ידוע שבהתאם לאופן ההגייה של הדובר או לאיזו מטרה הדובר שואף, משפטים ברוסית יכולים להעביר משמעויות שונות לחלוטין. לדוגמה, האינטונציה והמטרה של ההצהרה בבנייה התחבירי "מה זה" יכולה להיות:
- זעם - "מה זה!", מעביר את זעמו של הדובר על מה שקורה;
- שאלה - "מה זה?", דורש הבהרה.
על ידי הדגשת מילים שונות בקול, הדובר יכול גם להעביר את יחסו הסובייקטיבי למידע.
בהתאם למטרות ההצהרה, המשפטים מחולקים לנרטיב, חקירה ותמריץ.
מושג משפט
משפט הוא יחידה תחבירית המאופיינת בשלמות. בכתב, האחרון מועבר עם נקודה, סימן שאלה או סימן קריאה, ובנוסח בעל פה - באינטונציה. בדרך כלל זה יורד לקראת סוף האמירה.
מילים הכלולות במשפטיםמחוברים דקדוקית בעזרת מילות יחס וסיומות, כמו גם משמעות. לכל בניה תחבירית שלמה יש בסיס המיוצג על ידי האיברים הראשיים שלו או אחד מהם - הנושא והפרדיקט, ללא קשר למה הם המשפטים לצורך ההצהרה.
דוגמאות:
אמא קוראת ספר לבתה. "אמא" היא הנושא, ו"קוראת" היא הפרדיקט שמעביר את פעולתו
- מתחיל להיות אור בחוץ. במשפט הזה יש רק פרדיקט - "זה שחר".
- חורף. בנייה זו מורכבת רק מהנושא.
תלוי מה אמורות להיות ההתבטאויות, מטרתן עשויה להיות העברת מסר, שאלה או תמריץ.
משפטים הצהרתיים
זהו הסוג הנפוץ ביותר של בנייה תחבירית, אם כי יש לזכור שמשפט הצהרתי שנאמר באינטונציה אחרת יכול להיכנס לקטגוריה של הנחיה או שאלה.
סוגים אלה של מבנים תחביריים הם מסרים על תופעות מתרחשות, עובדות או אירועים, מאושרים ומוכחשים. לדוגמה:
היום האחרון הותיר מעצמו זיכרונות כואבים. בדוגמה זו של ההצהרה, מטרת המידע היא להעביר גישה שלילית כלפי האירוע
אחות חיכתה על הספסל בזמן שהתעמלתי במרץ אחרי ריצה ארוכה. בתכנון זה, העברת המידע מתרחשת בשניים מחובריםעם משפטים שונים במשמעותם, מדווחים על פעולות מתמשכות ובעלי צבע נייטרלי-חיובי
לרוב, הצהרות שמטרתן מתן מידע, בכתב מסתיימות בנקודה, ובנוסח בעל פה - עם ירידה באינטונציה של הקול.
תמריצים
תלוי באילו משפטים המחבר משתמש למטרת ההצהרה, הם יכולים לעורר פעולה או להעביר עצות או המלצה, ובמקרה כזה הם ייקראו תמריצים.
בבניינים תחביריים כאלה, הדחף לפעולה מתבצע באמצעות פעלים ציוויים או חלקיקים מיוחדים, כגון "תן, תן", "יאללה", "קדימה" ואחרים.
משפטי תמריץ לצורך ההצהרה (דוגמאות למטה) יכולים להסתיים גם בסימן קריאה וגם בנקודה. בהתאם לאינטונציה, הם מבטאים:
- תפילה – "אנא תן לי ללכת."
- בקשה - "תן לי מים."
- הזמנה - "צא מפה!".
- Wish - "תהיה בריא!".
- עצה - תקני לעצמך כלב.
על ידי אמירת הצהרות כאלה, שמטרתן לדחוף לפעולה, המחבר משפיע על פעולות נוספות והתפתחות אירועים.
