האם הוראה היא רק עבודה או קריאה? כדי להבין מה צריך להיות המורה האידיאלי של העתיד, עליך לתאם את דרישות ההתקדמות עם התכונות שצריכות להיות למורה מוכשר באמת.
היכולת לעניין
כתיבת חיבור בנושא זה אינה משימה קלה. לפני תחילת העבודה, יש צורך לשקף את התכונות העיקריות של המורים של המאה ה-XXI. המורה של העתיד הוא זה שמסוגל להעביר את הידע שיש לו לתלמידים, לשלוט בזמן שהידע הזה מובן נכון לקהל שלו. בנוסף, מתוך נושא שבמבט ראשון אולי נראה לגמרי לא מעניין, מורה כזה מסוגל לעשות משהו מרתק, קסום. התלמידים ירצו לחזור לכיתה של מורה העתיד שוב ושוב.
מורים צריכים אחרת
אי אפשר, כמובן, לומר שמורה כזה חייב להיות בהכרח אידיאלי. אחרי הכל, האידיאל תמיד בלתי ניתן להשגה – וזה היופי של השלמות. זהו המגדלור המנחה אליו אדם מכל מקצוע צריך לשאוף. המורה שנראהמושלם לאדם אחד, ממש לא מתאים לחבר או לחברה שלו. אחרי הכל, לכל מורה יש שיטות הוראה משלו וקריטריונים להערכה.
מישהו בהחלט צריך מורה קפדן שישמור על רמת משמעת גבוהה וישלוט בשיעורי הבית. לאחר, להיפך, הלמידה תהיה קלה יותר עם מורה עדין וסבלני. לתלמיד כזה יש די והותר משמעת, וקפדנות יתר רק תפריע ללמידה מוצלחת. לכן המורה לעתיד הוא קודם כל זה שיודע להבחין בצרכי תלמידו או קבוצת תלמידיו.
תשוקה לנושא
במאמר בנושא זה, תלמיד יכול לציין כי מורה של המאה ה-21 חייב להיות בעל מיומנות גבוהה בתיקון מערכת היחסים המורכבת של התלמיד עם העולם החיצון, באיזון בין תחומי העניין שלו לבין התהליך החינוכי. ללא תשוקה, הלמידה הופכת לשגרה ועם הזמן היא ננטשת. אם אין תשוקה לנושא, אז מטרות התהליך החינוכי לא מושגות. המורה של העתיד חייב להיות אמן דיון, הוא צריך גם את היכולת לייצר תהליך חינוכי בצורה של דיאלוג. תמיד חשוב שבני נוער יישמעו.
ועל המורה לכבד את הדעה שהביעו התלמידים. ואכן, אחרת הילד סוגר על עצמו, לא מתעורר בו קונפליקט שמעורר הרהור. כיבוד דעתו של התלמיד תורם לכך שהאמונה מופיעה בולתוך הכוח שלך. מורה מוכשר עוזר לתלמיד למצוא באופן עצמאי אמת זו או אחרת. על ידי שאילת שאלות במיומנות, הוא מפתח דיון בקבוצה, כך שהנושא מפסיק להיות משעמם או שגרתי. כל אחד מהתלמידים מעורב בתהליך הדיון, והשאלה איך "להכריח" ילדים ללמוד נעלמת מעצמה.
הכישרון להפוך פעילות מיוחדת
אלה שאומרים בביטחון: "המקצוע העתידי שלי הוא מורה" מבינים עד כמה העבודה הזו יצירתית. אחרי הכל, יש צורך לא רק לעקוב אחר סטנדרטים מסוימים, אלא גם לפתח שיטות הוראה משלך. רק כך התהליך החינוכי יהיה אפקטיבי באמת. על ידי פיתוח האלגוריתם שלו לעריכת שיעור, בחירת החומרים שהמורה יכול להעביר לתלמידים עם תועלת, ובכך המורה הופך את השיעורים שלו לחיים ואינדיווידואלים יותר. אף אחד מתלמידי בית הספר או התלמידים לא רוצה לבלות בשיעורים או שיעורים משעממים שבהם המורה מתווה באופן מונוטוני את מהות השיעור לפי התוכנית.
בעבודה על חיבור על מורי העתיד, התלמיד יכול להדגיש שהמורה שמעביר את השיעור עם דוגמאות מניסיונו או מספר סיפור מעניין הקשור לנושא השיעור ייזכר תמיד. והכי חשוב, המידע שנדון בשיעור יופקד לזכרם של תלמידי בית הספר. לכן אומרים שההוראה היא ייעוד. בלי אהבה לעבודה הזו, אי אפשר להפוך את השיעור למעניין. ללא תשוקה, לימוד נושא הופך בהדרגה לשגרה, ותלמידים לא להוטים להשתתף בשיעורים כאלה.
מיומנויות בשימוש בטכנולוגיה מודרנית
עבור סטודנט מודרני, תקשורת היא החלק החשוב ביותר בחיים. והמורה של העתיד צריך תמיד להיות בקשר. עליו להיות מוכן לכל צורה של תקשורת - באמצעות דואר אלקטרוני, סקייפ, רשתות חברתיות או מסרים מיידיים. רק אדם כזה שעומד בקצב הזמן יכול לעניין את תלמידי בית הספר.
