את הסימנים של פתגם ופועל, מראה מתי, מדוע וכיצד מתבצעת הפעולה על ידי המושג-פועל, ויש לו השפעה נוספת. אם הג'רונד במשפט אינו לבד, אלא יש לו מילים התלויות בו, אז מערכת המילים הזו נקראת ג'רונד. המאמר יספר לכם כיצד ומתי מפרידים את הג'רונדים במשפט.
מהו בידוד?
ברוסית, מושג הבידוד הוא דרך להבהיר ולהדגיש קבוצה מסוימת של מילים במשפט. ניתן לבודד רק חברי ההצעה שהם משניים, וכך הם שונים מחברים שאינם מבודדים. יש צורך בהפרדותכך שהקורא יוכל להבין בצורה מדויקת יותר את התמונה המתוארת של הפעולה המתמשכת. לא רק גרונדים עומדים יכולים לעמוד בנפרד, אלא גם גרונדים.
דוגמאות לגרונדים בודדים
אם לנסיבות מבודדות אין מילים תלויות במשפט, אז זה נקרא גרונד בודד. בעת כתיבת משפט, חלק דיבור זה מובחן תמיד בפסיקים משני הצדדים.
מיקום הג'רונד במשפט יכול להיות כל אחד. להלן דוגמאות לבחירה נכונה של גרונד בודד עם פסיקים:
- בוהה בה, היא לא יכלה לדבר.
- כשחזרתי, מצאתי את אחותי בבית.
- בלי להתאמן, לא תוכל להצליח בספורט.
בהתאם לכך, הג'רונדים הבאים הודגשו בפסיק:
- staring;
- back;
- לא מתאמן.
יש כמה חלקים חוזרים במכתב. הם נקראים הומוגניים. יחד עם זאת, הם מופרדים על ידי פסיקים בינם לבין עצמם ומופרדים על ידי סימן פיסוק זה כחלקי דיבור נפרדים. דוגמאות למשפטים כאלה:
- צוחקת, שרה ומסתובבת, נטשה מיהרה לדייט הראשון שלה.
- צוחק וקורץ, פאשה סגר את הדלת.
- היא שמרה על שתיקה, כועסת אבל פחדנית.
חלקים הומוגניים במשפט יכולים להתייחס לפרדיקטים שונים. לדוגמה: משחקת וצוחקת היא, בהשראתה, מיהרה לעבר חלומותיה.
הפרדה בפסיקים של יחידgerunds
הפרדת גרונדים בודדים מתרחשת במקרים הבאים:
- אם הג'רונד משחק את התפקיד של הפרדיקט השני במשפט. מאחסן את משמעות הפועל. מציין את המצב, הסיבה או הזמן של פעולה, אך לא התמונה שלה. לאחר שנמלטה, מרינה איבדה את הארנק שלה. לאחר החג, האורחים עזבו מבלי להירגע.
- אם אתה יכול לבדוק את המשפט בראש שלך על ידי החלפת ה-gerund בפועל, או ליצור אחד מורכב ממשפט פשוט. כשמרינה ברחה, היא שפשפה את הארנק שלה. האורחים לאחר החג, אמנם לא נרגעו, אלא התפזרו.
הפרדת גרונדים בודדים אינה מתרחשת אם:
- הגרונד הבודד איבד את משמעותו המילולית או שיש לו קשר הדוק עם הפרדיקט. מאשה רצה לחדר בלי לדפוק. ז'ניה ירדה מהעץ בשקט ובאיטיות.
- אם גרונדים הם נסיבות של אופן הפעולה ולא ניתן להחליפם בפעלים. ז'ניה דומעת בשקט ולא מיהרה.
- אם ניתן להחליף גרונד בודד בשם עצם. מאשה רצה לחדר בלי לדפוק.
בידוד של גרונדים בודדים בהתאם למיקומם במשפט
הפרדת גרונדים עשויה שלא להתרחש אם הם בתחילת או בסוף משפט, אבל באמצע הם מופרדים בפסיקים. השווה שני משפטים:
- טניה ניסתה נעלי בית לאט.
- בדרך, לאט, טניה התפעלה מהפרחים.
במשפט הראשון, ההפרדה של החלק עם פסיקים לא מתבצעת, מכיוון שהיא מיוצגת על ידי נסיבות התמונהפעולות. ניתן להחליף אותו במילה - "לאט".
במשפט השני, ה-gerund הוא התבונה של התבונה ("כי לא מיהרתי").
