יש יותר מאלף בתי ספר לוולדורף בעולם. תנועת שטיינר היא הגדולה מבין מערכות החינוך האלטרנטיביות וממשיכה לצמוח בהתמדה. יצוין כי הפעילות של בתי ספר כאלה אינה מורשית ובתי ספר אלטרנטיביים אינם מנפיקים מסמכים על חינוך ממלכתי. אחד מבתי הספר הללו נפתח בסוצ'י ב-2011.
בניית בית ספר
משפחתם של יוליה ופיודור מיכאילוביץ' מסוצ'י, לאחר שלא בחרה בית ספר מקיף ממלכתי הגון לבתם, החליטה ליצור בית ספר פרטי. לאחר שלמדו שיטות פדגוגיות שונות, הם התיישבו בחינוך ולדורף. אז פדור פדורוביץ' מיכאילוביץ' הפך ליוצר והמייסד של בית הספר ולדורף בסוצ'י "דרך טובה".
בשנת 2011, בית ספר פרטי ארגן חינוך מכיתות א' עד ד', כמו גם גן ילדים ומשפחתון "אמא ותינוק".המקום הושכר באחד מבתי ההבראה ברובע חוסטינסקי בסוצ'י. בשנת 2018 לומדים כאן 150 ילדים מכיתות א' עד יא'. לבית הספר ולדורף בסוצ'י (רזדולנה) יש כעת מתחם משלו עם כיתות ו-4 הקטרים של אדמה.
היסטוריה של שיטת וולדורף
הדוקטור האוסטרי לפילוסופיה רודולף שטיינר, הידוע בעולם כאבי האנתרופוסופיה, פתח בית ספר חדש בשטוטגרט ב-1919. השם "וולדורף" בא משמו של בית החרושת "וולדורף-אסטוריה", לילדי פועלים שבו נפתח בית הספר. מיסטיקן שחבב אזוטריות, הציג שטיינר השערות אנתרופוסופיות לתהליך החינוכי. האנתרופוסופיה מאשרת את המושגים של שילוש האדם, ארבע המהויות של האדם ותורת מזגו של האדם. בתי ספר ולדורף מכפיפים את הפדגוגיה לצרכי הילד, תוך הסתמכות על שלושת עמודי התווך הללו של תורתו של שטיינר.
- מטרת הפדגוגיה היא לא רק הוראת מדעים, אלא גם שיפור התחום הרגשי, חינוך הרצון, שכן, לפי שטיינר, השכל, הרגשות והרצון תואמים את רוחו, נפשו וגופו של האדם.
- מייסד בית הספר ולדורף האמין שילד אנושי הוא ילד מתחת לגיל 21. האדם מורכב מארבע ישויות: הרוח האינסופית והגוף הפיזי, האתרי והאסטרלי. ישויות אלו אינן מתעוררות בו-זמנית עם הופעת ילד, אלא נולדות בסדר עוקב עם מרווח של שבע שנים: הראשונה - הגוף הפיזי, לאחר 7 שנים - הגוף האתרי, בבן 14 - אסטרלי, ורק בגיל 21 - החלק הרוחני של האישיות, I. התהליך החינוכי בנוי בהתקשרות ל"התבגרות" של אדם על פי שטיינר ומייצג "לא מתעלה ומעדיפה התפתחות.”
- לפי תורתו של שטיינר, הדומיננטיות של אחת המהויות של האדם משפיעה על מזגו של הילד. אז, מלנכוליים הם ילדים עם תמצית של גוף פיזי, אנשים פלגמטיים עם גוף אתרי, אנשים בעלי גוף אסטרלי, ואחרי 21 שנה אדם רוחני עם אני משלו הוא כולרי.
מושג זה משמש בבתי ספר ולדורף לחינוך פרודוקטיבי ולהשוואת מזג.
לשיטת וולדורף יש סתירות עם הנצרות. לפי משנתו הגנוסטית של שטיינר:
- אדם של ישו קיים בכל העדות, אך הוא נקרא אחרת.
- האמת של הדת נמצאת רק בזמן ובמקום הולדתה.
- צריך לשנות צורות נוצריות כדי להתאים לרמת הציוויליזציה.
- קיומם של שני ילדים שהתגלמו בישוע המשיח: האחד מגיע מהמלך שלמה, השני מנתן.
- ביאתו השנייה של המשיח תיראה רק במראה רוחני.
