האוניברסיטה הטכנית הממלכתית של מוסקבה באומן הפכה למוסד חינוכי עצמאי הרבה לפני שאנשים החלו לקרוא באהבה לאוניברסיטה הזו "באומנקה". הביקורות נרשמו לראשונה בשנת 1826, אז נפתחו בתי מלאכה ללמד ילדים מ"בית החינוך" מלאכות שונות - זה כבר היה מעין בית ספר מקצועי. ובשנת 1830, ניקולאי הראשון אישר זאת בצו מיוחד.
לפני המהפכה
תלמידים למדו וחיו בשטח בית הספר על חשבון הציבור. בשנת 1868 הפך המוסד החינוכי הזה לגבוה ביותר - בית הספר הטכני של מוסקבה האימפריאלי. איכות החינוך הייתה גבוהה ביותר כבר אז, וכעת ה-Baumanka מכשיר את המומחים המוסמכים ביותר בני כמעט מאתיים שנה.
ביקורות במסמכים של המאה הקודמת מצביעות על כך שמהנדסי תהליכים, מהנדסי מכונות ומכונאים אזרחיים שעזבו את קירות בית הספר קידמו באופן פעיל התקדמות טכניתברוסיה והשיג הצלחה יוצאת דופן בתעשיית הכימיקלים, הטקסטיל, המזון, טכנולוגיות חדשות, מכניקה ועיבוד עץ.
זמני ברית המועצות
בזמן הסובייטי, IMTU כבר הפך ידוע לא רק ברוסיה, אלא גם בחו"ל. שיטת הלימוד הרוסית זכתה לשבחים תרתי משמע לאחר תערוכות הדגמה (הראשונה הייתה ב-1873 בווינה, משם הובאה מיד מדליית הזהב הגדולה). כבר אז הפך העתיד "באומנקה" לבית הספר הפוליטכני הטוב בארץ ובעולם. ביקורות פורסמו בעיתונות של כמעט כל העיתונים הגדולים באירופה. זה יהיה מוזר אם המוסד החינוכי הזה לא יצליח עם מורים כאלה. ב-IMTU לימדו התלמידים על ידי רשויות כמו מנדלייב, צ'בישב, ז'וקובסקי, ארשוב, צ'פליגין, דמיטרייב, סובטקין, גברילנקו, לטניקוב. אנשים הם לא רק סמכותיים - מבריקים. תחת השלטון הסובייטי, מעט השתנה כאן. רק השם שונה ל-MVTU (לא המילה "אוניברסיטה" פירושה האות האחרונה, אלא לעת עתה - עד 1989 - בית הספר, אלא הגבוה יותר).
גם עכשיו עובדה זו משוחקת בהומור על ידי מורים מאוניברסיטאות אחרות: "זה בשבילך, ידידי, MEPhI, ולא האוניברסיטה הפדגוגית הממלכתית באומן!" ואולם, עוד לפני כן לא היה זה יותר מאשר בדיחה, ולא נותר בארץ אדם שלא יעלה על דעתו את אותה סמכות עצומה שהשם "באומנקה" נשא תמיד בעצמו. ביקורות על האוניברסיטה הזו היום נכתבות בהנאה או בקנאה.
אבל בחזרה לשנת 1938 הרחוקה. זו הייתה נקודת מפנה, ואנחנו לא מדברים על הדחקות. MVTU פותחת פקולטות חדשות הקשורותהגנה על המדינה: ארטילריה, טנק ותחמושת. עשר שנים מאוחר יותר, MVTU גדלה עם סגל נוסף, שאישר את תהילתו של המוסד החינוכי הביתי המוביל - הפקולטה לטילים. לא פלא שיש רקטה אמיתית בכניסה, והיום מהמקום הזה מתחילה ה"באומנקה" האמיתית.
ביקורות בוגרים
לא סביר שיש מוסד חינוכי כזה בארץ, שעליו נכתבו הזיכרונות הטובים ביותר על ידי מדענים ומומחים מפורסמים כל כך בדרגה כמו S. P. Korolev ו- A. N. Tupolev. ויש כל כך הרבה מעצבים מפורסמים שרשימה כה ארוכה של שמות משפחה לא תתאים למאמר קטן. ה"אב" של הכור הגרעיני הראשון, מחבר הפרויקט - נ.א. דולז'ל, ה"אבא" של המחשב הביתי הראשון, מחבר הפרויקט - ש.א.לבדב, המטלורג המפורסם א.י.צליקוב למד כאן. זה פשוט בלתי אפשרי לרשום את כולם. לכן, זה לא היה מפתיע שהאוניברסיטה הטכנית הראשונה הייתה בית הספר הטכני הגבוה - "באומנקה". ביקורות הבוגרים גם היום אומרות שלמוסד חינוכי זה אין אח ורע בארץ מבחינת הכשרת מומחים מתמחים.
