המדע מזין גברים צעירים, תן שמחה לזקנים, קשטו בחיים מאושרים, הגן בתאונה.
(M. V. Lomonosov)
אדם משכיל הוא לא רק אדם עם דיפלומה של השכלה. מושג זה הוא רב צדדי ורב פנים, הוא מורכב מקריטריונים רבים שנוצרים לאורך חייו של אדם.
דפי היסטוריה
מה המשמעות של אדם משכיל? אין ספק שרבים מאיתנו שאלו במוקדם או במאוחר את השאלה הזו. כדי לענות עליה, עלינו לפנות להיסטוריה. כלומר, לאותם ימים שבהם האנושות החלה להתקדם בפיתוח הציוויליזציה.
הכל נוצר ונעשה בהדרגה. שום דבר לא מופיע בבת אחת, בהינף ידו האדירה של הבורא. "בראשית היה המילה, והדבר היה אלוהים." תקשורת, מחוות, סימנים, צלילים נולדו. מהזמנים האלה יש לשקול את מושג החינוך. לאנשים הייתה שפה משותפת, בסיס ידע ראשוני,שהעבירו לילדיהם מדור לדור. האדם עשה מאמצים לפתח כתיבה ודיבור. מתוך מקורות אלה, נהר הזמן הביא אותנו להווה. היו הרבה פיתולים בערוץ הנהר הזה, הושקעה עבודה מדהימה ונעשתה עבודה עצומה. ובכל זאת הנהר הזה הביא אותנו לחיים שאנחנו רואים אותו עכשיו. ספרים שימרו והעבירו לנו את כל מה שהאדם יצר במשך מאות שנים. אנחנו שואבים ידע ממקורות אלה והופכים לאנשים משכילים.
אדם משכיל: מושג, קריטריונים, היבטים
הפירוש של מונח זה אינו ברור, חוקרים מציעים הגדרות ווריאציות רבות. יש הסבורים שאדם משכיל הוא אדם שסיים לימודיו במוסד חינוכי ועבר הכשרה מקיפה בתחום ידע מסוים. למשל, מדובר ברופאים, מורים, מהנדסים, טכנולוגים, פרופסורים, טבחים, בנאים, ארכיאולוגים, מנהלים ומומחים אחרים. אחרים טוענים שמלבד החינוך הממלכתי-מסחרי, על אדם להיות בעל ניסיון חברתי, חיים שנצבר בנסיעות, בטיולים, בתקשורת עם אנשים מקבוצות אתניות, ממעמדות ורמות שונות. אולם פרשנות כזו אינה שלמה, שכן משכיל הוא אדם בעל עקרונות מוסריים מסוימים שהצליח להשיג משהו בחייו בזכות ידיעותיו, חוננותו, תרבותו ונחישותו. מכל זה אנו מסיקים שאדם משכיל הוא לא רק האדם הנבון ביותר, אלא גם אדם בעל אות גדולה. לכן, רוב החוקרים נותנים תיאור מדויק יותר של זהטווח. הם מאמינים שאדם משכיל הוא אדם שקיבל את הידע שמציעה הציוויליזציה עצמה. יש לו ניסיון תרבותי וחיים, שנצבר היסטורית בתהליך התפתחות וגיבוש של תרבות, תעשייה, תעשייה וכו'.
דימוי של אדם משכיל מורכב מקריטריונים רבים ותכונות אישיות:
- בעל השכלה.
- ידע בשפות.
- תרבות ההתנהגות.
- תחזית מורחבת.
- נקרא היטב.
- אוצר מילים רחב.
- Erudition.
- תקשורת.
- כמיהה לידע.
- אלוקוונס.
- גמישות נפשית.
- היכולת לנתח.
- חתירה לשיפור עצמי.
- מחויבות.
- אוריינות.
- נימוסים טובים.
- סובלנות.