עקרונות חינוכיים של פדגוגיה ולדורף
בתי הספר ולדורף בפעילותם מקפידים על העקרונות המבוססים על האנתרופוסופיה: אין להפריע לתהליך גיבוש אישיותו של הילד, לספק לו הזדמנויות מקסימליות, אך מבלי להתערב ומבלי למהר. בתי הספר מצוידים בציוד ובמלאי מחומרים טבעיים. בתהליך החינוכיהצמיחה הרוחנית של ילדים היא בעלת חשיבות עליונה. יום הלימודים מחולק לחלקים:
- רוחני (דורש מהתלמידים לחשוב),
- נשמה (שיעורי מוזיקה וריקוד),
- יצירתי ומעשי (שיעורי יצירה ואומנות שימושית).
התוכנית כוללת נושאים שאין להם אנלוגים בתחומים פדגוגיים אחרים: אוריתמיה, מעין סגנון ריקוד שיצר שטיינר.
בוגרי וולדורף
הניתוח נערך בג'מניה ב-1981. התברר כי בקרב הבוגרים קיבלו השכלה גבוהה פי 3 בהשוואה לבוגרי בתי ספר ממלכתיים. למרות הצגת בתי ספר ולדורף כ"חממות" לגידול ילדים והבעיות הבלתי נמנעות לכאורה של הסתגלות לסביבה החברתית, היו הרבה אנשים מפורסמים בין הבוגרים - סנדרה בולוק, פרדיננד פורשה, ג'ניפר אניסטון, סטניסלס ואוורינקה.
הורים ששלחו את ילדיהם לבית ספר ולדורף - מיכאיל ברישניקוב, הלמוט קוהל, ז'אן פול בלמונדו, סילביו ברלוסקוני, קלינט איסטווד, הריסון פורד, מיכאיל קוזקוב, היינץ ניקסדורף, ג'ורג' לוקאס, פול ניומן.
שיטות הוראה ייחודיות בבית הספר Good Way
בית ספר ולדורף בסוצ'י במהלך האימון מפתח בתלמיד בדיוק את הפעילות שהוא יכול לשלוט בה ללא מאמץ. העדיפות היא שיטה שאינה מפריעה לקצב ההתקדמות העצמאי של התלמיד, בהתאם לפוטנציאל שלו.
השיעורים מתקיימים ללאהתנגדות הגוף. בערך בגיל של ילד בגילאי 7-14, המורים עובדים עם החשיבה הפיגורטיבית שלו, מערבים לא חשיבה, אלא רגשות בתהליך החינוכי. תשומת לב רבה מוקדשת לפיתוח קואורדינציה, מיומנויות מוטוריות. בבית הספר היסודי וולדורף בסוצ'י, במהלך שיעורי רקמה, הילדים עוסקים באפליקציה, ציור וגלגול חוטים לכדורים.
תרגילים אלה נחשבים חשובים לצמיחה אינטלקטואלית עתידית. לפיתוח הזיכרון בבית הספר ולדורף בסוצ'י משתמשים בשיטת הכללת רגשות, שכן ההנחה היא שלמידה חזותית אינה יעילה לפני גיל 12. רגשות הם התמיכה בזיכרון. בית הספר בסוצ'י "דרך טובה", שמוריו שואפים להתגבר על יחסם האדיש של ילדים לנושאים חינוכיים, הוא מקום שבו לילדים לא משתעממים ללמוד. העלאת הופעות בנושאים היסטוריים, שינון שירים בקצב של מחיאות כפיים הם סגנונות של שיפור זיכרון רציונלי.
הכוח המניע מאחורי העניין של הילד בלמידה הוא האינטרס שלו. עד גיל 9 ילדים מעוניינים לשחק, לקפוץ, להעתיק מבוגרים ולהאזין לאגדות. תוך שימוש בפעילות הילד בהתאם לגיל, מורי בית הספר ולדורף בונים את הלמידה על חיקוי, אגדות ודמיון יצירתי.
"דרך טובה" בסוצ'י - בית ספר המשתמש בשיטת האיזון בין מקצועות בעלי פעילות מנטלית מוגברת למקצועות בפעילות גופנית. למתח נפשי עודף במהלך האימון יש השפעה שלילית על בריאותם של ילדים, אומרים המורים. לכן, בבית הספר הפרטי של סוצ'י "דרך טובה" יש הרבה מקצועות,שבו ילדים נעים או מתבוננים או פשוט מקשיבים. אלה הם ציור, אוריתמיה, רקמה, סטודיו לתיאטרון.
