זרימת מידע גדולה חודרת למוח האנושי מדי יום. אחד משאיר אותו אדיש, השני משמח, מפתיע, מפחיד, גורם לך לחשוב. האחרון הוא המאפיין ביותר את המידע שאדם מקבל ממקורות חינוך מאורגנים וממומחים מוסמכים.
הארה: קצת היסטוריה
בתרגום מצרפתית, siècle des lumières פירושו "עידן (תקופה) של הארה." החל באנגליה (המאה ה-17) כאחד מביטויי המהפכה המדעית וחופש המחשבה שהתרחשו בה, כבשה ההארה התרבותית בהדרגה מדינות רבות בעולם. המדע והידע חדלו להיות נחלתם של האצולה ואנשי הדת והתחילו לשמש מאירים כאחד המקורות לפיתוח התודעה וההוויה החברתית. הם האמינו שחינוך כל שכבות האוכלוסייה, כולל נשים, שהודרו מהחיים הציבוריים על ידי הנורמות המוסריות דאז, יתרום לאחדות אוניברסלית ולטוב.
נאורות היא נושא למחלוקת ומחקר מדעי. היו מחלוקות רבות בדעותיהם של הפילוסופים של אז בסוגיות של סדר חברתי ועולמי. עם זאת, הכשרון הבלתי מעורער שלהם טמון בעובדה שהם נתנו תנופה למחשבה, העלו את שאלת החיפוש אחר חוקי הטבע של הקיום האנושי בטבע ובחברה.
הפילוסופים המפורסמים ביותר של תקופת ההשכלה - וולטייר, רוסו, הום, דידרו, מונטסקייה. ברוסיה, אשר קלטה את רעיונות הנאורות האירופיים, נודעו התמורות של פיטר הראשון וקתרין הגדולה (המקדמת את התפתחות האמנות, החינוך והמדע), יצירותיהם של Lomonosov M. V., Radishchev A. N., Chernyshevsky N. G. ואחרים.
"חינוך" ו"הארה" - מילים נרדפות?
הרעיון המרכזי של הנאורות הוא להפוך את המוח האנושי לחופשי מדעות קדומות דתיות, פוליטיות, יומיומיות, כלי קריטי, רציונלי לשיפור המוסר הציבורי והמוסר הציבורי. רעיונות אלה יכולים להיחשב למשימות של חינוך ושל אנשים מודרניים, שכן בחברה יש שינויים משהו, אבל אותן בעיות של שימוש במוחו של עצמך: אינרציה, פחד או חוסר יכולת ליישם ידע רציונלי, לחפש את האמת ולהבדיל בינה לבין תורת שווא., ליצור יופי בתוך עצמך ומחוצה לו, לשמור על עמדות וזכויות אזרחיות.
אבל האם זה לא מה שגם החינוך עושה? במובן היומיומי, אלו מילים נרדפות, אך הפילוסופיה אינה שמה סימן שוויון בין המושגים הללו: הארה וחינוך. המטרה המשותפת שלהם היא לספק מדעייֶדַע. אבל הארה היא
הרובד העמוק והתרבותי של החינוך, הבשלות התרבותית של הפרט (החברה), רמת השכלה גבוהה (מוסרית ואינטלקטואלית כאחד), התפתחות נפשית, חופש מבורות ומדעות קדומות. הנאורות מתנגדת ל"חינוך", הנוטה לשלב מודעות שטחית עם תת-התפתחות תרבותית ואפילו פראות מוסרית.
משימות ההארה ברוסיה
לרוב, לאוכלוסייה יש בקשות להשכלה בתחום המדע, הרפואה, התרבות, ההתפתחות הרוחנית של הפרט. עם זאת, הארה היא מרכיב חיוני במדיניות החינוך הממלכתית. לפיכך, היא מציבה לעצמה את המשימות הבאות, שבפתרונן תלוי עצם קיומה של עצמאותה וזהותה של המדינה:
- עיצוב דעת הקהל בנושאים עכשוויים של מדיניות פנים וחוץ;
- קידום הצמיחה של מעורבות אזרחית של האוכלוסייה;
- עזרה בהסתגלות לשינויים בתנאי החיים, בקשר לרפורמות בתחומיה השונים, תורמת לשימור אופטימיות החיים;
- לקדם את הפיתוח של אוריינות משפטית, חברתית, פוליטית, תרבותית, רוחנית.
