זיכרון הוא אחד המונחים החשובים ביותר בפסיכולוגיה. אנו משתמשים במושג זה לעתים קרובות מאוד בחיי היומיום. זיכרון בפסיכולוגיה נקרא פעילות מנמונית. לשם זה מקור מעניין - על שם אם תשע המוזות ואלת הזיכרון מנמוסינה. גם המיתולוגיה היוונית העתיקה מייחסת לאלה זו את המצאת האור והדיבור. מאמר זה מציג את המאפיינים של תהליכי אמנמוני, מתאר את צורותיהם וסוגיהם.
ערך זיכרון
זיכרון הוא הקישור בין העבר, ההווה והעתיד של אדם. הוא משמש כבסיס לפעילות מנטלית. בנוסף, תהליך האמנמוני הוא התנאי החשוב ביותר לחייו של כל אחד מאיתנו, ללמידה ולהתפתחות שלנו. נהוג היה שכמה עמים הקימו אנדרטאות לא לניצחונות, אלא לתבוסות. זה נתן לאנשים סיכוי טוב יותר להישאר בחיים בעתיד.
יש לציין שתהליכי זיכרון מנמוני אינם "מכרים" שום ידע חדש. הם רק משחזרים ומארגנים את כל מה שתהליכים קוגניטיביים אחרים "מחלצים". זה קורה תוך התחשבותצרכים ואינטרסים אנושיים. מאפיין ייחודי של הזיכרון, כמו הנשמה, הוא הכיוון לעתיד, כלומר לא למה שהיה פעם, אלא למה שייושם בעתיד. לכן, מדענים אומרים כי הזיכרון האנושי, מביא חוויה מגוונת לאחדות, יוצר ייחודי ובלתי ניתן לחזרה, יוצר אישיות. אכן, לאבד אותה זה לאבד הכל.
זיכרון כמאפיין כללי של החומר
תהליכי זיכרון מנמי אינם הפריבילגיה הבלעדית של האדם. הם נמצאים באורגניזמים שונים בכל רמות החיים. זיכרון הוא היכולת הכללית של החומר לאחסן עקבות של השפעת העבר. לדוגמה, כוכב הלכת שלנו שומר "זיכרונות" של אירועים, תהליכים ותופעות מהעבר.
התפתחות של אורגניזמים חיים על פני כדור הארץ הובילה להופעתה של יכולת שונה מבחינה איכותית: לא רק לשמר, אלא גם לשחזר את מה שהתרחש פעם. קשה להטיל ספק בעובדה שזיכרון כזה אופייני גם לבעלי חיים. אף על פי כן, כפי שמחקרים שנערכו על ידי מדענים מראים, באורגניזמים אלה, תהליכים מנמוניים אינם מופרדים מתהליכי התפיסה. זיכרון מסוג זה מתבטא, ראשית, כהכרה בהתנגשות עם אובייקט זה או אחר, ושנית, כדימויים של תפיסה, כאשר תמונה מסוימת ממשיכה להיראות, ולא להיזכר. זיכרון דומה, הנקרא אידטי, טבוע בעמים הנמצאים בשלבים הראשונים של התפתחותם, כמו גם בילדים. עם זאת, זה נצפה לפעמים במבוגרים.
הפרטים של הזיכרון האנושי, המחקר שלו
בהדרגה, במהלך היווצרותו של האדם כיצור חברתי, התרחשה התפתחות של תהליכים מנמוניים. הזיכרון השתפר יותר ויותר, התכונות החדשות שלו הופיעו. אנשים פיתחו תהליכים מנמוניים שיכולים לא רק לתעד את אירועי העבר ולשחזר אותם, אלא גם לקשר זיכרונות לרגע מסוים. צורה זו של זיכרון אנושי מופיעה כשהם מתבגרים. זה לא נפוץ שילד קטן, בן שנתיים או שלוש, מתייחס לזיכרונותיו לעבר, שכן מושגים כמו "מחר" או "אתמול" אינם אומרים לו כלום.
הפסיכולוגיה הפכה למדע ניסיוני, כשהחלה ללמוד את התהליכים הבסיסיים של האמנמוניות. המתודולוגיה לביצוע המחקרים הראשונים הייתה פשוטה למדי. לאדם הוצע חומר שונה לשינון: סמלים, מספרים, מילים (הן חסרות משמעות והן בעלות משמעות) וכו'. זה עזר לחוקרים לקבוע את הדפוסים של תהליכים מנמוניים.