בסך הכל, יותר ממאתיים אלף מהנדסים ברמה גבוהה יצאו מהאוניברסיטה, אלה טובים -עובדי מדינה ידועים בדרגה הגבוהה ביותר, אלו מעצבים ראשיים וכלליים מצטיינים, אלו המדענים המפורסמים ביותר, המנהיגים. בין הקוסמונאוטים שלנו, יש גם רבים מאלה שבאומן הפך עבורם לאחד מזכרונות נעורים החמים. ביקורות על הפקולטה שעזרולהגשים את החלומות הכי בלתי ניתנים למימוש, כתב כמעט כולם.
והיום לומדים תשעה-עשר אלף סטודנטים בתשע-עשרה פקולטות של האוניברסיטה הטכנית הממלכתית באומן מוסקבה. מתפקדים כאן לימודי דוקטורט ותואר שני, יש שני ליציאים, שניהם מתמחים, ומהם מתבצעת רוב הקבלה לבאומנקה. הביקורות אומרות שאותם פרופסורים מלמדים בליציומים, וההכשרה מתקיימת על פי לוח הזמנים של האוניברסיטה. ולכן, סטודנטים א' לא צריכים להסתגל מחדש ולהתרגל לדרך חיים חדשה.
תכונות מבניות
האוניברסיטה מכשירה מומחים בכל הספקטרום של ייצור מכשירים והנדסת מכונות המודרנית ביותר. עבודה אקדמית ומדעית כאן מתבצעת על ידי מדענים ברמה עולמית, בין המורים יש רק אלפיים מועמדים למדעים ובאופן משמעותי יותר משלוש מאות רופאים. מבחינה מבנית, האוניברסיטה מחולקת לשמונה מתחמים מדעיים וחינוכיים, שכל אחד מהם מכיל פקולטה ומכוני מחקר.
סטודנטים מקצועיים עוברים הכשרה בפקולטות סניפים שנוצרו במיוחד, שהבסיס להן הם המפעלים, המוסדות והארגונים הגדולים ביותר (בעיקר המתחם הצבאי-תעשייתי), הם ממוקמים בבירה עצמה ובערים הקרובות ביותר - קורולב, קרסנוגורסק, רעוטוב. בנוסף קיים סניף בקלוגה. לכן לא קשה למצוא תעסוקה אחרי באומנקה. יש מגוון רחב של ביקורות על מיקומם של בוגרים, אבל הן כמעט אינן שונות במידע - הכל וכולם יצאו נהדר.
פרטים
ועוד מידע מעניין: מאז 1934 הוכשרו כאן מומחי הכיתה הגבוהה ביותר מסטודנטים לקויי שמיעה, ונצברה ניסיון ההוראה הייחודי ביותר. בין שלוש האוניברסיטאות במדינה - גם האוניברסיטה הממלכתית של מוסקבה והפוליטכניק של סנט פטרבורג - החלה מאז 1926 ההכשרה הצבאית של תלמידיה ושל "באומן". משוב מהמועמדים עולה שקשה להיכנס למספר הסטודנטים, קשה עוד יותר ללמוד, אבל אף אחד לעולם לא ישנה את האוניברסיטה הזו לאף אחת אחרת.
כל המאמצים בהכנה, חריצות באימונים הם כמו לבנים מסודרות בצעדי קריירה עתידית. באוניברסיטה הטכנית הממלכתית של באומן מוסקבה, קיים מכון צבאי, שמכשיר קציני מילואים וכוח אדם (עשרים ואחת התמחויות רישום צבאיות!) עבור הכוחות המזוינים של RF. יש כאן חמש מחלקות צבאיות (אחת מהן בקלוגה), יש גם מחלקת הגנה אזרחית ומרכז אימונים צבאי. תלמידים מתאמנים בסניף דמירובסקי, יש מגרש אימונים עם ציוד צבאי.
צעד לתוך העתיד
זוהי אחת האולימפיאדות המפורסמות ביותר, שקובעות את ההרכב העתידי של תלמידי שנה א' באוניברסיטה. היא נוסדה בשנת 1991 כחלק מתוכנית לנוער בפקודת ממשלת הפדרציה הרוסית, ולכן היא אחד ממרכיבי המדיניות שנוקטת המדינה לספק כוח אדם מדעי למפעלים המובילים במדינה. האולימפיאדה נקראה על שם התוכנית כולה - "צעד לתוך העתיד".
