בבית הספר, כמו גם באוניברסיטה, יש לאשר את כל התהליך החינוכי במסמכים מסוימים. במאמר זה אני רוצה לדבר על אחד מהם. זה יהיה לגבי מהי תכנית הלימודים.
הגדרת המושג
קודם כל, עליך להגדיר את המושגים שישמשו במאמר זה. העיקרי שבהם הוא תכנית הלימודים. מיותר לציין שמדובר במסמך רשמי. מטרתו: לקבוע את מספר המקצועות, וכן את השעות המוקצות ללימודם. כמו כן, תכנית הלימודים תפרט את סידור השעות בשבוע, את חלוקת השעות הללו לסוגים שונים של שיעורים (לאוניברסיטאות): הרצאות, סמינרים, עבודת מעבדה. נקודה חשובה: תכנית הלימודים נערכת ומאושרת על ידי משרד החינוך.
מילוי
אז, כדאי גם לשקול ביתר פירוט במה מלאה תוכנית הלימודים.
- מסמך זה קובע את משך הזמן (שנה, סמסטר) המוקצב ללימוד נושא זה. נקבעו גם ימי חופשה.
- המתווה מכיל רשימה מלאה של נושאים שיש לקרוא לתלמידים.
- כל פריט יהיהיש פירוט משלך לשעות (המספר הכולל שלהם; שעות שהוקצו להרצאות, סמינרים, עבודת מעבדה).
- רגעים רשמיים: שם הקורס, ציון קודי התמחות, חתימות של פקידים שמאשרים את המסמך.
ניואנסים
כדאי לזכור שתכנית הלימודים נערכת אחת ל-5 שנים. הוא דורש שינויים רק אם בוצעו התאמות או על ידי משרד החינוך או על ידי האגף עצמו. מדי שנה יש לערוך תכנית עבודה שתספק מידע מפורט יותר על נושא מסוים.
המלצות מובילות
כדאי לציין שכל תוכניות הלימודים והתכניות חייבות להיות ערוכות בהתאם לעקרונות שנקבעו על ידי משרד החינוך. לכן, בעת חיבורם, עליך להקפיד על הנקודות הבאות:
- יש לערוך את תכנית הלימודים בהתאם למסמכים הבאים: GOS VPO ו- OOP (אלה תקנים חינוכיים שהם מסמכים רשמיים).
- כל דיסציפלינות ההתמחות לא יחרוג מהנפח שהוסדר על ידי התקן החינוכי.
- כל עבודות הסטודנטים האישיות - מעבדה, קורסים, עבודות גרפיות, תקצירים, כמו גם רגעי אישור (בחינות או מבחנים) - כלולות בשעות הכלליות המוקצבות ללימוד נושא מסוים.
- כמה נקודות מוסד חינוכי יכול לשנות לפי שיקול דעתו. עם זאת, דיסציפלינות פדרליות תמיד נשארות ללא שינוי. לדוגמה, מספר השעות המוקדשות לפיזיתרבות - כל הזמן.
תכונות
בעת עריכת תכנית הלימודים (2014-2015) לאוניברסיטאות, כדאי לזכור שמספר המקצועות שעל סטודנט לעבור במהלך השנה לא יעלה על 10 בחינות ו-12 נ ז. אתה גם צריך לקחת בחשבון שהמחלקה יכולה לשנות כמה נקודות לפי שיקול דעתה:
- קבע את כמות השעות המוקצות ללימוד נושא מסוים (חובה תוך 5-10%).
- יוצרים באופן עצמאי את מחזורי התכנית, תוך השארת מעגל הדיסציפלינות הנורמטיביות על כנו בחלקו (זה יכלול היסטוריה, פילוסופיה ומקצועות חובה נוספים המיועדים ללימוד של כל התלמידים, ללא קשר להתמחות).
- כל מורה יכול ליצור תוכניות של המחבר של דיסציפלינות קריאות, תוך המלצה על מספר שעות מסוים ללימודו (המחלקה חייבת לקחת בחשבון את ההמלצות הללו).
- חלוקת השעות ללימוד נושא זה או אחר מתוך מחזור המקצועות המתמחים למחלקה מסוימת נתונה לשיקול דעת הנהלת החוג, אך חובה בכמות מספקת ללימוד מלא של הנושא.
