כל אדם מרגע הלידה חייב לעבור שלבים מסוימים של התפתחות פסיכולוגית וחברתית. אי אפשר להתגבר עליהם בלי השכלה. בשלב הראשון, כשהילד עוד לא הספיק להתרגל לעולם הסובב אותו, הוא מגיע לגן. כאן, ילדים עוברים הסתגלות קשה לפני שהם יכולים להרגיש בטוחים בחברים מן המניין בחברה.
ההיסטוריה של היווצרות מערכת החינוך ברוסיה
בעולם המודרני, המדינה משתלטת על התפקידים העיקריים והקשיים בארגון החינוך של האוכלוסייה. יחד עם זאת, מערכת חינוך מבוססת לא תמיד הייתה קיימת ותפקדה ברוסיה. היא נאלצה לעבור דרך קשה וארוכה כדי לקבל את הצורה של היום. בתחילה, המושג "בית ספר" היה אך ורק מעמדי באופיו - רק אנשים עשירים יכלו להרשות לעצמם ללמוד.
זה לקח כמעט חמש מאות שנה לצורך להעלות את הרמה הכללית של החינוך התיכוני ותרבות האוכלוסייה. ב-1917 אימצו הבולשביקים, שהפילו את המשטר הצארי, את החוקה, שהבטיחה את זכותם של האזרחים לקבל חינוך חינם ובמחיר סביר. כבר בשנת 1936, כמה עשורים מאוחר יותר, ילדים מכל מדינות ברית המועצות למדו במוסדות חינוך תקציביים עירוניים. במהלך 50 השנים הבאות תוכנן מהלך תכנית הלימודים בבית הספר לתקופה של עשר שנים. בתי ספר מודרניים עברו בהצלחה לחינוך של כיתות 11.
מהי השכלה כללית?
הילד הממוצע מוצג לבית הספר כשהם בני 6 או 7. מוסד חינוכי זה עוזר לאדם קטן לממש את עצמו כאינדיבידואל, שונה מאחרים. מוסדות חינוך מהשלבים הראשונים מחולקים למספר סוגים:
- בית ספר יסודי - (התקופה הסטנדרטית הממוצעת לתוכניות מאסטר שפותחו בהתאם לתקן החינוך של המדינה הפדרלית היא 4 שנים);
- בית ספר בסיסי (התקופה הנדרשת לשליטה בתוכניות שפותחו בהתאם ל-GEF היא 5-6 שנים);
- תיכון (תקופה סטנדרטית ללימודים היא שנתיים).
מגוון מוסדות חינוך
עילות אחרות לסיווג מוסדות חינוך כוללות את הפרטים של המוסד, מה שמרמז על לימוד מעמיק של דיסציפלינות בודדות, וכן לוח משמרות.
יש לציין מכוני כושר, ליקיאומים וכן מוסדות חינוך משמרות (ערב ופתוחה) יחד עם בתי ספר עירוניים.רשימת מוסדות החינוך הציבוריים, ככלל, אינה כוללת מוסדות אתנו-תרבותיים, בתי ספר וידויים ודתיים.
איך תלמיד כיתה א' יכול להיכנס לכיתה א'?
מוסדות חינוך תקציביים עירוניים מיועדים לילדים מקבוצות גיל שונות והם מוסדות המיישמים תוכניות חינוכיות המאושרות על ידי המחלקות הגבוהות ביותר. משך הקורס הסטנדרטי בבית הספר הוא 11-12 שנים. במהלך תקופה זו, התלמידים מקבלים ידע בסיסי בתחומים מדעיים בסיסיים בהתאם לתוכניות המדינה הסטנדרטיות.
לפי החוק הרוסי, ילדים צריכים ללכת לכיתה א' לא לפני גיל 6.5. גם לילד שלא הגיע לגיל זה, אך המוכן מבחינה פסיכולוגית ופיזית להיכנס למוסד חינוכי כללי תקציבי עירוני, הזכות להתחיל ללמוד על פי תכנית הלימודים בבית הספר. הדבר היחיד שחשוב לציין הוא שילדים מתחת לגיל שש שנים ושישה חודשים יצטרכו להוכיח את רמת ההכנה שלהם. הוועדה, הכוללת מומחים בעלי התמחות גבוהה (קלינאי תקשורת, פסיכולוג) ומורים בבתי ספר יסודיים, תערוך הערכה אובייקטיבית של כישוריו של הילד ותסיק מסקנה מתאימה.
אילו מסמכים נדרשים כדי להיכנס לבית הספר?
ניתן לרשום תלמיד עתידי לכיתה א' החל מה-1 באפריל. לאחר שאספו חבילת מסמכים, להורים יש את הזכות לפנות מיד לכמה מדינותמוסדות חינוך. השיעורים נוצרים על פי רישום מקום המגורים של התלמידים. לכן, ניתנת עדיפות לילדים המתגוררים דרך קבע במרחק הליכה מבית הספר. רשימת המסמכים הנדרשים להגשה כוללת:
- בקשה מהורה (אפוטרופוס חוקי);
- רשומה רפואית;
- תעודת לידה;
- עותק של הדרכון של ההורים או האפוטרופוס החוקי.