הוועדה המארגנת נשלטת על ידי רקטור MSTU, דוקטורים למדעים טכניים, אקדמאים.תוכנית זו היא הדרך הטובה ביותר להבטיח רצף של כוח אדם מקצועי ומדעי בכל מגזרי כלכלת המדינה, שכן הדרישות הבסיסיות שלה תואמות באופן מלא את תוכניות הפיתוח של כל האוניברסיטאות הלאומיות, ביניהן באומנקה היא המובילה בתחום של הנדסה וטכנולוגיה. ביקורות חדשנות בקהילה המדעית זוכות למספר רב ביותר, וצוות יוצרי התוכנית, שבה אולימפיאדת האוניברסיטה הטכנית של מוסקבה היא החוליה החשובה ביותר, זכה בפרס נשיא הפדרציה הרוסית על הישגים יוצאי דופן בתחום תחום החינוך.
מערכת ניהול
ילדים עם מוגבלויות, אשר נוצרו עבורם תנאים מתאימים, יכולים להיכלל גם במספר הסטודנטים של האוניברסיטה הטכנית הממלכתית באומן מוסקבה הודות לתכנית "צעד אל העתיד". הזוכים וזוכי הפרסים מקבלים גישה ללימודים בבאומנקה. הערות התלמידים אומרות שרבים הגיעו לכאן רק בזכות ההשתתפות והניצחונות באולימפיאדה הזו, שבה חלק מהמשתתפים אף קיבלו פרס בהמלצת משרד המדע והחינוך של הפדרציה הרוסית - "כישרון ההתגברות". האולימפיאדה חותרת אחר המטרות הנעלות ביותר: היא חושפת ומפתחת יכולות יצירתיות מגוונות, עניין בפעילויות מדעיות ומחקריות, יוצרת כישורי מפתח, התכונות המקצועיות המשמעותיות ביותר, מניעה ליישם את הידע בנושא הנרכש.
ביקורות של תלמידים על "באומנקה" מציינים שבזכות האולימפיאדות נוצר ההרכב של קבוצה בעלת כישרונות גבוהה, המסוגלת ביותרהתגברות על קשיים, לפיתוח תוכניות בעלות המורכבות הגבוהה ביותר. "צעד אל העתיד" - אלו שני מבחנים תחרותיים: תחרות אקדמית ומדעית וחינוכית. לכל אחד מהם שני שלבים. הראשון הוא במשרה מלאה או חלקית (עם טכנולוגיית מידע וגישה מרחוק), והשני הוא במשרה מלאה בלבד. הרשת ענפה מאוד - יותר משלוש מאות ארגונים ומאה ושניים מרכזי תיאום לוקחים חלק באולימפיאדה. אלה בתי ספר ואוניברסיטאות, CNT, מכוני מחקר, מפעלים שונים.
ימים פתוחים
בשנת 2017, ימים פתוחים נערכו ביום הקוסמונאוטיקה ב-12 באפריל ולמחרת ב-13 באפריל. היו נקודות ייעוץ בהן כל אחד יכול לקבל תשובות לשאלות הבוערות ביותר בנוגע לכללי הקבלה לשנה א' או לתואר שני. מועמדים עתידיים נעזרו לבחור את הפקולטה, המומחיות, כיוון ההכשרה הנכונים. אנשים רבים התעניינו לדעת את הפרטים על תחרות הקבלה, על הקבלה הממוקדת. מישהו התעניין בחדשנות, מישהו התעניין בבלשנות בבאומנקה. ביקורות על מרכז ההכשרה הצבאי הן רבות במיוחד, מכיוון שבוגרי בית ספר רבים חולמים להיות קצין של הכוחות המזוינים של RF לאחר שלמדו באוניברסיטה הטכנית הממלכתית של מוסקבה באומן. כמובן שכמעט כולם התעניינו באימונים על בסיס חוזי, כלומר בתשלום.
למועמדים, הרבה דברים נפתחו שאי אפשר להשיג אפילו באינטרנט. כולם יודעים שבאוניברסיטה הטכנית הממלכתית באומן מוסקבה יש בית ספר טכני שבו לומדים מכשור חלל, אבל ימיםדלתות פתוחות מספקות פרטים חיוניים לגבי הקבלה וההכשרה לשם. זה נודע גם על צורות רבות אחרות של הכנה לקבלה ישירות ל-MSTU. באמת שאי אפשר למנות הכל, זרימת מידע רחבה כל כך נחשפה בפני המבקרים. נערכו טיולים למעבדות ולמרכזי חינוך מדעיים, שם ניתן היה לראות ממקור ראשון את איכות ההשכלה הגבוהה שמספקת האוניברסיטה. הורים השתתפו במפגשים עם דיקני פקולטות, עם עובדים מכובדים בחינוך, שם קיבלו תשובות לכל השאלות בנושא קבלה, השכלה, מגורים ועוד נושאים רבים נוספים.
