כדי לשמור על המשכיות בתרבות העממית, ידע אקולוגי, סוציו-תרבותי, סוציו-אקונומי מועבר מדור לדור בטריטוריה מסוימת, כלומר כל מה שחוקר היסטוריה מקומית היסטורית. בעזרתו מתגלים ונחשפים המאפיינים המיוחדים של המקום, חפצים, אישים, הם נכנסים לערוץ המעשי של המגמות והמסורות של התפתחות האזור.
פונקציות
היסטוריה מקומית היסטורית היא חלק מהמדע, שעליו מופקד הפונקציות החשובות ביותר. יחד עם החוקים הכלליים של התפתחות החברה, הוא לומד ולוקח בחשבון את כל ההיבטים של מגוון התנאים המקומיים של ההיסטוריה, את התכונות הקלות ביותר שמביאה היצירתיות הספציפית של האנשים. זה יכול להיות פיתוח ניסיון היסטורי באזור נתון, זיהוי, שימור וחקר מורשת הטבע, כמו גם הפעילות החשובה ביותר שמטרתה שיטות מחקר היסטורי של תרבות האזור.
היסטוריההיסטוריה המקומית משתתפת באופן מקיף הן בפיתוח והן ביישום תוכניות ממלכתיות שמטרתן לשקם את הסביבה ההיסטורית של העמים. זה מבטיח את הרלוונטיות והמשמעות של דיסציפלינה מורכבת זו. היסטוריה מקומית היסטורית מבוססת על עקרונות הבינתחומיות, המורכבות והאזוריות כדיסציפלינה הנלמדת בבית ספר לחינוך כללי. תופעת הקיום הרוחני והאישי משובצת בגבולות הסמנטיים של המושגים "מקום", "ארץ", היסטוריה מקומית. קורס יסוד זה הינו גם בהכנת תואר ראשון ומהווה חלק משתנה בחינוך המקצועי לכיוון "היסטוריה" והפרופיל "היסטוריה מקומית היסטורית".
בבית הספר
מטרת הקורס היא היסטוריה מקומית, כלומר כל מה שקרה באזור זה מהתקופה שהשאירה אנדרטאות וחומרים למחקר. בהיותה נושא הקורס, תכנית העבודה על היסטוריה מקומית היסטורית מסייעת בלימוד המורשת ההיסטורית והתרבותית של האזור. כמעט כל נושא שנלמד רווי בהיבט החברתי-תרבותי של הבעיות השונות של האזור.
הבסיס הפילוסופי שמציעים ספרי לימוד, כולל הספר "היסטוריה מקומית היסטורית", הוא מתודולוגיה מהמכלול לחלק, כלומר מהתרבות של רוסיה כולה דרך האזורים ועד הלוקים. מטבע הדברים, כל חלק מכיל דפוסי התפתחות משלו ומאפיינים ספציפיים, אבל זה לא נכנס לניגוד ל"מכלל לחלקים" ואינו הופך ל"מכלל למיוחד". לכל חלק יש השפעה משלו על ההיסטוריה הכוללת, למרות העובדה שלשלם יש פרמטרים משלו להתפתחות.
תוכנית היסטורית להיסטוריה מקומית באוניברסיטה
האזוריות, שהיא הבסיס להיסטוריה המקומית, מותנית בבעיה מסוימת, המתמקדת בחקר תהליכים היסטוריים מקומיים, שהם בעיות עצמאיות של המדע. זוהי ההיסטוריה של כפרים וערים, מקדשים, מנזרים, אחוזות, מרכזי מלאכה, מבני ייצור, אתרים היסטוריים ותרבותיים ותצורות אתניות, וכן הלאה.
תוכנית זו כוללת כעת נושאים שבעבר לא זכו לתשומת הלב הראויה. למשל, מוסדות הכנסייה, ההיסטוריה של אחוזה אצילה, נקרופוליסים עירוניים וכפריים, תרבות של קבוצות מעמדיות מסוימות - סוחרים, אצולה, איכרים. סדרי העדיפויות נקבעים על פי צווי התקופה: יישום פרדיגמת תחייתה של רוסיה בפתח, ויש צורך שהיא תתבצע במקצועיות ובמיומנות, תוך שימוש בשיטות תקינות וכרוך בבסיס המחקר הרחב ביותר.
יעדים ויעדים
מטרת הקורס שפותח היא לגבש ראייה הוליסטית של ההיסטוריה של ההיסטוריה המקומית ככלי להתעוררות התודעה ההיסטורית. הפוטנציאל לזיהוי, שימור ושימוש רחב ככל האפשר במורשת ההיסטורית, התרבותית והטבעית הוא גבוה ביותר, מכיוון שהיא מבוקשת לאורך זמן.