תפקיד החינוך בחיי האדם
אדם משכיל מחפש ידע להתמצאות בעולם. לא כל כך חשוב לו לדעת כמה יסודות יש בטבלה המחזורית, אבל הוא צריך להיות בעל מושג כללי של כימיה. בכל תחום ידע, אדם כזה מודרך בקלות ובטבעיות, תוך שהוא מבין שדיוק יחיד הוא בלתי אפשרי לחלוטין בכל דבר. זה מאפשר לך לראות את העולם מזווית אחרת, לנווט בחלל, הופך את החיים למוארים, עשירים ומעניינים. מאידך גיסא, החינוך פועל כהארה לכל אחד, מקנה ידע כדי להבחין בין מציאות לדעה כפויה. אדם משכיל הוארגיש להשפעה של עדות, טריקים פרסומיים, כשהוא מנתח כל הזמן את מה שראה ושמע, ויוצר את ההחלטה הנכונה היחידה לגבי המציאות של מה שקורה. בעזרת החינוך הפרט משיג את מטרותיו, משפר את עצמו ומתבטא. בזכות הקריאה, אדם מלומד מקשיב לעולמו הפנימי, מוצא תשובות חשובות, מרגיש את העולם בעדינות, הופך לחכם, מלומד.
החשיבות של הלימודים
השלב הראשון בהתפתחותו של כל אדם כ"משכיל" הוא המוסד החינוכי היסודי, כלומר בית הספר. שם אנו מקבלים את יסודות הידע: אנו לומדים לקרוא, לכתוב, לצייר, לחשוב לפרטים. וההתפתחות העתידית שלנו, כנציגה מן המניין של החברה, תלויה במידה רבה במידת ההטמעה של המידע הראשוני הזה. מלידה, ההורים מפתחים תשוקה לידע אצל הילד, המסבירים את חשיבות החינוך בחיים. הודות לבית הספר נחשפות יכולותיו של כל תלמיד, מונחת אהבת הקריאה ומונחת יסודות לתרבות התנהגות בחברה.
בית הספר הוא הבסיס של כל אדם משכיל. זה פותר מספר משימות חשובות.
- חינוך יסודי של אדם, העברת ניסיון חברתי, חיים, מדעי בתחומים משמעותיים, שנצבר היסטורית על ידי הציוויליזציה.
- חינוך רוחני ומוסרי והתפתחות אישית (פטריוטיזם, אמונות דתיות, ערכי משפחה, תרבות התנהגות, הבנת אמנות וכו').
- שימור וקידום בריאות, פיזית ונפשית, ללאשאדם לא יוכל להגשים את עצמו.
חינוך עצמי וניסיון חברתי, לא מספיק כדי לקבל השכלה, ולכן תפקידו של בית הספר בחייו של אדם מודרני הוא בעל ערך רב, שאין לו תחליף.
תפקיד הספרים בחינוך
במשך מאות שנים, בספרים מתרכז הידע בענפים ונושאים שונים - ספרות, מדע, היסטוריה וכו'. אין חינוך אפשרי בלי ספרים. רמת ההשכלה של כל אדם תלויה במידת הידע של מידע מספרי לימוד. אדם שנקרא היטב הוא אדם שבבעלותו מידע המתקבל ממקורות שונים.
הספרות שנוצרה על ידי האנושות והועברה לאורך השנים היא מגוונת ביותר. לכל ספר יש השפעה מיוחדת על אדם.
- ספרות מיוחדת (ספרי לימוד, מדריכים, הנחיות, אנציקלופדיות וספרי עיון) עוזרת לנו להסתכל על העולם הזה בצורה חדשה, לגלות יחסים סודיים ולתפוס את המציאות בצורה אחרת.
- ספרים בדיוניים (קלאסיקה ספרותית) הופכים את העולם הפנימי שלנו לעשיר יותר, מפתחים תחושת יופי, יוצרים מודעות עצמית היסטורית, תרבות. יש רשימה שלמה של יצירות שכל משכיל בהחלט צריך להכיר.
בזכות הקריאה אדם מקבל השכלה, לומד את נורמות ההתנהגות בחברה, מרחיב את אוצר המילים, מעלה את הרמה התרבותית, מרחיב אופקים וכו'. ספרים הם מקור המידע האמין היחיד בוהעולם, עוזר לאנשים במשך מאות שנים.