מעונות
תחרויות בתחומי הכשרה אינן תלויות במספר הנזקקים או לא זקוקים ללינה לאחר מכן באכסניה. זה תמיד התקיים ויתקיים כאחד מאוחד. לאחר מכן, כאשר נקבע מספר הסטודנטים בשנה א', מתקיימת תחרות שניה - למתן דיור באוניברסיטה. בדרך כלל זה נעשה על ידי פקולטות: נקבע ציון שמספיק כדי לקבל מקום בהוסטל. ולא כולם מקבלים את זה.
יש אכסניה "באומנקה", ביקורות מצביעות על טוב מאוד, אבל הן לא מספיקות לכולם. מי שלא זכה לציון מספיק גבוה יצטרך לגור בבירה תמורת תשלום. למספר פקולטות יש מבנים משלהם לאירוח סטודנטים - סניפים BMT, RL, IU, E, RK, SM, MT, Mytishchensky ו-Kaluga. אבל לפקולטות של OEM, RT, RKT, PS, AK, SGN, L, FN, IBM ולמחלקה למשפטים אין הוסטלים כלל. קרוב בעיר הבירה.
האכסניות ממוקמות במקומות שוניםמחוזות של מוסקבה והאזור. מעטים יגורו קרוב מאוד למקום הלימודים - בקמפוס איזמאילובסקי, אבל גם מי שיתיישב במקום הכי רחוק - באילינקה יהיה בר מזל. כן, ומי שהצליח להיכנס לאוניברסיטה הטכנית הממלכתית באומן מוסקבה ללא הזכות להתמקם באכסניה עדיין כנראה מאושר. כזו היא האוניברסיטה האגדית הזו - "באומנקה". ביקורות על אכסניות מוזכרות לעתים קרובות. אנשים רבים נאלצים להתמודד עם ההמולה של הבירה ברכבת התחתית ובתחבורה אחרת, שכן הנסיעה מההוסטל לאוניברסיטה יכולה לקחת אפילו יותר משעה. הלימודים ממלאים כמעט את כל זמן הסטודנטים, אבל אפילו מעט זמן פנאי בהוסטל אפשר לבלות בהטבה ובהנאה. יש אירועים, תחרויות ספורט, כולל כדורגל.
החיים מבוססים למדי: מטבחים טובים, מכבסות, חדרי כושר. הקנטינה, שנמצאת בשטח של כל קמפוס, לא משמשת את כולם, הם אוהבים לבשל כאן, אפילו התחרויות המקבילות מתקיימות מעת לעת.
חיבורים
הפעילות הבינלאומית של האוניברסיטה הטכנית הממלכתית באומן מוסקבה היא נרחבת מאוד. שיתוף הפעולה מתבצע בחילופי סטודנטים, דוקטורנטים, סטודנטים לתארים מתקדמים, צוותי מחקר והוראה עם אוניברסיטאות מובילות במדינות שונות, סטודנטים זרים מתקבלים ללימודים במסגרת חוזה. מחקרים משותפים שונים ורבים מבוצעים, נוצרות פיתוחים חינוכיים ומתודולוגיים, תלמידים ומורים משתתפים בקונגרסים בינלאומיים, סמינרים, כנסים. יותר משבעים אוניברסיטאות באסיה, אמריקה ואירופהלשתף פעולה עם האוניברסיטה הטכנית הממלכתית של באומן מוסקבה.
הן הפעילויות המדעיות והן הפדגוגיות של האוניברסיטה מכוונות תמיד לעתיד. זוהי השתתפות בתכניות המרה רבות, מחקר על המגמות האחרונות בטכנולוגיה והערכה מחדש של סדרי עדיפויות בפיתוח המדע. כאן פותח הבסיס הרעיוני של מערכת כוח האדם הממלכתית, אורגנה הכשרת מומחים לבסיס הטכנולוגי של המדינה כולה, ובוגרי האוניברסיטה הטכנית הממלכתית באומן מוסקבה מסוגלים לממש את חידוש הפוטנציאל האינטלקטואלי בכל מגזרי ההייטק של התעשייה הרוסית. ייצוב הכלכלה המקומית, הביטחון הלאומי ופיתוח בר קיימא של המדינה תלויים בהם.