בית הספר ולדורף בסוצ'י, שעבודתו תואמת את מערכת החינוך ולדורף, מקיים שגרה יומית מסוימת. בבוקר - תרגיל של 20 דקות עם מחיאות כפיים קצובות ורקיעת רגליים. השיעור הראשון הוא תמיד מקצוע חינוך כללי אחד. אחריו - נושא שבו ישנה חזרה קצבית: מוזיקה או שפה זרה, אוריתמיה, חינוך גופני.
אחרי ארוחת צהריים - נושאים עם פעילות גופנית: עבודת רקמה, גידול ירקות, שליטה במלאכת יד. בית הספר "דרך טובה" בסוצ'י מקפיד על מתודולוגיית הוראה בה מוצג חומר חינוכי בחלקים גדולים. הודות לכך, לילדים יש זמן להרגיש את העידן. בנוסף להכשרה עיונית, בית הספר מארגן טיולי שטח. לדוגמה, לוולדימיר לשחזור תלבושות של אבירים מימי הביניים או לקובאן לחפירות גיאולוגיות.
שיטות ועקרונות של התהליך החינוכי
בית הספר ולדורף בסוצ'י מקדיש תשומת לב רבה למרכיב הרוחני של החינוך של מחלקותיו.
- דפוס התנהגות אישי הוא תמריץ לביצוע, סגנון הורות ללא מילים הוא בראש סדר העדיפויות.
- שימוש בצעצועים פשוטים שנותנים מקום לדמיון של הילד. איסור תקשורת. מתעלמים מצעצועים טכנולוגיים.
- העצמת רגשות ורגשות.
- פתגם בפעולה "הרגל הוא טבע שני":קיום טקסים.
- מכשיר קצבי של פרקי זמן.
- הקיף את הילד בתשומת לב מוחלטת בשעות מסוימות של היום.
- חשוב כל הזמן על הילד.
- היה אסיר תודה, צור אווירה חיובית סביבך.
פעילות משותפת וגישה אישית
בית הספר ולדורף בסוצ'י, שהביקורות עליו שונות, מפורסם בגישה האינדיבידואלית שלו לכל אחד מתלמידיו. ילדים נחסכים ממצבי לחץ וקונפליקט. בית הספר לא נותן ציונים. לכן, היעדר חלק תחרותי אינו מעורר אצל התלמיד תחושת עליונות או נחיתות. המדד להצלחה של כולם הוא הישג אישי, בהשוואה לאתמול.
ילדים מתפתחים בחופשיות, אין דיכוי אישיות. צוות בית הספר מתואם היטב, מה שתורם ליצירת סביבה נוחה לכל ילד. "דרך טובה" בסוצ'י הוא בית ספר הבנוי על כבוד לילדות. הרצון שלה הוא להרחיב את הכישרונות הטבעיים של כל ילד ולעזור להאמין בכוח שלו. באמצעות שימוש בתרגילים מיוחדים וספציפיים, ניתן להביא לידי ביטוי את היכולות הלא ידועות של הילד.
תנאי קבלה לחניכים
ארגון חינוכי אוטונומי ללא מטרות רווח Free School "Good Way" מגייס ילדים המתגוררים בעיר סוצ'י כדי לקבל חינוך בצורת חינוך משפחתית. עלות האימון היא 30,000 רובל לחודש. הקבלה או ההעברה לבית הספר מתבצעת לפי הכללים הבאים:
- באתר של בית הספר החופשי ANEO "Dobryi"נתיב" מלאו והגישו בקשה או התקשרו לבית הספר.
- להורים יקבלו תאריך ושעה לראיון המקדים שלהם.
- בואו לפגישה עם מחנכת הכיתה.
- ביקור הילד וההורים של שבועות אורחים - כדי לקבל החלטה מושכלת לגבי לימודים בבית הספר ולדורף בסוצ'י.
- סגור חוזה לשירותי חינוך ושלם עבור שכר הלימוד.
כתובת בית הספר
בית הספר ולדורף (סוצ'י) ממוקם בכתובת: Razdolnoye village, st. תות, בית 28-B.
איך מגיעים לשם בתחבורה ציבורית:
| מספר אוטובוס | מסלול אוטובוס/שאטל |
| אין מספר | SEC "Olimp" - Bytkha - הכפר Razdolnoe - SEC "Olimp" |
| 1 | מיקרו-מחוז. "שחר חדש" - Jan Fabricius Street |
| 103 | תחנת הרכבת - הכפר בוגושבקה - הכפר רזדולנה |
| 37 | Shadow Lane - משתלה |
| 38 | Cherry street - כפר Razdolnoye |
| 45 | רחוב טרנספורטנאיה - הכפר רזדולנה |
| 113 | חטיבה 3 - הכפר Razdolnoye - בית חולים עירוני מס' 4 |
ביקורת ומשוב חיובי מההורים
בית הספר "דרך טובה" (סוצ'י), שביקורותיו שונות מאוד, ראוי לסיקור דעות של תומכים ומתנגדים כאחד. הדבר המפתיע ביותר הוא שלאותו חפץ שנוי במחלוקת יש דעות שונות.