תרבות בחיי האדם
תפקיד חשוב לא פחות בחינוך ממלאת התרבות, שנוכחותה היא תכונה הכרחית של אדם משכיל. נורמות ההתנהגות בחברה זהות עבור כולם, אך לא כולם מקיימים אותן. מה זה אומר להיות אדם תרבותי? אנחנו יודעים על אדם שקודם כל הוא מנומס, בעל נעימות הליכות ויודע לדבר בנימוס בכל מצב. מי שלא יודע איך להתנהג בחברה בקושי יכול להיקרא משכיל. התרבות והמוסר של אדם מושפעים בעיקר מערכי ומסורות משפחתיות. תפקיד החינוך בגיבוש אישיות תרבותית חשוב אף הוא.
רוב החוקרים טוענים שמדע וחינוך נולדו קודם כל, ורק אחר כך תרבות. היסטורית התברר שאדם משכיל הופיע תחילה, ורק אחר כך תרבותי. לפיכך, שני המושגים הללו קשורים זה בזה, אך מתפתחים ללא תלות זה בזה. חינוך כרוך בלימוד אמנות, מסורות, מוסר, כללי התנהגות ויסודות. יחד עם זאת, אדם תרבותי לא תמיד משכיל.
חינוך ואינטליגנציה
במובן המודרני, אינטלקטואל הוא ללא ספק אדם משכיל, מלומד, תרבותי, מנומס, מקפיד על עקרונות מוסריים. עבור אדם אינטליגנטי, זה לא מקובל לדבר רע על אנשים אחרים בחוסר כבוד, להשתמש בניבולי פה ולהתחצף בתקשורת.בהסתכלות לתוך ההיסטוריה, אפשר להיזכר בכיתה נפרדת, שכללה את כל האנשים עם השכלה. אדם אינטליגנטי הוא לא רק משכיל היטב, הוא גם קריא, מלומד, אינטליגנטי מאוד, הגון, שומר על ערכים אנושיים אוניברסליים.
כיום, מורים תופסים את הדימוי של אינטלקטואל כאידיאל של אדם משכיל, אליו צריך לשאוף כל תלמיד, תלמיד ובוגר. עם זאת, איכות זו אינה בעדיפות או חובה.
איך אנחנו מדמיינים אדם משכיל
לכל אחד מאיתנו יש דעה משלו בנושא זה. עבור חלק, אדם משכיל הוא מישהו שסיים בית ספר. עבור אחרים, מדובר באנשים שקיבלו התמחות בתחום מסוים. אחרים רואים את כל האנשים החכמים, המדענים, החוקרים, אלה שקוראים הרבה ומחנכים את עצמם, כמשכילים. אבל החינוך הוא בלב כל ההגדרות. זה שינה באופן קיצוני את החיים על פני כדור הארץ, נתן הזדמנות להגשים את עצמך ולהוכיח לעצמו שהכל תלוי באדם. חינוך נותן לך את ההזדמנות להיכנס לעולם אחר.
בכל שלב של היווצרותו של אדם, אדם תופס את מושג החינוך בדרכים שונות. ילדים ותלמידים בטוחים שזהו רק האדם הכי חכם שיודע וקורא הרבה. תלמידים מסתכלים על מושג זה מנקודת מבט של חינוך, מתוך אמונה שאחרי סיום לימודיהם במוסד חינוכי הם יהפכו לאנשים משכילים. הדור המבוגר תופס את הדימוי הזה בצורה רחבה יותר ומתחשבת, תוך שהוא מבין שבנוסף ללמידה,אדם חייב להיות בעל מטען משלו של ידע, ניסיון חברתי, להיות מלומד, קרא היטב. כפי שאנו יכולים לראות, לכל אחד יש רעיון משלו לגבי מה שאדם משכיל צריך לדעת.
