מאז 2011, כל המוסדות להשכלה גבוהה בפדרציה הרוסית עברו למערכת דו-שכבתית, שנהוגה זה מכבר במדינות המערב. זאת בשל הצטרפותה של ארצנו לתהליך בולוניה, שמטרתו לשפר את איכות החינוך והנגישות שלו.
בהקשר לחידוש הזה, לא רק תקופת ההכשרה גדלה, אלא גם מספר השאלות. מעסיקים לא יכולים להתרגל לעובדה שתואר ראשון הוא השכלה גבוהה מן המניין, ותואר שני הוא לא בוגר עם שני השכלה גבוהה, אלא סתם סטודנט שרוצה להעמיק ידע שנרכש בעבר.
בשנת 1996 כבר הייתה נהוגה מערכת חינוך כזו, אבל אז היא נחשבה לתהליך יחיד ובלתי נפרד.
כרגע, לחינוך הרוסי יש 3 רמות של השכלה מקצועית גבוהה:
- Bachelor;
- בוגר;
- מאסטר.
תואר ראשון כרוך בארבע שנות לימוד. לאחר תקופה זו על התלמיד להחליט מה ירצהללמוד עוד. אם לסטודנט אין אפשרות או רצון להמשיך בלימודיו, אז כדאי לעצור בתואר ראשון, ואם יש רצון להתמסר להוראה או למדעים, אז יש לו דרך ישירה ללימודי תואר שני. התכנית החינוכית שם מיועדת לשנתיים ולאחריהן יש צורך לעבור את ההסמכה הסופית, להגן על פרויקט הגמר ו- וואלה, יש לנו תואר שני. המשמעות היא שהוא זכה לדרגה הגבוהה ביותר של השכלה מקצועית. לבוגרים כאלה יש הזדמנות לשלוט בחומר הפרופיל בצורה מעמיקה יותר ולהקדיש יותר זמן לצד המעשי של המומחיות.
המטרה העיקרית של המחוז במובן המודרני שלה היא הכשרת כוח אדם ניהולי, כלומר התואר הגאה "מאסטר" הוא כרטיס כניסה לעירייה. בנוסף, המאסטר פתוח לחברות רוסיות וזרות גדולות.
רק תארו לעצמכם כמה לקוחות פוטנציאליים מסתתרים במילה אחת פשוטה "מאסטר"! החינוך שיתקבל בשש שנות לימוד, בין היתר, יספיק לפעילות מדעית ומעשית ולהוראה.
הבדל מהותי נוסף בין רווקים למומחים ובוגרי התכנית לתואר שני הוא העובדה שלראשונים מלמדים מקצועות בסיסיים, בעוד שהאחרונים מקבלים את הידע הדרוש לפתרון בעיות מורכבות יותר, למשל, הם שולטים בהתמחויות " מהנדס גרעיני" ו"עיתונאי -איש טלוויזיה".
השאלה הבאה שמדאיגה את הרוסים היא: "האם אפשר לקבל תואר שני אדום אם סיימתם עם תואר כחול?".
מופעלהחשבון הזה נדון זמן רב, ובשנת 2012 פרסם משרד החינוך והמדע מסמך שפתר את המצב הזה. כעת "שלשות" לתואר ראשון אינן מכשול, שכן התכנית לתואר שני הוכרה כתכנית חינוכית עצמאית. למרות זאת, תואר ראשון הוא עדיין תנאי קבלה לתכנית לתואר שני.
ולסיכום, אני רוצה לציין: לפי מחקר, מאסטרים מבוקשים יותר מאשר מומחים עם כמה השכלה גבוהה. זה לא מפתיע, כי מאסטר הוא לא תיאורטיקן, אלא מתרגל שיש לו ידע בסיסי ואת הכישורים הדרושים.
