סטודנטים רבים מתקשים לכתוב חיבורים. קושי זה מעמיד את הילדים מול שיעורי השפה או הספרות הרוסית. אולם, למעשה, תהליך כתיבת חיבור הוא עניין מעניין ופשוט לחלוטין.
תוכנית הרכב
כדי לכתוב חיבור מוכשר ואיכותי, עליך לחשוב על המבנה שלו, לתכנן מראש ולכתוב את המחשבות העיקריות שיש לך בנושא זה. החיבור "הספר הוא החבר והיועץ הטוב ביותר" נותן דרור לדמיון, במיוחד אם המורה לא קבע תוכנית ברורה לכתיבה.
התוכנית יכולה להיות מורכבת מנקודות פשוטות וברורות:
- מהו חבר? למי אנחנו קוראים חבר?
- איזה ספרים אני אוהב?
- מה הספרים הכניסו לחיי? למה אני אוהב אותם ולמה?
זו תוכנית קלה עם שאלות שכל תלמיד יכול לענות עליהן. אבל יש תוכנית מורכבת יותר, במיוחד אם "הספר הוא החבר והיועץ שלנו" - נימוק-מסה. במאמר כזה, תצטרכו לחשוב קצת איך אתם עושים את זה כשאתם מדברים עם חברים על משחקים, סרטים או ספרים חדשים. תוכנית משוערת למאמר כזה תהיה:
- הקדמה: "אני מסכים/לא מסכים עם האמירה 'הספר הוא החבר והיועץ שלנו'." כתיבה הנמקה מעודדת אותך להתווכח עם דעתך, אז התכונן להסביר את הסכמתך או אי ההסכמה שלך.
- החלק העיקרי. בו, אתה צריך לחשוף כמה דוגמאות שלפיהן הקורא צריך להבין את דעתך. כאן תוכל לכתוב על הספר האהוב עליך, מה הוא אומר לך ולמה אתה קורא לו חבר.
- מסקנה: "לפיכך/לסיכום, אני יכול לומר שהספר הוא באמת החבר והחבר שלי." בסוף החיבור, עליך לסיים אותו בתמציתיות.
איך להתחיל?
הבעיה של "הגיליון הלבן" יכולה להתעורר אפילו בבית הספר, בעת כתיבת חיבור. אולי לכותבים מנוסים, החיבור "הספר הוא ידידנו ויועץנו" הוא טקסט קל לחמש דקות. אבל עבור תלמידי בית ספר, כתיבה היא עבודה שלמה.
אם אתה מתמודד עם העובדה שאתה לא יכול לכתוב את המשפט הראשון או לא יודע איך לנסח אותו כך שהוא ישמע טוב יותר - נסה להשתמש בכמה מהתבניות המתוארות להלן, ולאחר מכן במאמר בנושא הספר הוא חבר ויועץ » כבר לא תהיה בעיה כזו.
כל חלק מבוא צריך להתחיל בהסבר על נושא החיבור. לדוגמה:
"לאחר שקראתי את נושא החיבור, "הספר הוא ידידנו ויועצו", חשבתי…"
או אפשרות זו: "חבר הוא מישהו שתמיד יכול לתת עצות אם אתה נמצא במצב חסר סיכוי. הספר הוא כזה חבר. לכן, אני מסכים לחלוטין עם הביטוי,שכותרתו החיבור - "הספר הוא ידידנו ויועצו."
חלק עיקרי
כאן מתחיל הכיף. בו תוכלו לשתף סיפורי חיים מעניינים כדוגמאות לנושא החיבור. הראה לעולם את הספרים האהובים עליך ועודד אותם לקרוא.
בשלב זה, אתה יכול לדון מדוע אתה צריך לאהוב לקרוא, למה אתה אוהב לקרוא וכיצד ספרים משפיעים על חייהם של אנשים.
דוגמה לגוף הראשי:
"אני מאמין שספרים הם כל החוכמה שנצברה במהלך השנים. לאחר שפתח ספר מדעי, אדם מקבל את הידע המועבר אליו על ידי מדענים. וכשאתה פותח ספר אמנות אתה מוצא את עצמך בעולם אחר לגמרי, שמראה לנו טעויות, גורם לנו לחשוב ומלמד אותנו להסיק את המסקנות הנכונות."
אז אתה יכול להוסיף חוות דעת על הספר האהוב עליך: "קראתי את כל ספריו של דוסטויבסקי, ובהתחלה הרגשתי עצוב שלא אוכל לקרוא שום דבר אחר מהקלאסיקה הרוסית הגדולה. אבל אז ניסיתי לקרוא שוב את הספר וראיתי אותו מזווית אחרת. היא נתנה לי עצה שונה לחלוטין ממה ששמתי לב אליו כשקראתי אותה לראשונה."
או להוסיף קצת רגש: "כשאני עצוב, אני תמיד לוקח ספר. לפעמים זה רומן הרפתקאות מרגש חדש. ולפעמים אני קורא שוב את היצירה האהובה על גוגול, המפקח הכללי. קורה שאני גוללת בו, אני נתקלת בציטוטים שהדגשתי. ויש להם השפעה מרגיעה עליי. כאילו הספר באמת נתן לי עצות חשובות. זה נהיה קל לנשמה."
קומפוזיציה "הספר הוא שלנוחבר ויועץ" נותן לך חופש חשיבה מוחלט. אתה יכול לתאר מה שאתה רוצה על ידי הרחבת הנושא הזה.
מסקנה
בפסקה האחרונה, אתה יכול לדבר על ספר שקראת לאחרונה ועל מה שהוא לימד אותך.
אתה יכול להשלים את החיבור "הספר הוא חברנו ויועצו" כך: "בסיכום החיבור שלי, אני יכול לומר בוודאות שהספר יכול לתת עצות בכל נושא: מבעיות מדעיות ועד לחיים אישיים."
או: "אני עדיין לא לגמרי בטוח אם הספר הוא באמת החבר היחיד שלנו, אבל אני יכול לומר דבר אחד בוודאות: כולם צריכים לקרוא אותו!"