מלבד זה, המורה של העתיד חייב להיות מסוגל להשתמש נכון בגאדג'טים המודרניים ביותר. אחרי הכל, בכל שנה משתמשים יותר ויותר בטכנולוגיה בבתי הספר. יש תהליך של אינפורמציה. החומרה והתוכנה מתיישנות מהר מאוד. לכן, הכנה של מורה לעתיד חייבת לכלול בהכרח קורס במדעי המחשב. המורה לא רק צריך להיות מסוגל להשתמש בגאדג'טים מסוימים, אלא גם להיות מסוגל לשלוט בגרסאות החדשות שלהם.
כמו כן, המורה של העתיד אמור להיות מסוגל להשתמש בהישג כזה של טכנולוגיה מודרנית כמו לוח אינטראקטיבי. לדוגמה, בשיעור כימיה, זה מאפשר לבנות נוסחאות מהיסודות המוצעים, קשרים תחליפיים, מצבי חמצון ומטענים. השימושיות של הלוח האינטראקטיבי מוזכרת גם על ידי מורים לאנגלית. אחרי הכל, בעזרת מכשיר זה ניתן לשכפל מידע מהמדריך האלקטרוני באמצעות הקלטה קולית. העתיד המקצועי של מורה כיום תלוי במידה רבה במידת היכולת שלו לשלוט במכשירים מודרניים שכאלה.
קידום של הסתמכות עצמית
ילדים מודרניים, החל מגיל 8-9, מפגינים רמת עצמאות גבוהה. הם מפתחים במהירות תחושה של אינדיבידואליזם, ועם הגיל, ה"אני" שלהם מורגש יותר ויותר. מחנכים רבים מתייחסים לכך בביטול. עם זאת, חינוך מנהיג היא אחת המשימות החשובות ביותר של מורה העתיד. בכל אחד מתלמידיו, מורה כזה צריך להיות מסוגל לראות אישיות עם כל תחומי העניין, התחביבים, הצרכים שלה. כמובן שאי אפשר להתווכח עם העובדה שמיומנות העבודה בצוות נחוצה לכל אחד מהתלמידים. עם זאת, ככל שהקבוצה מגוונת יותר, תהליך הלמידה הופך למעניין יותר.
אישיות חזקה
בחיבור, התלמיד יכול לדבר גם על כך שמצד אחד, המורה של בית הספר של העתיד צריך להיות די נאמן. אבל מצד שני, חייבת להיות לו נקודת מבט משלו, השקפה מבוססת על העולם. הרי לא פעם ניתן להיתקל במצב בו תלמידים מגיעים לשיעורים עם אותו מורה. זה כמובן לא אומר שמורים אחרים גרועים יותר; רק שלמורה הזה יש תכונות אישיות כאלה שאין לאחרים.
ידע מקצועי
העבודה של מורה אינה קלה. ומי שמחליט לצאת לדרך זו חייב תמיד קודם כל להעריך בצורה מפוכחת את יכולותיו, את רצונם לעבוד חסר אנוכיות בתחום הקשה הזה. למרות כל הקשיים, תלמידי בית ספר רבים בטוחים בעצמםלומר: "המקצוע העתידי שלי הוא מורה". איכות הידע של התלמידים תלויה ישירות בידע המקצועי.
מורה שאפשר לקרוא לו מקצועי מקדיש את רוב זמנו ללמד ילדים. יתרה מכך, שליטתו של המורה טמונה לא רק בידע ללא דופי של הנושא הנלמד, קרוב לשלמות. זה כולל גם את התכונות האישיות של המורה. למשל, זו יכולת פסיכולוגית, יכולת עבודה חדשנית. הרי עבודת המורה היא גם עבודת יצירת אישיות התלמיד. לכן, על מורה מקצועי להיות בעל רמה גבוהה של אחריות אזרחית, אהבה כנה לילדים ואינטליגנציה אמיתית. הוא חייב להיות בעל צורך מובהק בחינוך עצמי מתמיד, וכן להיות בריא פיזית ונפשית.
תוכנית חיבור למורה העתיד
אם תלמיד קיבל כשיעורי בית לכתוב חיבור על איך צריך להיות המורה של העתיד, תוכנית העבודה שלו יכולה להיות כדלקמן:
- מהו מקצוע ההוראה?
- כישורים מקצועיים של מורה מהמאה ה-21.
- איכויות אישיות.
- היכולת לעמוד בקצב הזמן.
- תפקיד המורה בפיתוח תלמידי בית ספר ותלמידים.
דוגמאות לברכות למורה העתידי
כולם יודעים לברך מורים. אבל לפעמים יש צורך להכין משאלות למי שרק מתכונן לצאת לדרך המקצועית הזו. בכזהבמקרה, אתה יכול להשתמש במשאלה הבאה:
נקרא לעבודת מורה מיוחדת -
הוא מביא ידע לתלמידי בית הספר.
כל תלמיד יכול להיות מסוגל, קוהל ימצא מנטור הגיוני.
מורה לעתיד היא בחירה
עקוב אחר קריאת הנשמה.
כדי לא לעשות טעויות גורליות, בוגר, קח את הזמן שלך עם עסקים.
ולמי שכבר יודע בוודאות, שהוא יעבוד כמורה, קבוצת איחולי השמחה שלנו, נותן ברכות ומשתחווה.
בסוף שיר כזה, אתה יכול להוסיף: "יום המורה שמח, מורים לעתיד!" אין ספק שכל אלה שבחרו לעצמם בדרך הקשה של מורה יהיו מרוצים משאלות כאלה. כל תלמיד שיהפוך למורה בעתיד ישמח איתם מעומק ליבו.