מימוש עצמי
כשאדם מסיים את בית הספר, הוא חווה שמחה יוצאת דופן, רגשות חיוביים, מקבל ברכות ומבקש להפוך לאדם ראוי בעתיד. לאחר קבלת תעודה, כל בוגר יוצא למסלול חיים חדש למימוש עצמי, עצמאות. עכשיו אתה צריך לעשות צעד חשוב - לבחור מוסד לימודים ומקצוע עתידי. רבים בוחרים בדרך קשה כדי להגשים את חלומם היקר. אולי זה הרגע הכי חשוב בחייו של אדם - לבחור בפעילות מקצועית לפי הנשמה, האינטרסים, היכולות והכישרונות של האדם. המימוש העצמי של הפרט בחברה, חייו המאושרים נוספים תלויים בכך. הרי אדם משכיל הוא, בין היתר, אדם שזכה להצלחה בתחום זה או אחר.
חשיבות החינוך בזמננו
המושג "חינוך" כולל את המילים - "ליצור", "ליצור", שפירושו היווצרותו של אדם כאדם. יוצר אותו באופן פנימי "אני". גם מול עצמו מלכתחילה, וגם מול החברה בה הוא חי, עוסק בתחום פעילותו, עובד ופשוט מבלה את זמנו הפנוי בנעימים. אין ספק שחינוך טוב בזמננו הוא פשוט שאין לו תחליף. מדובר בחינוך ראוי שפותח בפני הפרט את כל הדלתות, מאפשר להיכנס אליו"החברה הגבוהה", לקבל עבודה ממדרגה ראשונה עם שכר הגון ולהשיג הכרה וכבוד אוניברסליים. אחרי הכל, ידע אף פעם לא מספיק. עם כל יום שאנחנו חיים, אנחנו לומדים משהו חדש, אנחנו מקבלים חלק מסוים של מידע.
למרבה הצער, במאה העשרים ואחת שלנו, עידן הטכנולוגיות הדיגיטליות, התקשורת והאינטרנט, דבר כמו "חינוך" הולך ונמוג ברקע. מצד אחד, נראה שזה צריך להיות הפוך. האינטרנט, מקור חסר תחתית של מידע שימושי, שבו הכל זמין. אין צורך להסתובב שוב בספריות, עמיתים לסטודנטים בחיפוש אחר הרצאה שהוחמצה וכו'. אולם לצד מידע שימושי, האינטרנט מכיל כמות עצומה של מידע חסר תועלת, מיותר ואף מזיק שסותם את המוח האנושי, הורג. היכולת לחשוב בצורה מספקת, ומפילה אדם מהדרך. לעתים קרובות משאבים באיכות נמוכה, רשתות חברתיות חסרות תועלת מושכות את האנושות הרבה יותר מאשר מידע מספריות שימושי לפיתוח עצמי.
מה מוביל לחוסר השכלה
האדם חסר השכלה נתון באשליה שהוא יודע הכל ואין לו מה ללמוד יותר. אמנם אדם משכיל יהיה בטוח עד סוף ימיו שחינוכו לא הושלם. הוא תמיד ישאף לדעת מה יעשה את חייו אפילו טובים יותר. אם אדם לא שואף להכרת העולם ולהתפתחות עצמית, אז בסופו של דבר הוא מגיע לחיי היום יום, שגרה שבה העבודה לא מביאה לא הנאה ולא הכנסה מספקת. כמובן, בורות אין פירושה חוסר מוחלט שלכל ידע או כישורים. אדם יכול להיות בעל כמה השכלות, אבל הוא אנאלפבית. ולהיפך, יש אנשים די משכילים, נקראים היטב שאין להם דיפלומה, אבל בעלי אינטליגנציה גבוהה, בקיאות עקב לימוד עצמאי של העולם הסובב אותם, מדעים, חברה.
לאנשים חסרי השכלה קשה יותר לממש את עצמם, להשיג את מה שהם רוצים, למצוא משהו לטעמם. כמובן, כשזוכרים את הסבים והסבתות שלנו, שעבדו פעם יותר מאשר למדו, אנחנו מבינים שאפשר לעבור את החיים בלי השכלה. עם זאת, תצטרכו להתגבר על דרך קשה, לעבוד קשה פיזית, ולקלקל את הבריאות הנפשית והגופנית כאחד. ניתן לדמיין את הבורות כקובייה מבודדת שבה אדם חי, שאינו רוצה לחרוג מגבולותיה. חיים משתוללים ירתחו וימהרו מסביב, עם צבעים מרהיבים, מלאים ברגשות חיים, הבנה, מודעות למציאות. והאם כדאי ללכת מעבר לקצה הקובייה כדי ליהנות מהאוויר האמיתי והרענן של הידע - רק האדם עצמו יצטרך להחליט.