איך נוצר החלק?
אם המשפט מכיל חלק מהדיבור שעונה על השאלות "מה אתה עושה?", "מה אתה עושה?" ונקרא גרונד, עם מילים תלויות, אז קבוצת מילים זו נקראת בדרך כלל גרונד.
במשפט, תחלופה זו תמיד מבצעת את הפונקציה של נסיבות ומתייחסת לפועל, שכן היא מציינת פעולה נוספת. פעולות נוספות מבוצעות על ידי אותו אדם, תופעה או אובייקט שמבצעים את הפעולות העיקריות.
דוגמאות לביטויים אדוורביים
הפרדה בין גרונדים וחלקים מתרחשת ללא קשר למקום שבו הם עומדים ביחס לפועל-פרדיקט. לדוגמה:
- עננים אפלים נעים על פני השמים כל היום, עכשיו פותחים את השמש, ואז סוגרים אותה שוב.
- בהליכה ליד אמו, התינוק הביט בה בהפתעה ומרתק.
- שמחה, שהביאה אושר לאנשים מסוימים, גרמה לאחרים צער בלתי נמנע.
- צפיתי בזריחה בלי להסיר ממנה את העיניים.
- התינוק, בעקבות ידה של אמו, עשה את אותן תנועות.
מה אתה צריך לזכור כשאתה משתמש בגרונדים וחלקים במשפט?
כללים בסיסיים לשימוש בביטויים אדוורביאליים כאשרכתיבת טקסט באופן הבא:
- מבוטא על-ידי פועל-פרדיקט, הפעולה העיקרית והפעולה הנוספת, המבוטאת על ידי חלק, חייבות להתייחס לאותו אדם, חפץ או תופעה.
- לרוב, בידוד הנסיבות המתבטא באמצעות גרונדים וחלקיקים משמש בעת כתיבת משפט חד-חלק, אישי בהחלט, וכן עם פועל במצב רוח ציווי.
- אם המשפט הוא לא אישי באינפיניטיב, אז אפשר גם להשתמש בחלק.
- הפרדת פתגמים ובידוד נסיבות הם אותו דבר, שכן הפתגם מבטא סימן של נסיבות במשפט.
באילו מקרים גרונדים וחלקים אינם מופרדים בפסיקים?
הפרדת הנסיבות המתבטאת באמצעות גרונדים וחלקיקים לא מתבצעת אם:
- הנסיבות מקושרות על ידי האיחוד "ו" עם נסיבות או פרדיקט לא מבודדים. היא שנאה אותו וקיבלה את תשומת לבו. דאשה שיחקה ברעש וצרחה משמחה.
- הנסיבות מתלכדות עם פתגמים. הם מאבדים את הערך המוסף שלהם ורוכשים ערך של סימן פעולה. זה:
- חלקים כלליים שהפכו לתפניות ביטוייות (מבלי לעצום עיניים, להפשיל שרוולים, לראש, לפתוח את הפה ואחרים). לדוגמה: פטיה עבדה ברישול. אבל: הפשילה שרוולים, היא שטפה את ידיה באמבטיה. יש לזכור שביטויי מבוא ביטויולוגיים (כנראה, במילים אחרות, למעשה, אחרים) מופרדים בפסיק.
- חלקים כלליים הנושאים את העומס הסמנטי העיקרי. בלעדיהם, הפרדיקט אינו מבטא את המחשבה במלואה. חלק זה של הדיבור מגיע בדרך כלל אחרי הפרדיקט. ה"תואר" של הג'רונדים האלה ברור במשפטים שבהם יש קבוצה של איברים הומוגניים - גרונדים ותוארים. למשל: הוא ענה לי בלי מבוכה ובכנות. לא נבוך - זה חלק, אבל בכנות - תואר.
פסיקים אינם מפרידים בין גרונדים בפסקת המשנה שיש להם את המילה התלויה "which" בכל הווריאציות שלה. הוא רצה להיפטר מהמכתב, וקרא שהוא נזכר בצערו האחרון.
מה צריך להבדיל בין גרונדים ל
הפרדת גרונדים, רבים לא חושבים שאלו יכולים להיות מילות ערך או מילות יחס.
ניתן להבדיל בין האותיות הבאות:
- clover;
- sneak;
- בדיחות;
- שקט;
- sitting;
- standing;
- שקרים ואחרים.