משפטי חקירה
כשאדם רוצה להבהיר או לגלות משהו, הוא שואל שאלה. בהתאם לאילו משפטים משתמשים לצורך ההצהרה ומה תהיה התשובה הצפויה, הם מחולקים ל:
- בניינים תחביריים שאלתיים כלליים, שמשימתם היא לקבל תשובה שלילית (לא), חיובית (כן) או ניטרלית (אני לא יודע, אולי) עבור מידע מסוים. לדוגמה: "אכלת כבר ארוחת ערב?", "האם הלילך גדל בגן הזה?"
- משפטי חקירה פרטיים הנשלחים לאדם ספציפי כדי לקבל מידע נוסף עליו, אופי החפץ או נסיבות הפעולות, למשל: "באיזה שעה אתה צריך להיות שם?", "מתי יהיה זה מתחמם?".
בסוגים אלה של משפטים, תמיד יש שאלה שדורשת תשובה ספציפית.
סוגי משפטי חקירה
סוגים אלה של מבנים עשויים גם להיות שונים באופיים, למשל, להיות:
למעשה חוקר ודורשים תשובה בהכרח, שכן זה מפרט מידע לא ידוע למחבר: "לאן הולכת החשמלית הזו?";
- שאלות חיוביות הדורשות אישור של הנתונים שכבר מצוינים בו: "הוא לא עשה את זה בכוונה?";
- בניות שליליות המבטאות את השלילה שכבר מוטמעת בשאלה: "ולמה הייתי צריך את זה?";
- תמריצים, שתפקידם לדחוף את בן השיח או את עצמך לפעולה: "אולי כדאי שנראה סרט לפני השינה?";
- שאלות רטוריות שאינן דורשות תשובה חובה: "מי לא היה הולך לטבול במים בעונה החמה?".
תלוי מה המטרות של אמירת משפטי חקירה, הם מועברים בכתב עם סימן שאלה, ובדיבור בעל פה - עםבאמצעות אינטונציה. בהבניות תחביריות כאלה, משתמשים לעתים קרובות במילים בעלות משמעויות חקירה, למשל, "למה", "למה", "מה", "איך" ואחרות.
משפטי קריאה
סוג זה של בנייה תחבירית תלוי באינטונציה שבה מבטאים את ההיגדים. המטרה היא להעביר את התחושות הגורמות לאירועים או פעולות מסוימות. הם מחולקים ל:
משפטי הצהרתי-קריאה, למשל "השלג הראשון ירד - כמה יפה בחוץ!";
- שואל-קריאה - "אתה לא מבין בפעם הראשונה?!";
- בניות תמריץ-קריאה - "תחזירו לי את הספר שלי!".
סימני הפיסוק בהם תלויים במטרת ההצהרה והאינטונציה.
בידוד משפטים בכתב
אם בדיבור בעל פה במבנים כאלה האינטונציה מציינת את מטרתם, אזי בכתב זו נקודה, סימן שאלה או סימן קריאה.
- משפטים הצהרתיים ללא קריאה מסתיימים תמיד בנקודה: "חזרתי עייף הביתה."
- אם האמירה היא הצהרתית, מעודדת או חוקרת, אבל עם אינטונציה של קריאה, אז מכניסים בה סימן קריאה, לפעמים יש 3 כאלה, או שהיא יכולה לבוא אחרי סימן השאלה. לדוגמה: "ואיוון צארביץ' הלך לאן שעיניו נראות!", "היזהרו!!!", "השתגעת?!"
- כאשר משפט התמריץ אינו קריאה, אז בסוףשמים עליו נקודה: "לך הביתה."
- אם בהצהרה יש נופך של חוסר שלמות, אז היא מסתיימת באליפסיס: "חזרתי ממסע ארוך, ומה הלאה?
כדי לנקד נכון, עליך לקבוע לאיזה סוג משפט שייך המשפט מבחינת מטרת ההצהרה ומהי האינטונציה שלו.