משימותמהקורס הזה הם כדלקמן:
- לשלוט בידע על המקורות, תנאי היווצרות והמגמות הנוכחיות בחקר ההיסטוריה של האזור;
- לשלוט בשיטות ובעקרונות המדעיים הכלליים הנחוצים לחקר ההיסטוריה המקומית (המקומית), ובמיוחד את התחום החברתי-תרבותי שלה, לחיפוש, איסוף, מחקר ותרגול ייחוס בבתי ספר, מוזיאונים, טיולים ו מוסדות תיירות, מרכזי מחקר להיסטוריה מקומית;
- לשלב תלמידים בלימודי היסטוריה מקומית, הקשורים ישירות לתוכניות ממשלתיות הקשורות לזיהוי ושימור של מורשת טבעית ותרבותית.
לאחר סיום הקורס, התלמידים יכולים לנווט בתחומים הרלוונטיים ביותר של סוגיות היסטוריות מקומיות ושימוש מקצועי במתודולוגיית המחקר ובמנגנון המושגי, לעבוד עם מקורות בתחומי ידע קשורים - אנתרופולוגיה, טופונימיה, אתנוגרפיה, ארכיאולוגיה, ו וכן הלאה, כמו גם עם כל ספרות מדעית בתחום ההיסטוריה.
מבנה וכישורים
הקורס מחולק מבחינה מבנית לשני חלקים עיקריים: הראשון עוסק בהיסטוריה מקומית היסטורית במערכת המדעים, מגמות ושיטות התפתחות היסטוריות ומודרניות, והחלק השני מתווה את התחומים העיקריים של בעיות ההיסטוריה המקומית. לכל חלק יש חלקים ונושאים, שתוכנם עשוי להיות תלוי בנקודות המבט של הנושא עצמו ובבחירה האישית של מחברי התוכנית.
סטודנטים אחריבסיום הקורס מתגבשות הכישורים הבאים: תרבות חשיבה, יכולת הכללה וניתוח, תפיסת מידע, הצבת יעדים ובחירת דרכים להשגתם. קודם כל, תזדקק ליכולת לבנות באופן הגיוני, סביר וברור דיבור בכתב ובעל פה. חובה נכונות לעבודה בצוות בשיתוף עמיתים. אתה צריך את היכולת לחשוב ולהעריך את החסרונות והחוזקות שלך באופן ביקורתי, כדי להיות מסוגל להתוות נתיבים ולבחור אמצעים לסילוק חסרונות ולפתח חוזקות.
איכויות המורה
מורה חייב להבין שהוא לומד היסטוריה מקומית היסטורית, להיות מודע למשמעות החברתית של המקצוע שלו, ולהיות בעל מוטיבציה גבוהה לעשות את עבודתו. מורה טוב ישתמש בשיטות וביסודות של כלכלה, מדעי הרוח ומדעי החברה כדי לפתור בעיות מקצועיות, כאשר בהחלט יידרש ניתוח של בעיות ותהליכים בעלי משמעות חברתית.
המורה עצמו מתייחס למורשת התרבותית וההיסטורית בכבוד זהיר, ומלמד את התלמידים לכבד מסורות ולתפוס בסובלנות הבדלי תרבות, כמו גם דתיים, לאומיים וחברתיים. המורה צריך להיות בעל השכלה רחבה ולהיות מסוגל להשתמש בפעילויות מקצועיות וקוגניטיביות ידע בסיסי במדעים קשורים - מדעי המחשב, מדעי הטבע, לדעת ניתוח מתמטי ומידול, להיות בעל מיומנויות מחשב: לקבל, לאחסן,לעבד מידע, לנהל אותו.
מיומנויות, יכולות, ידע
מורה להיסטוריה מקומית צריך להשתמש בידע בסיסי במחקר ההיסטורי שלו, לאחר שלמד היסטוריה כללית ולאומית, אתנולוגיה וארכיאולוגיה, חקר מקורות, היסטוריוגרפיה, שיטות מחקר היסטורי, תיאוריה ומתודולוגיה של מדע היסטורי ועוד הרבה, הרבה יותר. כל זאת על מנת להבין את התהליך ההיסטורי, לראות את כוחותיו ודפוסיו המניעים, להעריך את תפקידה של האלימות ואי האלימות, את מקומו של האדם בתהליך זה, על מנת להצליח לשרטט את הארגון הפוליטי של החברה.