חלקים כלליים זהים למילים אלו שומרים על השפעה נוספת. זה קורה במהלך היווצרות של תחלופה חלקית וחיבור עם חלקים אחרים. אניה רכבה בעמידה לאורך כל הדרך. הוא יעשה את העבודה הזו בצחוק (בקלות). משפטים אלה משתמשים באותיות.
אניה עמדה למעלה, השפילה את מבטה. כל הדרך, בכיף ובמשחק, יאנה לא סגרה את הפה. במשפטים אלה, פסיקים מפרידים בין החלק במשפט הראשון לבין החלקים ההומוגניים במשפט השני.
מבחינות מילות היחס מובדלות: מתחיל ב, מבוסס על. אין פסיקים כלולים בגללניתן להסיר מהמשפט את החלק האדוברלי ומשמעותו לא תשתנה. ירד שלג מאז הלילה (יורד שלג מאז הלילה).
הפרדה בין חלקים וגרונדים: מה ההבדל?
הביטויים המשתפים והאדוורביאליים מבצעים פונקציות שונות במשפט ויש להם את ההבדלים המורפולוגיים הבאים:
- התחלופה המשותפת או החלק היחיד מתייחס למילה המוגדרת (שם עצם או כינוי). תחלופה או תחלופה קשורה קשר הדוק לפרדיקט הפועל. יחד עם זאת, החלק משתנה במספרים, מגדרים, מקרים, יש לו צורות מלאות וקצרות, והחלק הוא צורת מילה בלתי משתנה.
- הביטוי המשתף והצירוף מתפקדים כהגדרה במשפט, בעוד שהביטויים הגרונדיים והחלקים פועלים כנסיבות שונות.
- חלקים וחלקים שונים עם סיומות. לחלקיקים יש סיומות כמו -usch-(-yusch-), -ashch-(-yashch)- -vsh-, -sh- של חלקים ממשיים ו-om-(-em-), -im-- -enn-, -nn-, -ט- בסבל. בעוד שלגרונדים יש את הסיומות הבאות: -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -v-, -lice-, -shi-.
כללים להפרדת גרונדים
- אם במשפט יש איחוד ליד הביטוי האדיבראלי, אז הם מופרדים בפסיק. איגודים ומילים בעלות ברית אינן נכללות במחזור. לדוגמה: הוא חייך אל חברו וקפץ מעל שלולית, רץ הביתה. היוצא מן הכלל הוא האיחוד "א", אשרעומד לפני תחלופה ערכית. במקרה זה, הוא כלול במחזור. לדוגמא: אדם צריך להבין מהי משמעות החיים, ולאחר שהבין זאת, הוא יספר גם לאחרים.
- אם משפט מורכב ממספר ביטויים א-רבאליים או ביטויים א-רבים בודדים, אזי ממוקמים ביניהם פסיקים כמו כשמפרטים איברים הומוגניים של המשפט. לדוגמה: היא התקרבה, מתנודדת ואוחזת בכתפה של חברתה ביד אחת, והחזיקה את השנייה על החגורה.
- אם יש כמה ביטויים אדוורבליים הקשורים לפרדיקטים שונים במשפט אחד, אז כל אחד מהם מופרד בפסיקים. לדוגמה: דחף את השער ברגל, רץ החוצה לכביש ובהתעלם מהאנשים, מיהר משם.
- הביטוי האדובלי מופרד תמיד בפסיקים משני הצדדים.
הפרדת גרונדים לא תגרום לבעיות אם תלמד כיצד לזהות נכון את חלק הדיבור הזה בכל משפט.
איך אני יכול לעזור לילד שלי לגבש את מה שלמד?
לאחר שהילד למד את החומר העיוני, יש להזמין אותו לגבש אותו בתרגילים מעשיים.
בתחילה, ילדים צריכים לעבוד עם משפטים בעל-פה וללמוד למצוא בהם ביטויים א-רבים ותוארים בודדים. לאחר מכן, יש לבקש מהתלמידים לכתוב משפטים ולשים בהם סימני פיסוק. בנוסף, על הילד להסביר את בחירתו בפסיקים.
לאחר שהילדים שולטים במשפטים פשוטים, אתה יכול לתת להם משפטים עם איגודים ובעלי בריתמילים. יחד עם זאת, לפני שמוצאים חלק או חלק בודד, יש להדגיש את הבסיס הדקדוקי
הם מסבכים את המשימה עם משפטים מורכבים מורכבים שיש להם כמה בסיסים דקדוקיים וביטויים אדוורבליים הומוגניים.