החיים והפעילויות של כל אחד מאיתנו מגוונים, ולכן יש לא מעט צורות של זיכרון. הבה נבחן בקצרה את העיקריים שבהם.
זיכרון מנוע
צורת זיכרון זו היא שינון, אחסון ושחזור של תנועות שונות. זהו הסוג המוקדם ביותר של תהליך זכרון, המופיע ראשון ונעלם מאוחר יותר מהשאר.גם לאחר הפסקה של שלושים שנה, אדם יכול לנגן בהצלחה בפסנתר, להחליק או לרכוב על אופניים. העובדה היא שתהליכי הזיכרון העיקריים של הזיכרון אחראים לפעולות אלו.
זיכרון רגשי
זה מתייחס לחוויות, לרגשות. זיכרון רגשי הוא גם צורה מוקדמת. מה לדעתך זכור טוב יותר: רגשי שלילי או חיובי? ענה על השאלה הזו בעצמך, ולאחר מכן שאל אותה לאחרים. התוצאה של הסקר הזה תהיה בדיוק התשובות ההפוכות.
העובדה היא שהאיכות של חוויה רגשית (חיובית או שלילית) לא קובעת כמה זמן היא תישמר בזיכרון. כאן מדובר בקביעות כלליות כאלה, לפיהן לאירועים אקטואליים הקשורים לעתידו של הפרט יש סיכוי גדול להישמר לזכרו, ללא קשר למה שהיו. בנוסף, המאפיינים הפסיכולוגיים של אדם זה חשובים. חלקנו מעדיפים לשמור על חוויות חיוביות, בעוד שאחרים מעדיפים רגשות שליליים.
זיכרון תמונה
זיכרון זה מחולק לחזותי, ריח, מישוש ושמיעתי. הקצאה לקטגוריה כזו או אחרת נקבעת לפי איזה מנתח מעורב יותר בתפיסת החומר שצריך לשמר. יצירת הזיכרון הפיגורטיבי מבוססת על החיבורים הפשוטים הבאים (אסוציאציות):
- לפי סמיכות, כאשר משולבות שתי תופעות או יותר שהופיעו באותו חלל או בו-זמנית;
- לפי דמיון (תופעות בעלות תכונות דומות);
- בניגוד (תופעות הפוכות).
יש לומר שקשרים לא נוצרים מעצמם. האדם חייב להשתתף באופן פעיל בתהליך זה. בתחילה צריך לזהות אותם, ואז לתקן את הקשרים האלה בתמונת התפיסה, ורק לאחר מכן הם הופכים לדימוי זיכרון.
זיכרון מילולי-לוגי
התוכן של צורה זו של תהליך מנמוני הם מחשבות המובעות בצורה סמלית או מילולית ומוצגות במבנה לוגי מסוים. האוריינטציה למשמעות, כלומר כלפי הנאמר, היא המאפיינת את הזיכרון המילולי-לוגי. התמצאות לצורה, כלומר לאופן האמירה, מופיעה בשני מקרים:
- בילדים עם פיגור שכלי, מכיוון שהם נוטים לשנן את החומר מילה במילה, כי הם לא יכולים להבין את משמעותו;
- באנשים בעלי התפתחות אינטלקטית גבוהה, שמבינים את המשמעות כל כך בקלות ובמהירות שהם מסוגלים לראות את יופייה של הצורה שמאחוריה.
באשר לדרכים לארגון תהליך האמנמוני, הן משניות. במילים אחרות, הם מופיעים תחילה כפעולות ופעולות מנטליות ורק לאחר מכן מתקבעים (בתהליך החזרה), ולאחר מכן הם הופכים לפעולות מנמוניות המשמשות לארגון החוויה הפנימית והפיכתה. לכן, אם אדם שכבר עזב את גיל ההתבגרות רוצה לשפר את הזיכרון, עליו לעסוק בחשיבה, כלומר, היווצרות של פעולות נפשיות שונות, שעליהן אחראים תהליכי אמנמוני.