בפתרון משימות החינוך הפטריוטי, נאורות צריכה ליצור בתודעת האזרחים את דמותה של רוסיה - מעצמה רב לאומית גדולה וייחודית. ההיסטוריה בת מאות השנים, העקרונות המוסריים והתרבות שלה הם סוג של מקור השראה גבוה לאמיתיפטריוטים.
משימה של הארה רוחנית
אדם רוחני מכיר היטב את חוקי היופי ומשנה את עצמו ואת העולם סביבם בהתאם להם. יופי פנימי מתבטא ברגשות ובמחשבות, בפעולות החופפות לדרישות הטוב, וסותרות ביסוד את הרע… רעיונות כלליים אלו על רוחניות מתממשים בעקרונות האנושות שפותחו על ידי תרגול של יחסי אנוש במשך מאות שנים.
רוחניות והארה הם דברים הקשורים קשר בל יינתק. כל דור חדש חייב לקבל לא רק מאגר ידע על העקרונות והכללים של דו-קיום רוחני, אלא גם מיומנויות התנהגותיות כדי שהציוויליזציה האנושית עצמה לא תאבד.
המשימה העיקרית של הארה תרבותית ורוחנית היא:
- ראשית, מילוי החללים הבלתי נמנעים המתעוררים בתהליך הצמיחה וההתפתחות האנושית, למרות מיטב המאמצים של מערכת החינוך המודרנית.
- שנית, טיפוח, טיפוח של חקירות רוחניות. אדם שאינו יודע לקרוא ולכתוב שומר על דמותו של אדם, אך קשה לקרוא לאדם לא רוחני אדם במלוא מובן המילה. זה נושא איום על החברה.
מחנכים רוחניים (לא בהכרח דתיים) הם סוג של מיסיונרים שמביאים את האור של תרבות אמיתית, אמנות, אתיקה להמונים. הם עוזרים לאנשים להבחין בין ערכים אמיתיים מאותם פונדקאים ש"מאירים" מערביים ואחרים מחדירים בהתמדה למוחות ולנשמות של האוכלוסייה שלנו.
טפסים וסוגים של עבודה חינוכית
סיווג הצורות של עבודה כזו מתבצע מכמה סיבות.
- לפי מספר האובייקטים התופסים מידע - חינוך פרטני, קבוצתי, המוני.
- טופס מורכב: מתקיימים סדרה של אירועים נושאיים - אוניברסיטאות, מפגשים חודשיים, קריאות, מועדוני עניין.
סוג העבודה החינוכית נקבע לפי הפעילות של האובייקט שלה הנושא מידע:
- צורה מונולוגית (הנפוץ ביותר הוא הרצאה על נושא ספציפי);
- דיאלוגית, כשיש אינטראקציה עם הקהל - ערב שאלות ותשובות, שולחן עגול וכו'
הבנה והטמעה של מידע היא מוצלחת יותר, יותר חושים מחוברים לתפיסתו. בכל צורה שהיא מוצגת, על המארגן להשתמש בשילוב של שיטות שונות להשפעה על מחשבותיו ורגשותיו של המאזין על מנת להפוך אותו למעניין ונגיש, כדי לעורר רצון להשתתף באופן פעיל בפעילויות מועילות.
קידום אורח חיים בריא
הוכח מדעית שאיכות החיים ומשך החיים תלויים במידה רבה במאמצים שאדם משקיע בשמירה על אורח החיים הבריא שלה (אורח חיים בריא). כדי לעשות זאת, עליו להיות בעל ידע מיוחד.
החינוך הרפואי מטרתו לשמר, לשפר ולהגן על בריאות האוכלוסייה באמצעות קידום ידע מיוחד וגיבוש ההרגלים והכישורים הדרושים. זהו חלק חובה מפעילותם של עובדי בריאות במסגרת התמחותם, חינוכיתמוסדות, עובדים סוציאליים.
הנושאים הרלוונטיים ביותר של החינוך הרפואי כיום הם מניעה והתגברות על הרגלים והתמכרויות רעות, ארגון של תזונה בריאה וסביבת חיים, מנוחה ופעילות גופנית, הגנה על בריאות פסיכולוגית, חשיפת פסאודו- ריפוי, שמירה על כללים סניטריים והיגייניים במצבי בריאות מאיימים (בזמן מגיפת שפעת, במקומות ציבוריים, שירותי צרכנים).
