בית הספר היסודי הוא שלב בהיר בהתפתחות של כל אחד מאיתנו. למרות זאת, תלמידים רבים התקשו בשפה הרוסית. וניתנו התרגילים הקשים ביותר, שבהם יש צורך לנתח את המשפט לפי חיבור.
לפעמים, המידע שנתנו המורים לא הספיק. אז אמהות, אבות ורוחות קרובות אחרות היו מעורבים בפתרון משימות. וכדי למנוע קשיים, חשוב רק ללמוד את הרכב ההצעה לעומק.
הנושא הוא המרכיב החשוב ביותר
ככלל, המשמעות העיקרית של ביטוי היא שם עצם, שהוא גם הנושא. הסימן הראשון של חבר זה במשפט הוא המקרה הנומינטיבי. כן, כאן אתה צריך לזכור את גזרות המילים. נומינטיבי, גניטיב, דטיב וכן הלאה. נזכר? בואו נמשיך!
הסימן השני של הנושא הוא הסכמה ברורה עם מילה אחרת - הפרדיקט. ככלל, זה האחרון יש צורה של פועל, אז זה די קל לקבוע את מערכת היחסים שלהם. דוגמאות כוללות את המשפטים הבאים: "אמא שטפה את החלון". במקרה זה, הנושא הוא המילה "אמא", אשר עונה על השאלה "מי?" ומסכים עם הפועל הסמוך.בנוסף, המילה הראשונה של הביטוי נושאת את המשמעות העיקרית של המשפט כולו. מסומן בקו אופקי אחד ישר.
פרדיקט: עומד ליד חבר
כדי לנתח נכון את המשפט לפי קומפוזיציה, חשוב לזכור את הדמות הראשית השנייה של הביטוי - הפרדיקט. אלמנט זה משקף את הפעולה הקשורה לנושא. כלומר, במצטבר, שתי מילים יכולות ליצור חיבור של משפט פשוט. דוגמה לכך היא המשפט: "הילד רץ". הנושא הוא המילה "נער", הפרדיקט - "רץ". המילה הראשונה משקפת את הסימן של המקרה הנומינטיבי, והשנייה - הפעולה בצורת פועל.
לעתים רחוקות מאוד, אבל עדיין ישנם מקרים שבהם למושג יש צורה של שם עצם, שם תואר או חלק. לדוגמה, "קמתי מוקדם אתמול." הביטוי "לקום מוקדם" יוצר פרדיקט אחד. מסומן על ידי שני קווים אופקיים מקבילים.
אלמנט מינור: הגדרה
המשפטים הפשוטים ביותר מורכבים רק משניים מהרכיבים שצוינו לעיל. עם זאת, העולם העשיר של השפה הרוסית מכיל גם יישומים משניים. הראשונה בין השווים היא ההגדרה.
הוספה תלויה באופן תחבירי במקורות העיקריים של הביטוי או נושאת משמעות מבהירה. ככלל, שם התואר משמש כהגדרה, אולם, בדיוק כפי שצוין לעיל, ייתכנו חריגים בצורת שם עצם. דוגמה לכך היא הביטוי "בית אמא". במקרה זה, המילה השנייה היאהַגדָרָה. אם בנוסף לנושא והפרדיקט, חבר המשפט הזה קיים בביטוי, אז זה נעשה קשה יותר לנתח את הביטוי לפי חיבור.
ומקום מיוחד בקבוצה העצומה הזו שייך למאמרים ולספרות, למשל, "העשרים וחמישה באוגוסט". כל המילים השייכות לקבוצה זו מסומנות בקו גלי אופקי.
ציון המקום: נסיבות
חבר כזה במשפט כנסיבות של מקום אינו נושא בעצם השלמה סמנטית. נושא זה של השפה הרוסית נחוץ כדי להבהיר את הפעולה במסגרת מרחבית, זמנית או נושאית. על מנת לייחד את הניתוח של המשפט לפי חיבור ולהדגיש את נסיבות המקום, אתה צריך לשאול מנטלית שאלה לכל מילה: "איך?" או מתי?". כמובן, לא מבחינים כאן מקרים.
עבור תלמידי בית ספר רבים, הדבר הקשה ביותר הוא החיפוש אחר החבר המסוים הזה במשפט. הנסיבות של מקום מסוגלות לקבל מגוון של צורות, ואפילו פילולוגים, לפעמים, לא יכולים לייחד את הביטוי הנכון במשפט מורכב. שמות עצם, חלקים ותוארים הם "מקומות המסתור" העיקריים של נסיבות המקום, הנבדלים בקווים אופקיים קצרים עם נקודה ביניהם.
קישוט ביטוי: תוספת
כל משפט פשוט כחלק ממשפט מורכב מכיל אלמנט כזה כתוספת. המהות של חבר זה במשפט היא לייעד אדם, אירוע או חפץ ספציפיים. לעתים קרובות הוא לובש התאמה עבור הנושאאו (ו) משמעות הנחה.
לעיתים קרובות האובייקט מתבטא בצורה של שם עצם. המאפיין העיקרי של חבר זה במשפט הוא המקרה העקיף, כלומר כל הגזרות, למעט הנקוב. בחירת מילים לשאלות: "מי?", "מה?", "על מי?", "מה?" וכן הלאה, יש סיכוי של 100% שתצליחו למצוא את התוספת.
בתדירות נמוכה יותר, איבר זה במשפט מוסתר באיפיניטיב, כלומר, בביטוי שעונה על השאלות: "מה לעשות?" או "מה לעשות?". דוגמה לכך היא המשפט הבא: "עמדתי ללכת הביתה". "הולך הביתה" הוא תוספת שמסומנת בקו מקווקו אופקי. כפי שאתה יכול לראות, ניתוח משפט לפי חיבור הפך לאחת המשימות הקלות ביותר עבורך ועבור ילדך!