ניתוח ביקורתי מדויק מקל רק על ידי ידע של מידע היסטורי בסיסי, ומכאן התפיסה הביקורתית של מושגים שונים של בתי ספר היסטוריוגרפיים, היכולת להשתמש בידע מיוחד שהתקבל באוניברסיטה, בעבודה עם ארכיונים ובמוזיאונים, ספריות. מורה טוב להיסטוריה מקומית היסטורית יכול בקלות לחבר כל ביקורת, לכתוב הערה, תקציר על כל נושא של מחקר מתמשך.
בחזית
מאחר שכעת אחת המגמות החשובות ביותר בחינוך היא אזוריות, המשולבת באופן אורגני עם פדרליזציה, שני הכיוונים הללו, האופייניים למערכת החינוך המודרנית של רוסיה, עוזרים לפתור באופן מקיף את הבעיות של ביסוס שלמות מרחב חינוכי וגיבוש מדיניות אזורית בתחום זה. כל זה תורם להסתגלות.אדם ספציפי לחיים בתנאים מסוימים. זהו תפקידה האוונגרדי של הדיסציפלינה של ההיסטוריה המקומית בתהליך החינוך המודרני: יישום מירבי של המגמות המובילות בהתפתחות החינוך בארץ.
נושא זה מעלה אזרח רוסיה ופטריוט של מולדתו הקטנה, אשר מכיר ואוהב את ארץ הולדתו, עיר או כפר על מסורותיה, המונומנטים הטבעיים, ההיסטוריה והתרבות שלה, ואשר לוקח חלק פעיל ב הפיתוח של האזור. כך, הידע ההיסטורי הכללי של תלמידי בית הספר מתרחב ומעמיק - רק באמצעות לימוד חומרי היסטוריה מקומית, הרצון לעבוד בסיפורת, מתפתח ספרות היסטורית, מדע פופולרי, מובא אהבה למולדת הקטנה, עניין בהיסטוריה כולה. לְמַעלָה. ישנן דוגמאות רבות להוראה מצוינת של היסטוריה מקומית בבתי ספר: אלו הן יקטרינבורג, נובוסיבירסק ואלטאי.
Voronezh
היסטוריה מקומית היסטורית של אזור וורונז' נותנת לתלמידים את ההזדמנות לגעת במונומנטים האותנטיים של ההיסטוריה, לעבוד עם חפצים היסטוריים מקומיים ישירות בתנאים טבעיים. תלמידי בית ספר יוצאים לטיולי חובה, כאשר חפצים המעודדים תשוקה לידע הם תמיד העזרים החזותיים המעניינים ביותר. צורות עבודה אלו עוזרות לא רק לחקור את אזור הילידים, אלא גם לטפח רצון לפעילות קוגניטיבית, שכן שיעורים כאלה משתמשים במכלול של מידע וחומר אסתטי.
להכשרה באזור וורונז' הוכן ספר לימוד שעליו עבדו מיטב ההיסטוריונים-מדענים,באמצעות המחקר העדכני ביותר של אזור וורונז' מימי קדם ועד ימינו. ספר לימוד זה מיועד לכיתות ח' וט' בבתי ספר תיכוניים. רופאים למדעים היסטוריים M. D. Karpachev, A. Z. Vinnikov, M. V. Tsybin ורבים אחרים עבדו על חלקים נפרדים. צוות המחברים יכול להיות מרוצה: תלמידי בית ספר אוהבים את המדריך הזה, כמעט כל הדפים שלו נקראים בעניין, כמו סיפורת.
Donetsk
הרפובליקות האוקראיניות החדשות דואגות גם לדור הצעיר, למרות המצב המאוד סוער. כך למשל הוכנו מספר מדריכים לתלמידי כיתות ה', ו' ו-ז', זוהי היסטוריה מקומית היסטורית - "מבוא להיסטוריה של אזור דונייצק". מדובר במתחם חינוכי ומתודולוגי איכותי במיוחד, המהווה מודעות עצמית פוטריוטית אצל ילדים, ומעלה תחושת גאווה בארצם ובאנשים הרב-לאומיים החיים כאן. כך מתפתחת אזרחות, כבוד לערכי תרבות ולעבר ההיסטורי.
עזרי ההוראה טופלו על ידי קבוצות יצירתיות מיוחדות בהנהגת ה-IOPS של דונייצק. בספרי הלימוד ישנם שישה תחומי היסטוריה מקומית: ביקורת כלכלית, ביולוגית, היסטורית, גיאוגרפית, ספרותית ואמנותית. התוכן של מכלול חינוכי ומתודולוגי זה כולל, ככל שניתן, מידע מלא על ארץ המולדת, המסייע לגבש אצל תלמידי בית הספר השקפה הוליסטית על עושר התרבות של ארץ מולדתם, על סיכויי הפיתוח,הבנה של כל המאפיינים של המצב ההיסטורי, הכלכלי והחברתי של אזור דונייצק.
