בעולם של היום, השכלה גבוהה כבר לא נחשבת למותרות. זהו הכרח. רק בזכותו אנשים מקבלים משרות בתפקידים יוקרתיים, עובדים בתחומי פעילות מורכבים אך מעניינים. המכון למוסקבה לאלקטרוניקה ומתמטיקה (MIEM) מזמין מועמדים ללמוד ולהניח את הבסיס לקריירה העתידית שלהם.
תחילת המסע
בסוף שנות ה-20 של המאה הקודמת, הופיעה בארץ אוניברסיטה שבזכותה קיימת כעת MIEM. המוסד החינוכי נפתח בבירה ונקרא מכון בניית מכונות ערב. הוא הכשיר מומחים במשך כמה עשורים. בשנת 1962 החלה ההיסטוריה של ארגון חינוכי חדש. על בסיס המכון לבניית מכונות נוסד המכון להנדסת אלקטרוניקה. ממנו הוקמה מאוחר יותר האוניברסיטה המודרנית.
המכון להנדסת אלקטרוניקה זכה במהירות להתעניינותם של המועמדים.רק כמה שנים מאוחר יותר, התחרות באוניברסיטה הזו הייתה מהגבוהות בבירה. בשם המכון להנדסת אלקטרוניקה פעל המוסד החינוכי עד שנת 1993. לאחר מכן שונה שמו למכון מוסקבה לאלקטרוניקה ומתמטיקה.
שינויים ומבנה ארגוני
שינויים חשובים בהיסטוריה של ההשכלה הגבוהה התרחשו ב-2011. התקבל מסמך מהרשויות הגבוהות, לפיו היא נדרשה לכלול את MIEM בבית הספר הגבוה לכלכלה, שהיא האוניברסיטה הלאומית למחקר. זה נעשה.
עכשיו בואו נדבר על המבנה הארגוני. במוסד להשכלה גבוהה פועלות 3 פקולטות. הם נקראים מחלקות. הנה רשימה של הפרופילים שלהם:
- הנדסת אלקטרוניקה;
- מתמטיקה יישומית;
- הנדסת מחשבים.
המחלקה להנדסת אלקטרוניקה
מחלקה זו במכון מוסקבה לאלקטרוניקה ומתמטיקה, בית הספר הגבוה לכלכלה, הופיעה ב-2015. היא נפתחה בעקבות מיזוג של כמה מחלקות שהיו קיימות בעבר באוניברסיטה. המחלקה להנדסת אלקטרוניקה מציעה חינוך איכותי. יתרונות היחידה אינם רק זמינות של עובדי הוראה מוסמכים. יתרון חשוב הוא עבודתן של 10 מעבדות חינוכיות עם טכנולוגיה מודרנית.
מחלקה זו מציעה רק תוכנית אחת לתואר ראשוןכיוון הדרכה - "טכנולוגיות מידע ומערכות תקשורת". זה מעניין ושימושי, מכיוון שהוא מתייחס למגזר מתפתח של הכלכלה. האוניברסיטה שואפת להכשיר בה מומחים מוסמכים במיוחד, ולכן הניסיון של מוסדות החינוך המובילים בעולם נלקח בחשבון בעת בניית ההכשרה.
המחלקה למתמטיקה שימושית
ההיסטוריה של המחלקה המכונה, שעובדת כעת במכון הממלכתי לאלקטרוניקה ומתמטיקה של מוסקבה, החלה ב-1968. במוסד להשכלה גבוהה נוצרה פקולטה באותו שם. בתקופת התפתחותו שונה שמו, מחלקות נוספות נכללו בהרכבו. בשנת 2015 הפקולטה הפכה למחלקה, כלומר קיבלה את שמה האמיתי.
גם בעבר וגם בהווה, המחלקה המדוברת היא יחידה מבנית מבוקשת. זה משך מועמדים אז ומתעניין כעת, כי רק כאן מאומנים מתמטיקאים שיכולים לפתור בעיות שונות באמצעות שיטות מתמטיות, מודלים ואמצעים לאוטומציה של חישובים.
המחלקה במכון הממלכתי של מוסקבה לאלקטרוניקה ומתמטיקה מציעה גם תחום לימוד אחד ללימודי תואר ראשון. זו מתמטיקה שימושית. החינוך בתחום הזה מחושב היטב. להכשרה איכותית של מומחים, צוות האוניברסיטה חילק את התוכנית ל-3 בלוקים. אחד מהם הוא ללמוד מתמטיקה ופיזיקה, השנימרמז על הכשרה איכותית בטכנולוגיית מידע ותכנות, והשלישי מכוון לעבודה מעשית.
המחלקה להנדסת מחשבים
במכון הממלכתי של מוסקבה לאלקטרוניקה ומתמטיקה (MIEM) בשנת 2015, הופיעה המחלקה להנדסת מחשבים. הוא כלל מחלקות הקשורות לטכנולוגיות מידע ותקשורת, מערכות מחשוב ורשתות, טכנולוגיית מידע ומערכות אוטומטיות.
תואר ראשון בהנדסת מחשבים מציע כיוון הכשרה הקשורה למדעי המחשב וטכנולוגיית המחשבים. כאן מלמדים לפתח תוכנה, עובדים עם תוכנה וחומרה של טכנולוגיית מחשב, יוצרים מערכות הדמיית מחשב.
ביקורות על האוניברסיטה
נותרו ביקורות חיוביות על המכון של מוסקבה לאלקטרוניקה ומתמטיקה. תלמידים אומרים שלא קשה להיכנס לכאן. התחרות קטנה, מכיוון שרבים אינם מבינים במתמטיקה, פיזיקה, מדעי המחשב, הם חוששים ללמוד בהתמחויות מורכבות. אבל התהליך החינוכי עצמו מורכב. לא כל המידע בזוגות יכול להינתן על ידי מורים. בכמה נושאים מורכבים, אתה צריך להבין את זה בעצמך. מורים לא לוקחים שוחד, אז התלמידים לומדים הכל ומנסים לזכור.
אתה יכול גם למצוא ביקורות שליליות באינטרנט על האוניברסיטה הטכנית, המכון של מוסקבה לאלקטרוניקה ומתמטיקה, כי כלהפעילות לעולם אינה שלמה בלעדיהם. משאירים אותם סטודנטים לא מרוצים שאינם מרוצים מהאוניברסיטה. לדוגמה, אתה יכול למצוא ביקורות שליליות על מורים וצוות. לדברי חלק מהסטודנטים, אנשים העובדים באוניברסיטה מזלזלים בסטודנטים. לפעמים הם אפילו מרשים לעצמם להיות גסים. גישה זו מעוררת באופן טבעי רגשות שליליים.
ועכשיו לסיכום. למכון מוסקבה לאלקטרוניקה ומתמטיקה יש התמחויות אטרקטיביות למדי שבוודאי יהיו מבוקשות בעתיד. מעניין ללמוד כאן, כדי לקבל את הכישורים השימושיים הראשונים. אם אתה נבוך מביקורות שליליות על האוניברסיטה, ניתן לקבל את המידע המעניין מסטודנטים. התלמידים יכולים לספר כיצד מתנהלות הרצאות ומפגשי הכשרה אחרים, כיצד מורים מתנהגים, כיצד האוניברסיטה מצוידת, מהו הבסיס החומרי והטכני.
