המושג הוא חלק חשוב מאוד במשפט. בזכותו מתבררת המשמעות של מה שהם מנסים להעביר. כמובן, ישנם משפטים ללא חבר זה, אך הם אינם נושאים את הדינמיקה שהיא תכונה של הפרדיקט. ישנם הרבה סוגים של חבר המשפט הזה ברוסית, וכל אחד מהם משמש להעברת גוונים סמנטיים מסוימים. בואו ננתח מהי פרדיקט ודרכי הביטוי שלה.
בסיס דקדוקי של המשפט
לפני שמדברים על הפרדיקט ככזה, יש לשים לב לבסיס הפרדיקטיבי, או הדקדוקי, שבו הוא נכלל. לא במקרה מכונים חברי ההצעה הללו הראשיים. אחרי הכל, הנושא והפרדיקט הם הקווים המנחים העיקריים לכך שלפנינו לא ביטוי, אלא יחידה תחבירית מורכבת יותר.
הנה דוגמה:
1. דגים צבעוניים.
2. דגים זריזים וצבעוניים מתרוצצים בין האבנים פה ושם במים רדודים.
במקרה הראשון, יש לנו ביטוי שבו נוכל להבחין בין המילה הראשית והתלויה. עם זאת, אנחנו לא רואים את העומס הסמנטי לגבי איזה סוג של דגים הם, היכן הם חיים, מה קורה להם. לפיכך, יש לנו ביטוי. בשנייהמקרה שלפנינו מציע. בואו נוכיח את זה. הבסיס של המשפט ניתן לייחד בקלות: הדגים מתרוצצים. כאן הרעיון המרכזי כבר ממוסגר, להצהרה יש מראה מוגמר, מורגשת השלמות לאומית.
גם אם תסיר את כל החברים הקטינים, הבסיס של ההצעה נשאר. הדגים מתנפצים. זה לא יהיה עוד ביטוי מהסיבות המפורטות למעלה.
בנוסף לפרדיקט, שעליו נדון בהמשך, הנושא נכלל בגבעול הפרדיקטיבי. חבר זה במשפט מציין את נושא הדיבור, הוא מדווח ביחידה תחבירית זו.
פרדיקט: הגדרת המושג
מהו פרדיקט? המשימה העיקרית שלו היא להעביר את המשמעות של הנאמר על נושא הדיבור, המתבטאת על ידי הנושא.
- מה זה עושה? הילדה קוראת ספר על פרפרים בעניין. הפרדיקט קורא דיווחים על פעולתה של הנערה הנושאת.
- מהו נושא הנאום? הילדה היום יפה בצורה יוצאת דופן ומקסימה. אחיד יפה ומקסים דווח על המאפיינים של הילדה הנושאת.
- מי (או מה) הוא? ליבנה הוא עץ יפהפה של רוסיה, הסמל שלה. עץ הפרדיקט קובע שיש נושא ליבנה כזה.
סוגי פרדיקטים
בהתחשב במשמעות שבה נעשה שימוש בפרדיקט ובדרכי הביטוי שלה, מבחינים בין סוגים שונים של איבר זה במשפט.
בוא נסתכל על דוגמה. הלחיים אדומות. - הלחיים ממשיכות להסמיק. - הלחיים הופכות לאדומות. כל שלוש ההצעות הללומעבירים, באופן עקרוני, את אותו רעיון, אבל המשמעות הדקדוקית וגוני המשמעות שונים עבורם. אז, במשפט הראשון, המשמעות הדקדוקית והעומס הסמנטי טמונים על סומק הפרדיקט. דבר נוסף הוא המשפט השני והשלישי. כאן המשמעויות הדקדוקיות והמילוניות מועברות על ידי מילים שונות. פרדיקטים מורכבים משתי מילים (המשך להסמיק, להפוך לאדום), אחת מהן (הראשונה) נושאת עומס דקדוקי, השנייה (אינפיניטיב במקרה הראשון ותואר בשנייה) - סמנטי.
כמו כן, כל הפרדיקטים של השפה הרוסית מחולקים לפשוטים ומורכבים. הראשון מורכב מפועל אחד, הנושא את ההיבטים הסמנטיים והדקדוקיים. אחותי משחקת בבובות כל הערב. הפרדיקט משחק - פשוט.
דבר נוסף הוא הפרדיקט המורכב ודרכי הביטוי שלו. משתתפות כאן לפחות שתי מילים, אחת מהן מתארת את המרכיב הדקדוקי, והשנייה - הסמנטית (ראה דוגמאות בתחילת הסעיף).
לפי סוגם, נבדלים פרדיקטים נומינליים ומילוליים, שדוגמאות מהם יינתנו בסעיפים הבאים. די פשוט להבחין ביניהם: אם אחד מחלקיו מבוטא בשם כלשהו: שם עצם, שם תואר, ספרתי, הוא ייקרא נומינלי.
פרדיקט מילולי והקשר שלו עם הנושא
לפני שמפרטים את הדרכים לביטוי נומינלי ומילולי בדוגמאות, הבה נבחן כיצד הוא משויך לנושא במשפט.