- חיבור עם תורת הנסתרומתנגש עם הנצרות. המבקרים העיקריים הם הכוהנים של הכנסייה הרוסית האורתודוקסית. ואכן, בפעילותם, מורים משתמשים במדיטציה ומעורבים בה הורים ותלמידים. כאשר דנים בבית הספר ולדורף בסוצ'י, הביקורות מתארות מדיטציה כללית ומסתורין לרגל הולדת בית הספר. כמו כן בפורום יש סקירה של מדיטציית אבן היסוד אותה נוהג שטיינר, היא נאמרת בגרמנית במקהלה משותפת, ואז לסירוגין. הורים גם ציינו שיש משהו אזוטרי בבית הספר הזה. אבל המדהים, הקסום, יוצא הדופן הזה קורא לילדים ללכת לבית הספר כל יום.
- דגש על התפתחות אישית. כל אחד יכול להיות בעל דעה משלו ולגלם אותה. המתנגדים אומרים שזה מינוס: ילדים לא יודעים את גבולות המותר. תומכים: אנשים יצירתיים חופשיים עם שכל ישר גדלים כאן.
- מיקוד הומניטרי של בית הספר. מינוס לילדים עם צורת חשיבה טכנית. בנוסף - לימוד מספר שפות זרות, אחת מהן היא בהכרח גרמנית. חילופי סטודנטים שנתית לסדנת שפה בת שלושה שבועות בבית הספר וולדורף בשטוטגרט.
- אין שיעורי בית. ילדים אינם כבדים בביצוע משימות בבית. אין תרגילי חיזוק.
- מתודולוגיית הוראה לא הערכה. ההיבט החיובי הוא באימונים נגד לחץ. שלילי - זה בעייתי לעבור לבית ספר אחר, היות והידע אינו מאושר לפי ציונים.
- ידע לא מספיק מעמיק בנושאים כלליים. זה מופרך על ידי מעבר מוצלח של בחינת המדינה המאוחדת, בוגרים נכנסים לאוניברסיטאות ללא בעיות, אך לעתים קרובות יותרמקצועות הומניטריים.
- בידוד מהתקדמות: הם לומדים ללא מעורבות של אמצעים טכניים, כותבים במחברות עם עטים נובעים. ההיבט החיובי הוא בפיתוח כתב יד קליגרפי וקליגרפיה.
- בית הספר פרטי, בתשלום. בשל העובדה שלא כל ההורים יכולים להרשות לעצמם לשלם עבור החינוך התיכוני של ילד, לומדים בבית הספר ילדים ממשפחות בעלות הכנסה גבוהה מהממוצע. הורי וולדורף הם אנשים עסוקים בעלי השכלה גבוהה שמוכנים לשלם עבור התפתחות הרמונית וחינוך ילדיהם.
בית הספר ולדורף בסוצ'י מציג דרך חלופית להשגת ידע וגידול חיות מחמד, שבה לא רק למידה מתרחשת, כהעברת ידע בסביבה נוחה, אלא התבגרות רגשית, המגבירה את המוטיבציה לחינוך. הייחודיות של בית הספר היא ניסיון ללמד את תלמידי בית הספר את הידע הנרכש ליישום יעיל לאורך חייהם.
פדגוגיה של ולדורף שונה מהותית מהמקובל בבתי ספר ציבוריים ברוסיה. היעדר תכנית לימודים ברורה, ספרי לימוד, ציוד וחומר עזר להוראה מחד, ומקצועיות המורה, אהבתו ואכפתו לכל תלמיד מאידך.
כאשר מקבלים החלטה חשובה לגבי בחירת בית ספר, ההורים צריכים לזכור שלמרות שבית הספר ולדורף אינו ארגון דתי, הוא מבוסס על תורת האנתרופוסופיה. רק לאחר בדיקה קפדנית של עמדת חייך ועקרונות התאימות לרעיונות אלה, תוכל להחליט אם לבחור בחינוך המוני אואלטרנטיבה בדמות בית הספר ולדורף.
