תכונה של הדיבור הרוסי הוא נורמות אקצנולוגיות שדוברי הילידים מנסים לציית להן. אבל לפעמים בשיחות יש "עוגות", "קריאה", "חוזים", "קלקל" או "יפה" עם ההברה הדגישה הלא נכונה. מומחים סופרים עד מאתיים מילים "בעייתיות".
השכיחות של שגיאות כאלה יוצרת בסיס יציב לשעתוקן בדיבור. באופן מוזר, אפילו אלה שעברו בהצלחה את הבחינה בשפה הרוסית מתחילים לעורר ספקות כשהם מאזינים לדיווח או חדשות בטלוויזיה או ברדיו. או שהם לא זוכרים את החוקים בעצמם, או שהם עושים טעויות בראיונות כאשר, למשל, הם מדברים במבטא שגוי על נופי החורף היפים ביותר, תמונות, עצי חג המולד, קישוטים…
הפניה למילונים וספרי עיון היא פתרון טוב. שימו לב שיש מילים שביחס אליהן אין תשובה חד משמעית גם בקרב בלשנים. למרבה המזל, הדגש על "יפה" (בכל המקרים של שם התואר הזה)תוקן ואינו מעורר ספקות בקרב מומחים.
דרגות השוואה
לדרגת ההשוואה של המילה "יפה" יש שתי צורות. פשוט - "יפה יותר". קשה - "יותר יפה". אם אנחנו מעוניינים בסגנון הדיבור, אז האפשרות הראשונה היא ניטרלית. השני מתאים היטב למאמרים מדעיים, למסמכים, מכיוון שהוא בבירור ספרותי באופיו.
מתח בצורה מורכבת אינו מהווה בעיה. אבל ה"יותר יפה" הניטרלי מבחינה סגנונית, המשמש גם בדיבור בדיבור, גורם לפעמים לקשיים. הלחץ הנכון ב"יפה יותר" נופל על ההברה השנייה.
סופרלטיבים
הסופרלטיב אינו שונה מההשוואה מבחינת הלחץ. ב"הכי יפה" הדגש נופל גם על "ו".
אבל זה מה שאתה צריך לשים לב אליו. ישנן צורות פשוטות ומורכבות בשני סוגי התארים. צורת הסופרלטיב המורכבת, "היפה ביותר", משמשת בכל סגנונות הדיבור. ולפשוטה - "הכי יפה" - יש בעיקר אופי ספרותי. כביכול, ההפך הוא הנכון.
השילוב של המילה "הכי" עם דרגת הסופרלטיב של שם תואר, שניתן למצוא בדפי היצירות של המאה ה-19, נחשב כיום מיושן. לפיכך, השימוש במילה "הכי יפה" עם הכינוי "הכי" אסור.
מבטא קבוע
מה מונע ממך לבטא את המילים "יפה, יפה" במבטא הנכון? נראה שהדגשה קבועה ברורה על "ו" באותו השורש "יפה, יפה" צריכה לעזור בשינון.
כנראה, המילים שבהן הדגש מוסט הן המבלבלות: "חכם - חכם יותר - הכי חכם", "חזק - חזק יותר - חזק", "חביב - חביב - הכי טוב".
השפה מתפתחת והנורמות יכולות להשתנות. אבל עכשיו אין ספק: למילים "יפה - יותר יפה - הכי יפה - הכי יפה" יש את אותו הדגש - על ההברה השנייה.
מה מפריע ומה עוזר לזכור
לעתים קרובות מאוד לא זוכר את קולנוע הלחץ הנכון. מאפייני הדיבור של הדמויות צריכים לחשוף את התמונה שהגה המחבר. אבל הסרט "נחיה עד יום שני" הוא דבר אחד, שבו היה פרק עם טעות של מורה צעירה וסיטואציה מביכה שקשורה אליו.
דבר נוסף הוא הסרטים והסדרות הרבים שבהם הדמויות (חיוביות בכל מובן) מדברות איזה "סורז'יק" מוזר, שאפילו לא שומעים במציאות. דיבור לא נכון "נתקע" בזיכרון, צץ באופן בלתי צפוי בשיחות של ילדים ומבוגרים.
זכור את ההדגשה של החרוזים "הכי יפה, הכי יפה". מורים מעלים פסוקים שבהם הלחץ הנכון משוחזר בקלות. לדוגמה:
חורף יפה -
איך הבתים זוהרים, עצי חג המולד יפים -
מחטים ירוקות.
יהיה נחמד לחזור על הסדרהמילים עם הדגשה קבועה על ההברה השנייה, הנשמעת בצורה מובהקת. חרוזים אלו יהיו שימושיים להלחנת חרוזים חדשים. לדוגמה, "הכי מאושר, הכי מצחיק, מתלוצץ, רוטן"…
כן, ודחו שוב במקרים: "הכי יפה, הכי יפה, הכי יפה, הכי יפה"…
