מסה בנושא "בית ספר" היא אחת המשימות הנפוצות ביותר. בכיתה א' אנחנו כותבים על המורה הראשונה שלנו או מה אנחנו אוהבים בבית הספר שלנו. ברביעי, נדון במה מצפה לנו בעתיד וכיצד אהבנו את בית הספר היסודי.
בעתיד, לא פעם אנו נתקלים בחיבורים דומים, אך בנושאים רציניים יותר, שוב הקשורים לחינוך. אבל הדבר החשוב ביותר הוא לכתוב את החיבור הזה בצורה נכונה, באיכות גבוהה, כדי שיקבלו ציון מצוין.
איך לכתוב מאמר
הבסיס לסיפור טוב הוא כתיבתו לפי תוכנית מסוימת:
- התחלה או סיום. בו, כדאי לעניין את הקורא, להשמיע את הנושא ולהביע בקצרה את דעתך עליו.
- החלק העיקרי. באמצע הסיפור שלך, אתה צריך לחשוף את כל מהות דעתך. אם זה חיבור בנושא "בית ספר", אז כתוב את כל מה שאתה חושב על המוסד החינוכי הזה.
- החלק האחרון. בסוף המטלה שלך, הוסף כמה משפטי מוטיבציה או כתוב מסקנה שאתה מסיק על סמך האמור לעיל.
תוכנית זו תאפשר לך לדמיין בבירורמבנה החיבור. בזמן שאתה מתכונן לכתוב, נסה לרשום את הביטויים החשובים ביותר עבור כל פסקה בטיוטה שלך.
סוגי חיבורים
בנוסף ליסודות, אתה צריך לקבוע את סוג החיבור שלך - איך אתה רוצה לכתוב את הסיפור שלך על בית הספר. מהם הסוגים:
- בחיבור תיאורי, אתה מתאר הכל, כולל רגשות. כאן הפנטזיה יכולה להתפתח במלואה. סוג זה מושלם לכתיבת חיבור בנושא "להתראות לבית הספר" בכיתה י"א. יש לך אירוע - סיום הלימודים, ואתה יכול לכתוב על הרגשות שלך שהוא גורם, או על הרגשות של חבריך לכיתה. לפיכך, תחשוף את הסימנים של תופעה זו (סיום לימודים) בתיאור החיבור.
- קריינות - סיפור על כל אירוע. בעיקרון, הנושא נחשף בטונים רגועים, כמו פתק בעיתון ובמגזין. סגנון זה מתאים לכתיבת חיבור בנושא "בית ספר יסודי" בכיתות הביניים. כאן תוכלו לכתוב על מה השיעורים, איך הייתה המורה, איך התקיימו השיעורים, אילו אירועים קרו. עם זאת, זכור שכאשר כותבים חיבור בנושא "בית הספר היסודי שלי", החיבור יכול להפוך לתיאור.
Reasoning מכיל את מחשבותיו של המחבר לגבי כמה בעיות במשימה. ניתנת לך בעיה - אתה כותב את שיקול דעתך, מגבה אותו בטיעונים ומסיק מסקנה. לדוגמה, אם קיבלת חיבור בנושא "בית ספר", אז "אוכל באיכות ירודה בקנטינה" או "היעדר מורה לאנגלית" עלולים להפוך לבעיה.כמו כן עשויות לעלות סוגיות גלובליות נוספות: "האם דרוש מורה" או "חינוך כולל: בעד או נגד."
דוגמה למאמר תיאור
כשבכיתה ד' או ה' הם מתבקשים לכתוב חיבור בנושא "בית ספר", הם מתבקשים בדרך כלל לתאר פרידה מכמה משלביו. דוגמה לתיאור-חיבור כזה מופיעה למטה.
כשאתה נפרד מבית הספר היסודי ורואה אותו בפעם האחרונה, כמובן שאתה רוצה לבכות או סתם להיות עצוב. אתה מתייסר לא רק מהעובדה שלא תחזור יותר לכיתה הילידית הזו ולא תראה את המורה האהובה שלך, אלא גם מהעובדה שאתה על סף חיים בוגרים חדשים. זה מפחיד כי אתה לא יודע מה הולך לקרות אחר כך.
יש לי אחות גדולה, היא סיפרה לי על מקצועות עתידיים ואיך מסדרים שיעורים בתיכון. אבל רבים מהילדים לא יודעים זאת והם כנראה מפחדים אפילו יותר. כשנפרדתי מבית הספר היסודי, הייתי קצת עצוב, למרות שהסתרתי את זה, כי קרובי המשפחה שלי שמחו שסיימתי שלב כל כך חשוב בחיי. למרות שמצאתי רגעים משמחים: עכשיו אני מזדקן ואוכל ללכת לבית הספר בעצמי."
דוגמה למאמר סיפורי
ניתן להציג עבודה כזו בצורה של סיפור על שיעורים פשוטים בבית הספר.
“בפעם הראשונה שהגעתי לבית הספר וראיתי את המורה שלי. היא נתנה לנו שיעורי בית - ציירו זחל, כתבו שלוש שורות ופתרו כמה בעיות מתמטיות קלות. אני אז, אני זוכר, החלטתי שהלימוד בבית הספר הוא קל. אבל זה לא כל כך פשוט. כל שנה המשימות הפכו קשות יותר. המשימות נעשו יותר ויותר קשות, היומשוואות, ואיתן תמיד היה לי קושי. אבל עשיתי עבודה טובה בשיעורי ספרות, קראתי הרבה ספרים ושיננתי שירים בקלות.
אהבתי את בית הספר היסודי וזה נתן לי המון. היא לימדה אותי על סטנדרטים אקדמיים, משמעת, שיעורי בית טובים ועוד. אני עדיין לומד בהנאה ומנסה להפוך לתלמיד מצוין. ילדים רבים לא אוהבים את בית הספר כי יש להם מורה גרוע או, למשל, הם לא יכולים לבצע מטלות מסוימות. אבל יש כאלה שלא נכנעים לקשיים, משיגים את מטרותיהם וממשיכים. אנשים כאלה ישיגו הכל בחיים. עדיין לא החלטתי לגמרי איזה סוג של אופי יש לי, אבל אני מקווה שיש לי את עוז הרוח."
דוגמה לנמקת חיבור
פעם שאלו אותנו למה אנחנו רוצים להיות, ועניתי בתקיפות שהחלום שלי הוא להיות מורה. תוך זמן קצר, לאחר שלמדתי יותר על מקצוע ההוראה, הבנתי שארצה לעבוד עם ילדים מיוחדים עם מחלות שונות. אחד המקצועות הכי לא נתבעים בארצנו הוא מקצוע המורה. לצערי, מעט אנשים שמעו מי הוא, למרות שאני מאמין שהמקצוע הזה פשוט נחוץ בבתי ספר עם מערכת חינוך מכילה.
ראשית, כי….
לאחר מכן, המחברת כתבה הסבר ארוך מדוע היא רואה מקצוע כזה חשוב מאוד, ועשתה מסקנה. אתה יכול להשתמש במאמרים לדוגמה כדי לכתוב משהו משלך.