זה יכול לקרות לפי קטגוריית מספרים: התלמיד כותב הכתבה. -תלמידים כותבים הכתבה.
כמו כן, ניתן לממש הסכמה במספר ובמין: התלמיד כתב הכתבה. התלמיד כתב הכתבה. – התלמידים כתבו הכתבה.
מקרה מיוחד הוא כאשר הנושא מבוטא במילה בעלת משמעות של כמות כלשהי. כאן יש צורך לקחת בחשבון את ההקשר ולשים את הפרדיקט או ביחיד או ברבים. הו בלקה צף על פני השמים הכחולים הבוהקים. - תלמידים רבים יזכרו את שנות הלימודים שלהם בהכרת תודה ובעצב קל. ההוראה תופסת מקום מיוחד בקרב מומחים. המשפט האחרון הוא משמעותי מאוד, כי בו יש לנושא משמעות קולקטיבית, לכן נדרש לשים את הפרדיקט רק ביחיד. אלו נושאים כמו רוב, חברה, אנשים, מיעוט ואחרים.
פרדיקט הפועל פשוט
בואו ננתח את הדרכים לביטוי פרדיקט מילולי פשוט. בו, המרכיבים הסמנטיים והדקדוקיים מוקפים בצורת פועל אחד. בוא נעשה הסתייגות מיד, זו טעות לומר שמושג מילולי פשוט הוא רק מילה אחת, שכן ניתן לבטא אותה בצורה הכוללת מספר מילים, משמעותיות או לא.
לכן, דרכים להביע את הפרדיקט עם דוגמאות:
- פועל באחד ממצבי הרוח. אני אצא לחופשה ליד הים (אינדיקטיבי) – הייתי יוצא לחופשה ליד הים (מותנה) – יוצא לחופשה ליד הים (ציווי).
- זמן עתידי קשהפועל. אני אאפה עוגה ליום ההולדת שלי (אני אאפה).
- הפועל להיות, אם זה אומר נוכחות של משהו או סתם קיום. אתמול ירד גשם כל היום. יש לי את האיכות הזו.
- ביטויים, אם הוא מכיל צורה מצומדת. אולסיה התעשתה לבסוף. אני מוצא שפה משותפת כמעט עם כל ילד והורה.
פרדיקט פועל מורכב
בואו ננתח את הפרדיקט הפועל המורכב ואת דרכי הביטוי שלו. זה כולל את החלק העיקרי ואת העזר. הראשון מכיל עומס סמנטי והוא אינפיניטיב, ואילו השני מכיל משמעות דקדוקית. כמו כן, ניתן להעניק לחלק העזר גוונים נוספים של משמעות. בואו נבין מה פירוש המושג המורכב של הפועל. דוגמאות יעזרו לך להבין זאת טוב יותר.
- שלבי פעולה: התחלה, סיום, משך זמן. אני הולך לקרוא שוב את פושקין. אני מסיים לטייח את הקירות.
- רצון או כורח הפעולה, האפשרות שלו. אולגה רצתה לחתוך את שערה קצר מאוד. אני צריך להזהיר אותך לגבי הסכנה להישרף.
- סוג של הקשר רגשי. אני אוהב ללכת לאורך הטיילת בכל עת של השנה.
כפי שהוזכר לעיל, החלק העיקרי הוא תמיד פועל-אינפיניטיב. העזר יכול להיות שם תואר קצר עם משמעות הפעולה: צריך, שמח ואחרים, הוא יכול לכלול גם מילים מקטגוריית המדינה: הכרחי, אפשרי, כיף, מר, אהוב, טוב.
פרדיקט נומינלי
לפרדיקט נומינלי מורכב יש בנוסף לחלק עזר נומינלי. הוא מכיל את המרכיב הסמנטי. חלק העזר אחראי על התוכן הדקדוקי והקשר עם הנושא.
בוא ננתח מהי פרדיקט דומה וכיצד לבטא אותו. אם אנחנו מדברים על החלק העזר, אז זה יכול להיות:
- פועל מקשר להיות. ההבדל שלה הוא שבזמן הווה היא הופכת לאפס: היא הייתה חכמה ויפה. היא תהיה חכמה ויפה. היא חכמה ויפה.
- פעלי קישור אחרים, שבניגוד להוויה, יש להם משמעויות נוספות: להיראות, להיחשב, להיות, להיות ואחרים.
פעלי תנועה כגון לשבת, לבוא, לעמוד ועוד. ליזה ישבה גאה ובלתי חדירה
באשר לחלק הנומינלי, זה יכול להיות שם עצם, שם תואר, מילה מקטגוריית המדינה, חלק או שם תואר, שלם, קצר בדרגה השוואתית. אנדריי היה גבוה מאיגור בראש שלם. השמיים היו כחולים ובהירים מאוד. השולחן הוא רהיט שכל כך נחוץ למשק הבית.
כינויים עשויים להיות נוכחים גם בחלק הנומינלי. הילדה הייתה בדיוק מה שהוא ראה בחלומותיו. יש גם מספרים. עשר כפול עשר זה מאה.
ביטויים אינם נדירים כחלק נומינלי. שורכוב היה אמן בכל מקצועות הבנייה.