תכונות של התהליך החינוכי במוסדות חינוך
יש לתת כמה מילים לשגרת היום במוסד לחינוך כללי. זוהי נקודה חשובה ביותר, שכן הטמעת תכנית הלימודים מחייבת את הילד להיות אסוף וריכוז מספיק של תשומת לב. כל שיעור לא אורך יותר מ-45 דקות, ולאחריו מגיעה הפסקה (10-20 דקות) - זה מאפשר לא להעמיס על התלמידים. החל מהשנה הראשונה ללימודים לומדים תלמידי בית הספר את מקצועות מדעי הרוח, מדעי הטבע, בלוק מדויק וכן מקצועות באמנויות יפות, מוזיקה וכוריאוגרפיה. במספר העיקרי של מוסדות החינוך התקציביים לילדים בכיתות א'-ד' מתארגנות קבוצות יום מורחבות.
מה-1 בספטמבר 2011 נכנסו לתוקף תקנים חדשים בתחום החינוך, המשפיעים על התהליך החינוכי בבית הספר היסודי. המגמה הנוכחית של מתקנים מיוחדים לסטודנטים מכל הרקע והרקע היא מכריעה. חלק ממוסדות החינוך מרחיבים את גבולות פעילותם ופותחים בתיקוכיתות פיתוח, מעגלים ומדורים רבים. בנוסף, ניתנות שעות נוספות להדרכות מחשבים.
עקרונות של תוכניות חינוך כללי
המטרה העיקרית של מורי בית הספר היסודי היא לספק לתלמידים את הידע והמיומנויות הדרושים, תנאים להגנה על החיים, תמיכה בהתפתחות פסיכופיזית. ההדרכה מתבצעת במספר כיוונים:
- הרחבת החוויה התקשורתית של התלמידים, מרמזת על רכישת אוריינות, כישורי כתיבה;
- פיתוח דמיון יצירתי;
- יצירת סקרנות לגיבוש יכולות קוגניטיביות של תלמידים.
ילדי מוסד חינוכי עירוני (בית ספר) לומדים על היגיינה אישית ואורח חיים בריא. במהלך ההכשרה, צוות המורים מציב לעצמו את המשימה להתאים את התלמידים לחיים בחברה המודרנית, לגבש תרבות של אישיות על ידי הטמעת תכני המינימום של התכניות.
שלבי השלמת השכלה תיכונית
בית ספר יסודי במוסד להשכלה כללית הוא הבסיס לקבלת תעודת השכלה תיכונית. בשלב זה חשוב לראות את נטיות הלמידה של התלמיד, לקבוע מסלול לפיתוח נטיותיו ויכולותיו להגדרה עצמית. בסוף כיתה ד' הילד מתחיל שלב חדש בחינוך - חינוך כללי בסיסי. בעל מסמכי סיום 9בכיתה, לבוגר הזכות לשנות את מוסד החינוך הכללי (בית ספר לחינוך כללי על-יסודי) למוסד ברמה מקצועית יסודית (מכללה, בית ספר מקצועי, בית ספר טכני) או להמשיך את לימודיו במעבר לכיתה י'. חשוב שהבחירה של התלמיד תהיה מודעת. השלמת תכנית הלימודים במוסד לחינוך כללי עירוני (בית ספר תיכון) על ידי עמידה בבחינת המדינה המאוחדת, לבוגרים יש הזדמנות לבחור בחירה מושכלת לטובת המקצוע העתידי שלהם ולהיכנס למוסד חינוכי מיוחד, מוסד או אוניברסיטה.
תכנית שנת הלימודים הציבורית
אם יש מספר רב של פניות לגופים הטריטוריאליים של משרד החינוך מהורים ותלמידים, כמו גם רמה מתאימה של משאבי חומר, טכניים ואנושיים, ניתן להכניס חינוך מיוחד בבית הספר. תוכנו נקבע על ידי התקן החינוכי של המדינה הפדרלית, המורכב מתכניות לימודים, רשימה של דיסציפלינות וקורסים. לבתי ספר יסודיים, תיכוניים ותיכוניים נקבע משך זהה לשנת הלימודים - 34 שבועות, שאינם כוללים את תקופת ההערכה הסופית ובחינת המדינה המאוחדת. לתלמידי כיתה א', בינתיים, יש רק 33 שבועות של לימוד.
במהלך שנת הלימודים, התלמידים זכאים ל-30 ימי חופשה מחוץ למוסד לחינוך כללי. אותו כלל חל גם בקיץ - על התלמידים לנוח 8 שבועות לפחות. לוח השנה ותוכנית התהליך החינוכי פותח על ידי בית הספר ומוסכם עם נציגי היישובעצמי.
זכויות משפטיות של תלמידי בית ספר
כדאי לשים לב גם לעובדה שהחוקים הפדרליים המסדירים את תחום החינוך הכללי אישרו את הזכויות הבאות של התלמידים:
- קבל חינוך חינם בהתאם ל-GEF;
- לימוד לפי תכנית לימודים אישית שאינה סותרת GEF;
- לקחו קורס מזורז בתוכניות חינוכיות;
- השתמש בספרייה ובמקורות מידע אחרים במוסד;
- הגישו בקשה למתן שירותים חינוכיים נוספים וקבלו אותם בתשלום;
- לקחת חלק בהסדרה ובניהול של פעילות בית הספר במסגרת הסמכויות המוקנות במסמכיו הסטטוטוריים.
בנוסף, לכל ילד המקבל חינוך על יסודי במוסד עירוני יש את הזכות לכיבוד כבודו שלו, לחופש הביטוי של אמונותיו ותפיסות עולמו, לחופש המצפון ולדיוק המידע.