Bלמידה, אם כמות החומר שיש לשנן גדולה או אם צריך לשמור כמות משמעותית של מידע, אדם פונה לתהליך השינון. זהו שינון, שמטרתו לשמור את החומר בזיכרון. השינון הוא סמנטי, קרוב לטקסט ומילולי. חוקרים מצאו שעדיף לחזור על חומר שצריך לזכור זמן מה לאחר שהוא נתפס.
יש את 4 פעולות האמנמוניות העיקריות הבאות:
- קיבוץ חומרים;
- התמצאות בחומר;
- הקמת קישורים בין קבוצות (קשרים) בין מרכיבי החומר הזה;
- הקמת קישורים תוך קבוצתיים.
פעולות אלו אינן מכוונות לתיקון ושימור. הם נחוצים בעיקר להשמעה. ישנם אסוציאציות סמנטיות מורכבות שהזיכרון המילולי-לוגי משתמש בהן. הם מחברים בין תופעות המתאפיינות באחדות של מוצא, תפקוד וכו'. מופיעים יחסים כאלה של חלק ושלמות, סוג וסוג, סיבה ותוצאה שאינם ניתנים ישירות בתפיסה. יש צורך לבצע עבודה נפשית מתאימה, שתאפשר לנו להבליט את הקשרים הללו ולתקן אותם.
עילות אחרות לסיווג
בנוסף לצורות הזיכרון השונות המפורטות לעיל, ישנם גם סוגים של תהליכים מנמוניים הנבדלים על פי הקריטריונים הבאים: הימצאות מטרה, שיטות ואמצעי שינון, וכן הזמן של אחסון מידע. החלוקה הנפוצה ביותר היאדבר אחרון. הבה נתאר בקצרה את סוגי הזיכרון העיקריים בהתאם לזמן אחסון המידע.
זיכרון חושי
זהו סוג של תהליך אמנמוני שמתבצע ברמת הקולטן. המידע נשמר למשך כרבע שנייה. זה הזמן שלוקח לחלקים הגבוהים יותר של המוח להפנות את תשומת לבם אליו. אם זה לא קורה, המידע נמחק, ולאחר מכן נתונים חדשים תופסים את מקומו.
זיכרון לטווח קצר
סוג הזיכרון הבא הוא לטווח קצר. תהליך זכרון זה מאופיין בנפח קטן, שהוא 7 ± 2 אלמנטים. גם זמן האחסון שלהם לא משמעותי (בערך 5-7 דקות). כשמקבצים אלמנטים, אפשר להגדיל את כמות הזיכרון לטווח קצר: מבחינתו זה לא משנה אם זה שבע ביטויים או שבע אותיות. אדם שמנסה לשמור מידע לתקופה ארוכה יותר, מתחיל לחזור עליו.
RAM
זיכרון אקראי הוא תהליך אמנמוני הקשור לפעילות האנושית הנוכחית. לכן, הזמן והנפח של אחסון המידע במקרה זה נקבעים על פי הצורך בפעילות זו. לדוגמה, בעת פתרון בעיות, אדם זוכר מה התנאים הדיגיטליים שלו. כשהוא פותר את זה, הוא שוכח מזה.
זיכרון ביניים
זיכרון ביניים הוא תהליך מנמוני הדרוש לאחסון המידע שנצבר במהלך היום. הגוף במהלך שנת לילה "מסדר דברים". הוא מחלק את המידע שנצבר, מפיץ אותו:את המיותר מסירים והשאר נכנס לזיכרון לטווח ארוך. עבודה זו דורשת לפחות 3 שעות, ואז זיכרון הביניים מוכן לעבודה שוב. אדם שישן פחות משלוש שעות הפחית תשומת לב, פעולות נפשיות מופרעות, מופיעות שגיאות בדיבור.
זיכרון לטווח ארוך
ולבסוף, זיכרון לטווח ארוך הוא תהליך מנמוני, שנפחו ותקופת אחסון המידע בו טרם נקבעו. אדם שומר רק את הנתונים הדרושים לו, ולמשך התקופה שעבורה זה נחוץ. רק בזיכרון לטווח ארוך יש גם מידע שאליו יש לאדם גישה מודעת, וגם נתונים שאין לו גישה אליהם בתנאים רגילים. כדי להשיג את זה, אתה צריך לעבוד קשה.