סיכום
אדם משכיל הוא לא רק מי שסיים בית ספר, מוסד חינוכי היטב ויש לו עבודה בשכר טוב בהתמחותו. תמונה זו היא רבת פנים בצורה יוצאת דופן, כוללת תרבות של התנהגות, אינטליגנציה, גידול טוב.
תכונות בסיסיות של אדם משכיל:
- education;
- אוריינות;
- היכולת לתקשר ולהביע את מחשבותיך בצורה נכונה;
- נימוס;
- commitment;
- culture;
- היכולת להתנהג בחברה;
- erudition;
- לשאוף למימוש עצמי ולשיפור עצמי;
- היכולת להרגיש בעדינות את העולם;
- אצולה;
- נדיבות;
- excerpt;
- עבודה קשה;
- חוש הומור;
- determination;
- wit;
- observant;
- ממצאים;
- הגינות.
המושג "משכיל" מתפרש בדרכים שונות, אך העיקר בכל ההגדרות הוא נוכחות השכלה המתקבלת בדרכים שונות: בעזרת בית ספר, אוניברסיטה, חינוך עצמי, ספרים, ניסיון חיים. הודות לידע, כל אחד מאיתנו יכול להגיע לכל גבה, להפוך לאישיות מצליחה ומגשימה את עצמה, לתא מן המניין של החברה, התופס את העולם הזה בצורה מיוחדת.
כיום, קשה להסתדר בלי השכלה, כי כל תחום פעילות דורש מיומנויות ויכולות מסוימות. ולחיות בעולם בלי לדעת עליו כלום, כמו אדם פרימיטיבי, זה חסר משמעות לחלוטין.
לסיכום
במאמר בחנו את הקריטריונים העיקריים, הגדרות של אדם משכיל, ענינו על השאלה מה זה אומר להיות אדם תרבותי. כל אחד מאתנו מעריך ומתבונן בדברים על פי מעמדו החברתי ויכולתו לתפוס את העולם הסובב אותו. חלקם אפילו לא מבינים שזה רע לאדם אינטליגנטי לומר דברים מעליבים לבן השיח. חלקם למדו את האמת הזו מגיל צעיר. אחרי הכל, תפיסת העולם של אדם מושפעת בעיקרהחינוך של אנשים שהכניסו מידע מסוים לתוכו היו מדריכים לחיים האלה.
גם גילינו שאדם שנקרא היטב הוא אדם שקורא לא רק ספרות חינוכית מיוחדת, אלא גם יצירות קלאסיות. הרבה בעולם הזה קשור זה בזה, אבל החינוך הוא זה שממלא את התפקיד העיקרי והמכריע. לכן, כדאי לקחת את זה בכל הרצינות, הרצון וההבנה. אנחנו האדונים של חיינו. אנחנו היוצרים של הגורל שלנו. ואיך אנחנו חיים את החיים האלה תלוי בנו לחלוטין. למרות הקשיים, הפוליטיים או הצבאיים, אבותינו יצרו תנאים מצוינים לחיינו. ובידינו לשפר עוד יותר את התנאים הללו עבור צאצאינו. אנו זקוקים לחינוך כדי לסדר את חיינו לפי רצוננו ולהפוך לאדם מאושר.
קשה להעלות את רמת ההשכלה שלך דרך האינטרנט. כדי להפוך לאדם מלומד, אסור לשכוח לבקר בספרייה ולקרוא בספרים של משכיל. אנו מביאים לידיעתך פרסומים פופולריים שכל אדם משכיל בהחלט צריך לקרוא, זה יהפוך אותך לאיש שיחה מעניין, נקרא היטב, תרבותי.
- Abulkhanova-Slavskaya K. A. פסיכולוגיה של פעילות ואישיות.
- Afanasiev V. G. חברה: עקביות, קוגניציה וניהול.
- Browner J. Psychology of Cognition.