תוכנית מותאמת אישית
עוד מסמך חשוב מאוד הוא תכנית הלימודים האישית. הוא מורכב עבור תלמיד ספציפי שלומד על פי מערכת מיוחדת ואינדיבידואלית. עבור תלמידי בית ספר, זה אפשרי עקב מחלה, בעוד שהתלמיד/ים יכולים לעבוד או להיות בחופשת לידה.
עקרונות
כדאי לומר שתוכנית הלימודים האישית חייבת ליישם בהכרח את העקרונות הבאים:
- היא מורכבת על בסיס תוכנית חינוך כללית, אותה חייב התלמיד להשלים ללא כשל.
- בתכנית הלימודים האישית מותרים שינויים ביחס לתכנית הלימודים, אך תוך 5-10%.
- ניתן לבצע שינויים בתכנית רק בחלק השלישי (דיסציפלינות בהתמחות), לא יתכנו שינויים ביחס לדיסציפלינות נורמטיביות.
הן תוכנית לימודים רגילה והן תוכנית פרטנית חתומות עם סט חתימות וחותמת רטובה חובה. רק במקרה זה, תכנית הלימודים נחשבת למסמך רשמי, שלפיו ניתן לערוך את תהליך הלמידה.
תוכנית לימודים בסיסית
כדאי להזכיר גם שתוכנית העבודה לשנת הלימודים צריכה להיערך לא רק עבור תלמידי מוסדות חינוך גבוהים, אלא גם עבור תלמידי בית ספר. אז כדאי להבין דבר כזה כמו תוכנית לימודים בסיסית. גם מסמך זה מפותח על בסיס התקן הפדרלי. היא מציעה חלוקה שנתית של שעות ללימוד כל מקצועות בית הספר. מאפיינים: כדאי לזכור שהתכנית הבסיסית הפדרלית לתלמידי בית ספר יסודי (כיתות א'-ד') נערכת ל-4 שנות לימוד, לתלמידי כיתות ה'-י א - לחמש שנים.
הפצה של רכיבי התוכנית הפדרלית
יש לומר שצריך להפיץ את תוכנית הלימודים בבית הספרלפי כללים מסוימים. אז, הרכיב הפדרלי יכיל כ-75% מכלל המקצועות, המרכיב האזורי - בהכרח לפחות 10%, מרכיב המוסד החינוכי - גם לפחות 10%.
- רכיב פדרלי. הוא מכיל את כל הדיסציפלינות הנדרשות לתלמידי בית ספר ללמוד, שנקבעו על ידי משרד החינוך.
- רכיב אזורי (או לאומי-אזורי). חלק זה עשוי ללמוד מקצועות חשובים לאזור מסוים, אך לא לתלמידי בתי ספר בכל הארץ. דוגמה: שפת אם של לאומים מסוימים.
- מרכיב המוסד החינוכי יכול להעמיק את הלימוד של נושאים מסוימים. דוגמה: בית ספר עם לימוד מעמיק של שפות זרות נותן כמה שעות נוספות ללימוד מקצועות אלו.
בכיתה י א האחרונה, שעות נוספות יעזרו לבלוט בהכשרה מוקדמת של תלמידים.
Structure
ובכן, בסוף, אני רוצה לשקול מעט את המבנה של תכנית הלימודים (כלומר, אותם פריטים שחייבים להיות שם).
- דף הכותרת. עם זאת, זה לא גיליון נפרד, כמו בעבודה או במאמר. זהו מה שנקרא "אנטומיסט" של המוסד החינוכי. יש לציין כאן את שם בית הספר או האוניברסיטה, המחלקה, ההתמחות (עם קודים) וכו'.
- הסעיף הבא: סיכום של תקציב הזמן (לפי שבוע). כאן נחתם הזמן המוקצב להדרכה, מבחנים ומבחנים, זמן חופשה
- תוכנית התהליך החינוכי, איפהנקבעה חלוקת השעות לפי נושאים.
- פריט מיוחד: תרגול (תעשייתי, תואר ראשון (עבור סטודנטים באוניברסיטה)).
- פריט נפרד הוא אישור מדינה.
- גוש של חתימות שאטומות בחותמת רטובה.
כל הפריטים הללו הם חובה בעת עריכת תכניות לימודים. מבנה תכנית הלימודים אינו נתון לשינויים ולא ניתן להתאמה לפי שיקול דעתה.
